怎樣學(xué)好初中語文課件

1、 怎樣學(xué)好初中語文 語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ),對其它學(xué)科的作用,新中考位置值的作用,所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。 要想學(xué)好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)們都認為語文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識太死。 其實不然，語文的特點主要有三：一、是開放性 語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合（看電視、逛街等）都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。 二、是情感性 語文是可以讓學(xué)生、老師上得流淚的一門學(xué)科,“文章不是無情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)

2、好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一?；貞浳覀儗W(xué)過的課文，至今好多人物、好多故事還留存在我們的記憶里，讓我們感動、讓我們牽掛（常讀常新的人魚公主、小灰雀與海鷗、向兒子懺悔的美國父親、我的儍瓜媽媽、兩只紅蘋果的秘密、205室的潘多拉魔盒、陳世美與潘金蓮愛情見證的那棵樹的一聲嘆息怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？ 一、學(xué)好課本知識。 課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。 學(xué)好語文最重要的經(jīng)驗是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，

3、在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的圈點批注的方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題也批下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。每篇文章不能靠靠老師給你講懂。早自習(xí)時還要對課本要反復(fù)朗讀（讀書讀書，就要出聲），讀出自己的興趣來。為了鞏固知識，你最好在課后還要做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀活動要堅持（隨時隨地，哪兒有空了可讓父母記錄時間，保證每周至少

4、閱讀2-3小時），當(dāng)然閱讀時也要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志如海峽導(dǎo)報讀者意林兒童文學(xué)等。同時，雙休也要有意識地從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取有價值信息，有品味電視精美語言、精彩欄目意識，并有條理的說給同學(xué)聽、或有機會還用到寫作中?？傊?，要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。四、提高補習(xí)效果 在語文補課的這14周，大家每節(jié)課必須做到“三起來”：讀起來、練起來、寫起來。因為，先讀起來朗讀有利于提高你的口語表達；再練起來有利于積累文言詞匯；最后練起來目的在于經(jīng)常動手寫作才會真正有提高，作文高手是寫出來的！ 希望在座的第位同學(xué)能

5、樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效，最后都成為語文高手！語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容 第一部分 語文基礎(chǔ)知識 語文基礎(chǔ)知識包括：字、詞、句（語法、標(biāo)點、修辭）、文體知識、文學(xué)常識五個方面。 知識要點 一、字 1字音：漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。掌握帶寫規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：(1)維、會、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則(4)女、綠、掠、虐、與、機、區(qū)、需、魚的區(qū)別。 除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖po兒化標(biāo)音花兒hu

6、r輕聲不標(biāo)詞。 2字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯的字；也有同學(xué)作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)1、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣2、可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正3、還可以進行形似字，同音字的組詞練習(xí)。二、詞 知識要點：應(yīng)掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。 詞的本義與語境不同的詞。 近義詞的辨析：結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。 結(jié)合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩。 學(xué)法指導(dǎo)1每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。2

7、在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內(nèi)容.3書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點.4學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。5將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎(chǔ)知識的掌握。又有利于協(xié)作。學(xué)法指導(dǎo) 近年來由于淡化語法知識，有的同學(xué)以為語法不用學(xué)了，其實學(xué)語法對于我們學(xué)習(xí)語言和運用語言是非常有幫助的。運用這些語法知識分析理解文章內(nèi)容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。 1短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用

8、，理解句子的組成。 2單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。狀語（定語）主語|狀語謂語（定語）賓語補語注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補語。巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”“的”字前一般是主語或賓語的定語?！暗亍弊智耙话闶侵^語的狀語?！暗谩弊趾笠话闶侵^語的補語。 4.學(xué)習(xí)語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術(shù)語、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改；復(fù)句則重點關(guān)聯(lián)詞的運用；對復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時應(yīng)在掌握了語法的基本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用這些知識，為正確運用語言服務(wù)。 （二）標(biāo)點

9、 知識要點：1990年3月，國家語言文字工作委員會、上華人民共和國新聞出版署修訂發(fā)布的標(biāo)點符號用法中指出：“標(biāo)點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。因此，必須重視標(biāo)點符號的使用?！睒?biāo)點符號用法中列了16種標(biāo)點符號。下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標(biāo)點號：句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號；（7種）引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。（9種）（其中“名”指書名號和專名號）學(xué)法指導(dǎo) 在作文中能否正確運用標(biāo)點符號。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標(biāo)點也容易出錯，這也是在作文中標(biāo)點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯

10、，如：我說：“你來，他不來?！薄澳銇恚粊?。”我說?！澳銇怼?，我說，“他不來。”這類的題型，幾乎每年都會考查，同學(xué)們復(fù)習(xí)時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標(biāo)點來理解文章的內(nèi)容。（三）修辭 知識要點應(yīng)掌握三個方面知識: 1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問； 2、了解常見的八種句式：主動句，被動句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句，會根據(jù)表達的需要選擇使用句式； 3、語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。 學(xué)法指導(dǎo)：在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。（四）文體知識 包括四部分：記

11、敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、文體知識。 1記敘文 知識要點： 要素：時間、地點、人物、（事件的）起因、經(jīng)過、結(jié)果 人稱：第一（我）、第二（你）、第三（他，他們） 順序：順敘、倒敘、插敘 中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達作者的思想。 詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫，要具體、生動。與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫。 2說明文 知識要點： 對象特征：事物的特征，事理的本質(zhì)。 說明的條理：層次結(jié)構(gòu)；說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。 說明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數(shù)字。 4、應(yīng)用文 知識要點：要重點了解幾種常見應(yīng)用文的格式。 (1)書信一般書信和申請書、倡議書、感謝信等專用信

12、. 一般書信標(biāo)題：一般情況下，書信無標(biāo)題（發(fā)表的書信可根據(jù)書信的內(nèi)容或主旨寫上標(biāo)題。） 稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號。 正文：第二行空兩格寫正文。轉(zhuǎn)行，頂格寫。如果內(nèi)容較多，可以分段。 結(jié)尾：結(jié)尾要寫祝愿或表示敬意的話，“?！薄按酥隆钡仍~語可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫?！斑M步”“敬禮”等詞語要另起一行頂格寫。 署名和日期： 在信文的右下方，分兩行寫。前一行署名，后一行寫日期。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。 填寫標(biāo)準信封 在信封左上角六個小方格內(nèi)填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼。在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細地址或所在單位的詳細名稱。 在收信人

13、地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細地址和姓名。在信封右下角的小方格內(nèi)寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼。（五）、文學(xué)常識 包括，小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。 1有關(guān)小說、散文、詩歌 2知識要點。小說 特點：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)間的描寫反映社會生活。 分類：短篇小說（含小小說），中篇小說，長篇小說。 要素：人物形象，故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時前面有序幕，后面有尾聲），人物活動的具體環(huán)境。 描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語言、行動、心理描寫；側(cè)面描寫。散文 特點：散文（狹義）是一種自由、靈活

14、的抒寫見聞感受的文體。 內(nèi)容：或狀物，或?qū)懢?，或記人記事，所寫的總是作者感悟至深的生活?jīng)驗的一部分。 形式：從作者主觀感受出發(fā)，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達方式；在結(jié)構(gòu)和行文上，或?qū)哟吻逦?，結(jié)構(gòu)嚴謹，或靈活自由，形散神不散；語言精練優(yōu)美，富有特色。詩歌 特點：偏重于抒情言志，想像豐富，形象鮮明。語言含蓄、凝煉、押韻，句子大體整齊，富有節(jié)奏感和音樂美。 體裁：詩歌在漫長的歷史進程中，演化出許多不同形式。 從文學(xué)角度看，詩歌包括詩、詞、曲。詩又分為傳統(tǒng)詩體和現(xiàn)代詩體。傳統(tǒng)詩體中，有古風(fēng)（也叫古詩、古體詩，和近體詩相對）與近體詩（包括律詩、絕句）之分，文人詩（有作者的詩）與民歌（民間流傳的、集體創(chuàng)作的詩或詩人按民歌體裁寫的詩）之分?，F(xiàn)代詩體包括新詩（與傳統(tǒng)詩體相對，也叫自由詩、現(xiàn)代詩，是“五?四）”以來產(chǎn)生的白話詩。有押韻，有的不押韻），民歌，散文詩。從內(nèi)容角度看，詩歌又可分敘事詩，抒情詩，哲理詩。 3有關(guān)作家作品方面 知識要點：對基本課文涉及的下列重要作家作品，要能夠準確記?。ú荒軐戝e別字）作者的姓名、所處的時代（國籍）及對作者的評價，這些作者的作品的篇名、出處等。如：中國現(xiàn)代和當(dāng)代作家：魯迅、郭沫若、茅盾、老舍、葉圣陶、朱自清、聞一多、冰心、趙樹理、周立波、吳伯簫、臧克家、魯彥、蕭乾、魏巍、楊朔、王愿堅、艾青、田間、賀敬之、公劉、柯巖。如：中國古代詩人、