小學(xué)語文三年級(jí)人教版教案

1、小學(xué)語文三年級(jí)人教版教案語文園地三課型 語文園地。德育目標(biāo) 引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉自己。教學(xué)要求 1、以介紹自己為話題，進(jìn)行口語交際。 2、能發(fā)覺并體會(huì)同一個(gè)意思可以用不同句式，即反問句是表示確定的意思。 3、積累打比方的句子和諺語，閱讀成語故事。教學(xué)重點(diǎn) 以介紹自己為話題，進(jìn)行口語交際。教學(xué)難點(diǎn) 精確抓住自己的特點(diǎn)，進(jìn)行口語交際。教學(xué)方法 合作、探究相結(jié)合。教學(xué)用具 錄音機(jī)、投影，同學(xué)帶自己的作品。課時(shí)支配 二課時(shí)。第一課時(shí)(口語交際)教學(xué)重點(diǎn) 以介紹自己為話題，進(jìn)行口語交際。教學(xué)難點(diǎn) 精確抓住自己的特點(diǎn)。教學(xué)過程老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 支配意圖 一、談話引人，激發(fā)說話愛好。 師：同學(xué)們，我想你們都做

2、了采訪，知道了在別人眼里你是什么樣的孩子。其實(shí)，最了解你的莫過于你自己了。有人說你馬虎大意，你或許不服氣地想：我心細(xì)著呢？面前這些熟識(shí)你的老師和同學(xué)，肯定不會(huì)象你自己那樣全面了解你。有愛好向大家介紹一下真實(shí)的你嗎？ 同學(xué)回憶同學(xué)對(duì)自己的熟悉，和自己對(duì)自己的了解作比較，找出產(chǎn)生差距的緣由，為自我介紹做預(yù)備。 激發(fā)同學(xué)的溝通愛好。二、讀提示，明白交際要求。 1、可以說自己性格、愛好、也可以說優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還可以說自己奇怪的想法等。 2、說真話，說實(shí)事。 3、留意聽別人說，對(duì)別人說的能做出評(píng)價(jià)。 同學(xué)仔細(xì)思索，組織語言，小組溝通。 1、先要想一想自己介紹什么，怎樣介紹。 2、小組溝通 3、評(píng)一評(píng)：誰說

3、出了自己特點(diǎn)？ 以小組合作學(xué)習(xí)及競(jìng)爭(zhēng)的方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的自學(xué)力量。三、全班溝通，師生評(píng)議。 1、小組選代表在全班講。 2、師生評(píng)議：不僅要評(píng)講得怎么樣，還要說說自己聽了之后的想法。 3、老師依據(jù)不同同學(xué)特點(diǎn)賜予不同的提示性評(píng)價(jià)。 1、代表將自己的“自畫像”清晰地介紹給同學(xué)。 2、仔細(xì)聽取老師和同學(xué)的評(píng)議。 訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)聽的力量，同時(shí)，訓(xùn)練同學(xué)的口頭表達(dá)力量。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：（兩分鐘）整理本節(jié)課口語交際的資料。 同學(xué)回家搜集資料。 提高同學(xué)語文實(shí)踐的力量。板書設(shè)計(jì)語文園地三講：清晰明白口語交際聽：聽后提問其次課時(shí)教學(xué)重點(diǎn) 通過“讀讀背背”和填空，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)語言，積累語言。教學(xué)難點(diǎn)

4、 通過“讀讀背背”和填空，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)語言，積累語言。教學(xué)過程老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 支配意圖一、完成我的發(fā)覺：（非常鐘）1、比較導(dǎo)入 同學(xué)們今日特別精神。再留意聽，老師說的這一句話和剛才說的意思一樣嗎？同學(xué)們今日莫非不精神嗎？ 2、有的同學(xué)說一樣，有的同學(xué)說不一樣。請(qǐng)大家仔細(xì)讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)覺什么？把你的發(fā)覺告知你的同伴。（一個(gè)是表示確定的句子，一個(gè)是用疑問的語氣表達(dá)的問句，但表達(dá)的意思一樣） 3、嬉戲：老師說一個(gè)表示確定的句子，讓同學(xué)說一各級(jí)意思一樣的反問句。1、自由說這兩句話是否一樣。2、以同桌為單位一人讀一句話體會(huì)。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)學(xué)會(huì)陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換。二、完成日

5、積月累。讀讀記記 1、自由讀句子。 2、說一說5個(gè)句子有什么共同點(diǎn)？ 3、找找以此類似的句子。 讀讀背背 1、自由讀 2、用自己喜愛的方法背誦。 3、開火車背誦。 4、齊背。 你正在掃瞄老百曉在線 引導(dǎo)同學(xué)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上記憶、背誦，也可以說說讀后感受到的畫面。 培育同學(xué)朗讀、背誦力量。 三成語故事 1、自讀故事，讀熟短文 （1）自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字 （2）跟同桌合作，比比誰先讀正確。 （3）檢查讀。 2、結(jié)合短文，理解“買櫝還珠”。 （1）鄭國(guó)人買了什么？“櫝”指什么？ （2）“珠”指什么？還給誰了？ 3、全班朗讀 1、同學(xué)輕聲讀成語故事，留意讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀，比一比。3、結(jié)合故事內(nèi)容，理解故事。加強(qiáng)同學(xué)朗讀和理解力量。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：