大班科學(xué)活動(dòng)教案《小水滴的旅行》含反思

1、Word - 4 -大班科學(xué)活動(dòng)教案小水滴的旅行含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。2、能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。3、情愿探究大自然的神秘，激活孩子們進(jìn)一步探究水的愛好。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄辦法。活動(dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：對(duì)水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有一定的了解。2、物質(zhì)預(yù)備：故事小水滴的旅行及和故事內(nèi)容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感觸水的變化過程。2、難點(diǎn)：能夠畫出并說出水滴的變化過程?；顒?dòng)過程：一、談話，激活幼兒愛好。老師展示小水滴寶寶圖片，

2、提問：看，這是誰呀？ 十一長(zhǎng)假的時(shí)候，無數(shù)小伴侶都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會(huì)到哪兒去呢？二、播放課件，利用課件和故事引領(lǐng)幼兒理解水的變化過程。1、觀賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。（1）、幼兒觀賞第一段課件，師提問：你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？（2）、幼兒觀賞其次段課件，師提問：小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風(fēng)吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？（3）、幼兒觀賞第三段課件，師提問：小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？（4）、幼兒觀賞第四段課件，師提問：小水滴落到北極變成了什么？（5）、幼兒觀賞第五段課件，師提問：

3、小水滴旅行完回到了哪里？對(duì)媽媽說了什么？2、幼兒仔細(xì)聽故事，進(jìn)一步感觸水的三態(tài)變化過程。（1）、幼兒延續(xù)觀賞課件，教師生動(dòng)的敘述故事。（2）幼兒研究：小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分離變成了什么？小結(jié)：小水滴一共變了三次，分離變成了云（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個(gè)奇特的魔術(shù)師呀！三、幼兒互相講講故事。四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小伴侶們情愿幫幫它嗎？1、幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過程畫下來。2、出示作品，并容易介紹。3、教師評(píng)價(jià)幼兒作品。活動(dòng)反思：小水滴的旅行這節(jié)課主要讓同學(xué)了解水在自然界的循環(huán)變化的。主要是利用各種試驗(yàn)驗(yàn)證水蒸氣是怎樣的利用各種的方式的降臨到地面上的。這節(jié)課

4、的重難點(diǎn)是各種試驗(yàn)的設(shè)計(jì)的和操作。而這節(jié)課的內(nèi)容比較的多，我是以演示試驗(yàn)為主，同學(xué)試驗(yàn)為輔的辦法舉行的。然而在教學(xué)還是浮現(xiàn)了許多的問題，我這節(jié)課的上的比較的失敗。要引以為戒啊。首先同學(xué)的習(xí)慣而來自己的操作的試驗(yàn)。經(jīng)過后半學(xué)期的學(xué)習(xí)，幾乎每節(jié)課，我都是讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)和動(dòng)手操作試驗(yàn)，同學(xué)養(yǎng)成這樣地習(xí)慣。對(duì)于教師的演示試驗(yàn)不感愛好了。這時(shí)候有許多的學(xué)生就不大情愿去聽去觀看因此學(xué)習(xí)的效果比較的差一些。我想在以后的學(xué)習(xí)過程中還是盡量的支配學(xué)生去舉行設(shè)計(jì)試驗(yàn)和操作試驗(yàn)，這樣既能夠培養(yǎng)同學(xué)的各種能力，也是符合現(xiàn)在的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還能夠激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好何樂而不為呢？就是一點(diǎn)需要教師在預(yù)備試驗(yàn)的時(shí)需要花大量的時(shí)光。第二就是同學(xué)管理的方面的問題。我想無論國內(nèi)還是國外的同學(xué)都是一樣總是拿脾氣較好的教師不當(dāng)一回事。這是我當(dāng)前碰到的最大的問題。因此我必需對(duì)于一些不遵守紀(jì)律的學(xué)生予以嚴(yán)格管教。否則我們的教學(xué)效果總是不好的。再者就是試驗(yàn)器材的問題。當(dāng)前小學(xué)的試驗(yàn)室的器材十分的不足。因此我需要樂觀的舉行申請(qǐng)，以補(bǔ)充試驗(yàn)的器材，以便利同學(xué)舉行試驗(yàn)操作。最后需要樂觀的發(fā)動(dòng)同學(xué)舉行樂觀的尋覓各種試驗(yàn)和學(xué)習(xí)的材料以供同學(xué)舉行試驗(yàn)探索。 旅行，