平面鏡成像教案

1、20XX 年無為縣中名師精編優(yōu)秀教案高課題： 3.3 探究平面鏡成像特點單位：無為縣石澗中學執(zhí)教人：朱建樹時間： 20XX 年 11 月 18 日教材分析 本節(jié)是在同學學習了光的反射原理后的學習內(nèi)容,其主要學問點是：探究平面鏡成像的特點,知道平面鏡成像的應(yīng)用, 明白凹面鏡和凸面鏡； 平面鏡成像是光的反射的重要應(yīng)用,是光學現(xiàn)象中 重要學問點,也是本節(jié)的重點； 教材從生活中常見的照鏡子引入課題,以生活中常用的蠟燭、玻璃 貼近生活； 教材通過觀看 板等物體作為探究成像特點的器材,讓同學感覺到物理就在自己的身邊,汽車觀后鏡、 街頭拐彎處的反光鏡、 手電筒反光裝置、 太陽灶等日常生活和社會中常見事例來熟

2、悉 有關(guān)面鏡在社會生活中的應(yīng)用,符合中學同學的熟悉規(guī)律；學習對象分析 同學在學過“ 光的直線傳播” 和“ 光的反射現(xiàn)象和反射定律” 后,已經(jīng)儲備了探究平面鏡成像 的學問基礎(chǔ), 從同學的學問構(gòu)建理論來看, 是符合同學個體對世界知覺懂得和摸索方式的規(guī)律；但 是,同學在這里第一次接觸到“ 虛像” 的概念,顯得比較抽象難懂,因此在教學中教者應(yīng)通過的有 效的方式和講解讓同學明白“ 虛像” 概念,為同學的進一步學習掃清障礙；教學策略 依據(jù)對教材和學習對象的特點分析,本節(jié)課的教學策略是：適應(yīng)同學的熟悉進展特點,注意知識的形成過程；將同學已有的熟悉和理論（光的直線傳播和反射定律）轉(zhuǎn)化為新的科學學問（平面鏡成像

3、的特點）,環(huán)繞同學的需求設(shè)計教學任務(wù)；本節(jié)課的設(shè)計以同學的探究活動貫穿始終,讓學生在活動中完成學習任務(wù)；第一在老師的指導下“ 完成平面鏡成像特點” 的探究活動,在獲得平面鏡成像特點的正確試驗結(jié)論后,再來明白有關(guān)面鏡的應(yīng)用問題,從而達成本節(jié)課的學習目標；教學目標 一、學問與技能 1.明白平面鏡成像的特點；2.明白平面鏡成虛像及虛像是如何形成的；3.知道日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象；4.初步明白凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用；二、過程與方法 1.經(jīng)受平面鏡成像特點的探究,學習對試驗過程有用信息的記錄；2.觀看試驗現(xiàn)象,感知虛像的含義；3.通過觀看,感知球面鏡對光線的作用；三、情感態(tài)度與價值觀名師精編 優(yōu)秀教

4、案1.在探究“ 平面鏡成像特點” 中領(lǐng)會物理現(xiàn)象的精妙與和諧,獲得“ 發(fā)覺” 勝利的歡樂；2.通過對平面鏡、球面鏡應(yīng)用的明白,初步熟悉科學技術(shù)對人類生活的影響；教學重點 平面鏡成像特點的探究過程 教學難點 平面鏡成像特點的試驗設(shè)計和虛像的懂得 教學方法 試驗與講練相結(jié)合 教學預(yù)備 1. 同樣的蠟燭兩根、方格紙、刻度尺、平面鏡,玻璃板（及固定玻璃板的鐵夾或其它物體）、凸面鏡和凹面鏡2. 幻燈片等 教學設(shè)計 情形導入 幻燈片展現(xiàn)：（1）漂亮的秀溪公園風景在觀震潮水中的倒影；（2）商店里的平面鏡使貨物看起來琳瑯滿目； 新課學習 老師說明：生活中有很多種的鏡面,其中反射面成平滑的表面的鏡子我們稱之為“

5、 平面鏡”；課件播放：日常生活中常見的平面鏡成像；生觀看、摸索并猜想平面鏡成像的特點？生依據(jù)以下三點猜想：像與物的大小關(guān)系？像與物的左右關(guān)系？像與物的到鏡面的距離如何？師匯總同學可能的猜想,提倡同學有不同的猜想；一、探究平面鏡成像的特點1、老師演示粉筆盒在平面鏡中成像；師提問：你能量出粉筆盒的像到平面鏡的距離嗎？指名同學回答；（不能,由于不能確定像的位置）2、師演示點燃的蠟燭在玻璃板中成像；師：你能確定像的位置嗎？指名同學回答；（移動玻璃板后的蠟燭B,直到看起來似乎也被點燃了；蠟燭B 所在位置就是蠟燭 A 像的位置；）同學分組試驗,老師巡察指導；分析：名師精編 優(yōu)秀教案對記錄的數(shù)據(jù)進行分析、爭

6、論和溝通；問題：平面鏡中的像與物體的大小是否相等？像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離是否相等？在同學活動終止后,師生共同進行試驗歸納總結(jié)：1.像與物的大小相等；2.像距等于物距；3.像與物的連線垂直于鏡面；（提問：在平面鏡成像的試驗中,要求同學用眼睛越過玻璃板,在光屏上能否觀看到燭焰的像,說明白什么？明確：物理學中, 我們把能夠出現(xiàn)在光屏上的像叫做實像；把不能顯現(xiàn)在光屏上、只能用眼睛 觀看到的像叫做虛像； ）4. 平面鏡所成的像就是虛像；物鏡像物距 像距 老師演示凸透鏡成實像； （課件展現(xiàn)平面鏡成像原理圖）課堂練習 同學練習教材 P59 頁第 2、3 兩題（第 3 題中的熊貓的形像多數(shù)同學難以畫

7、出,可 將熊貓的形像改為一個任意三角形）二、平面鏡成像的應(yīng)用 同學自學教材,爭論、溝通,然后歸納總結(jié)：1. 梳妝鏡 2. 牙科醫(yī)生用來觀看患者牙齒的小平面鏡；3. 潛望鏡（幻燈片展現(xiàn)潛望鏡的示意圖或老師板畫其成像示意幫忙同學明白其成像原是）三、各種面鏡 1.平面鏡（以上已學）2.球面鏡 ; 1用球的內(nèi)表面作為反射面的叫凹面鏡 課件演示凹面鏡對光線的會聚作用（2）用球的外表面作為反射面叫凸面鏡 課件演示凸面鏡對光線的發(fā)散作用 通過觀看,明白它們的成像特點與平面鏡的不一樣；名師精編 優(yōu)秀教案課堂練習 （投影展現(xiàn)）1在探究平面鏡成像時,我們用一根未點燃的蠟燭來代替點燃的蠟燭在鏡中的像,以確定像的位置,這種物理方法叫做（）D、模型法A、掌握變量B、等效轉(zhuǎn)換C、類比法2課本 P60 頁第 4、5 兩題；3從平面鏡內(nèi)看到一只鐘面上的指針位置如下列圖,此時時間是（）；A：7:25 B：6:35 C：5:25 D：4:35 第 3 題圖 第 4 題圖4上圖中是四幅關(guān)于字母“ F”經(jīng)平面鏡反射成像的示意圖,其中正確選項：（）課堂小結(jié) （可以由同學自己歸納總結(jié)）1. 平面鏡成像的特點 2. 平面鏡的應(yīng)用：成像、轉(zhuǎn)變光路等 3. 球面鏡及應(yīng)用 布置作業(yè) 基礎(chǔ)訓練 3.3 習題 板書設(shè)計 3.3 探究平面鏡成像特點