湘教版小學(xué)六年級語文下學(xué)期能力檢測試題附答案

1、 題.答準(zhǔn).不.內(nèi)線封.密湘教版小學(xué)六年級語文下學(xué)期能力檢測試題 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號。3、請在試卷指定位置作答，在試卷密封線外作答無效，不予評分。1. 人們苦苦（請求 哀求 祈求）天帝，（請求2. 沒有火來照明，就只好在無邊的黑暗中，（熬過哀求 祈求）他斥逐洪水，可是天帝毫不度過）一個又一個漫長的夜晚 4. 不知道什么時候，出現(xiàn)了一位（聰明美麗 神通廣大）的女神，名叫女媧。 ，（ ）（ ） （ ）2、按姓氏筆畫從少到多排列，順序應(yīng)為3、如果按部首查字法，“戴”字應(yīng)查_ _部，書寫時最后一筆是 。（ ） 3、看拼音，寫詞語。1、根據(jù)你的積累和理解填空。（1）

2、“_ _?！备嬖V我們世界上沒有十全十美的東西。（2）“ _ _， _。 ”這句話用來比喻趁勁頭 （3）七步詩一詩中，曹植用“ _（4）從王安石寫的“ _ _2、抓住加點的詞語分析句意，然后在括號里填上一個字的詞。_?！眮肀磉_(dá)自己悲憤 （ ） 3、請寫出下列成語所用的修辭方法。 2氣象小組的同學(xué)每天都記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報。3看了電影生死抉擇后，受到了深刻的教育。 4北京的秋天是個美麗的地方。 進(jìn)入六年級后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了。可每次捧起心愛的課外書，沉浸其中，都會讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長認(rèn)為讀閑書作用不大，也極力反_ 保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥

3、哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”保羅點點頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@得瞪大了眼睛： “你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望” 保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說 驚訝( ) 不由自主 ( ) 炫耀 ( ) 請求( )“我希望我將來也能像你哥哥那樣?！北Ａ_吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意。”車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門(1) 這篇文章的主要人物是

4、 _，他的美好愿望是 _(2) 文章中說“他們?nèi)齻€人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對小男孩、殘口嗎？”保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？”車停后，小男孩順著臺階跑進(jìn)了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上 然后指著車對他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 你等著 有一天我也會送你一輛新車 到那時候 你就可以坐在車?yán)?親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?/p>

5、。那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€人一起渡過了一從那天起，保羅真正懂得了給 (j ) 予(y )是快樂的。 2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。 _ 。4、文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下_5、根據(jù)你對文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個合適的題目。_2、認(rèn)真閱讀短文，完成指定練習(xí)。廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的 花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻 (zh,n) 放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花 蕊(ru )約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先

6、前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋 (diao) 謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸 _2、 這段話寫了“四種不同形態(tài) ”的廣玉蘭花，有的 _，_ ， 有 的 _ ， 有_。3、從文中找出合適的詞語，填在下面的括號里。 賣火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1 、本文段的作者是 _ ，他被人們譽(yù)為 “ _ ”。你還讀過他_和_這兩部作品。2、通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為檫不 3、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽有的 出了一根?！边@句話讓你體會到 _。的 少年閏土寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準(zhǔn)確，語句通順， 2、剃頭發(fā)，擤鼻涕