人教版音樂八年級上冊《光明行》課件

1、光明行江蘇江陰人。中國現(xiàn)代民族音樂一代宗師，“中西兼擅，理藝并長、而又會通其間”的中國優(yōu)秀的民族器樂作曲家、演奏家、音樂教育家。 1927年發(fā)起成立“國樂改進社”，致力于新的國樂創(chuàng)造。代表作品有：二胡獨奏曲10首，琵琶樂曲3首，民樂合奏2首。劉天華二胡10首光明行、空山鳥語、良宵、閑居吟、獨弦操、悲歌、苦悶之謳、燭影搖紅、月夜、病中吟。 三首琵琶曲（歌舞引改進操、虛籟 光明行的創(chuàng)作來源“五四”新文化運動后曾出現(xiàn)過一種思潮，創(chuàng)作于1931年。此曲在二胡音樂發(fā)展史上，是一部具有里程碑意義的作品。它是為了駁斥當時一些人認為中國音樂萎靡不振、纏綿無力的觀點。 光明行的特點音調雄壯，氣勢豪邁，熱情奔放，

2、是一首充滿自信、積極向上的作品。光明行可以說是中國的第一首“二胡進行曲”，它使原來擅長演奏悲哀憂憤情緒的二胡，從此開始奏出熱烈雄壯的音樂，這是二胡歷史上的一個革命性的轉變。 二胡作品對對碰華彥鈞（阿炳）劉天華二泉映月、寒春風曲 、聽松光明行、良宵、閑居吟、獨弦操、病中吟琵琶曲 、 歌舞引 改進操、虛籟 琵琶曲大浪淘沙、 龍船 昭君出塞 燭影搖紅、空山鳥語玫瑰三愿我要活鐵蹄下的歌女歌中人物身份作品體裁所處時代旋律特征女學生城市歌女北方農村姑娘藝術歌曲電影插曲歌劇選段20世紀20年代末30年代初全面抗戰(zhàn)解放戰(zhàn)爭時期1、音調含蓄委婉2、旋律的變化音富有特色 裝飾音體現(xiàn)歌女的身份和場景的需要；休止符和

3、弱起使旋律有哭訴的意味；強烈節(jié)奏的變化音調哀怨起伏、悲憤交加 音調高亢激昂 融入了河北梆子的音調地方風格濃郁； 唱中帶說黃自黃自（1904-1938）江蘇川沙（今屬上海市）人。是中國30年代重要作曲家，音樂教育家，早年在美國歐伯林學院及耶魯大學音樂學校學習作曲。1929年回國，先后在上海滬江大學音樂系、國立音專理論作曲組任教，并兼任音專教務主任，熱心音樂教育事業(yè)，是中國早期音樂教育影響最大的奠基人。他的主要作品有管弦樂懷舊，清唱劇長恨歌，合唱曲抗敵歌，旗正飄飄，歌曲熱血、九一八，藝術歌曲點絳唇、春思曲、思鄉(xiāng)、玫瑰三愿等。四大弟子：賀綠汀、江定仙、陳田鶴、劉雪庵。玫瑰三愿歌曲借玫瑰的“三愿”，表

4、達了作者對摧殘善良的惡勢力的不滿，以及對受欺凌的弱者的同情。歌詞含蓄，耐人尋味，旋律委婉起伏，優(yōu)美動聽。 歌劇白毛女 是毛澤東在延安文藝座談會上的講話的精神指引下誕生的大型新歌劇。 故事情節(jié)起源于晉察冀邊區(qū)白毛仙姑的民間傳說。1945年，延安 魯迅藝術學院 據(jù)此集體創(chuàng)作出歌劇白毛女。我要活是歌劇第三幕第三場中喜兒的一個唱段。 歌劇白毛女選段馬可 江蘇徐州人。是我國著名作曲家，音樂學家。解放后任中國音樂學院副院長。一生寫了二百多首（部）音樂作品。他對民族和戲曲音樂有著精湛的研究。 著名的作品如：秧歌劇夫妻識字（1944），歌曲南泥灣（1943），我們是民主青年（1946），咱們工人有力量（194

5、8），呂梁山大合唱，歌劇周子山（與張魯、劉熾合作）、白毛女（與瞿維、張魯、向隅等合作）、小二黑結婚，管弦樂陜北組曲（1949）等。 原名聶守信，云南玉溪人。他的作品具有鮮明的民族風格和強烈的時代精神。他是我國第一個在歌曲中塑造無產階級光輝形象的作曲家。他為我國無產階級革命音樂開辟了道路，奠定了基礎。 聶 耳 聶耳的主要作品有賣報歌，大陸歌，畢業(yè)歌，義勇軍進行曲，碼頭工人歌，開路先鋒等鼓舞人心的群眾歌曲和新女性，梅娘曲，鐵蹄下的歌女等優(yōu)美雋永的抒情歌曲。歌劇揚子江的暴風雨 民族器樂曲翠湖春曉、金蛇狂舞 鐵蹄下的歌女歌曲作于1935年，影片風云兒女的插曲。影片描寫一位從東北農村流落到上海的貧苦少女

6、，得到了一些進步青年的幫助，進學校讀書，后來因幫助她的進步青年，有的被捕，有的被迫出走，她失學了，孤苦一人，被迫進入一個歌舞班，到處跑碼頭演出，靠賣藝為生。這首歌正是她在賣藝時演唱的，情緒深沉而悲痛，但卻哀而不傷，怨中有怒，富有內在的、戲劇性的、鼓舞人們起來斗爭的力量。聶耳以深厚的無產階級感情，為一個被社會所損害被人們賤視的歌女，發(fā)出了沉重的控訴。他深刻地揭示了這個歌女內心所蘊藏的崇高的愛國熱情。這首歌成功地塑造一個在中國三十年代三座大山壓迫下，受盡生活折磨而又善良的中國婦女的典型形象。 歌曲大聯(lián)盟在太行山上二月里來賣報歌畢業(yè)歌金蛇狂舞碼頭工人歌到敵人后方去生產大合唱黃河大合唱聶 耳冼 星 海鐵蹄下的歌女1、光明行是一首 獨奏曲， 作曲。2、玫瑰三愿的曲作家是 。3、鐵蹄下的歌女是電影 的插曲。由