邵陽(yáng)市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試模擬題一 完整版課件

1、(一)（120分鐘 120分）一、積累運(yùn)用芳草地（共30分）1.（漢字讀寫坊）閱讀下面的文字，按要求答題。（4分） 上海世博會(huì)邵陽(yáng)城市日。在世博園的寶鋼小舞臺(tái)，姑娘們的 nu（ ）舞姿，編織出一副秀美壯麗的丹霞畫卷。崀山彩織、瑤族敬酒歌、竹影婆娑、噠堆堆、長(zhǎng)鼓舞等節(jié)目，讓游客看得興趣盎（ ）然。背景畫面中，龐大密集的丹霞峰林、形態(tài)各異的象形景觀、鬼斧神工的巷谷奇觀、橫空出世的天然石橋，展示了崀山“丹霞之魂、國(guó)之瑰寶”的形像，向來(lái)自世界各地的觀眾遞上邵陽(yáng)旅游的靚（ ）麗名片。 （1）根據(jù)拼音寫漢字。（1分） nu（ ）（2）給加點(diǎn)的字注音。（1分）興趣盎然（ ） 靚麗（ ）（3）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字

2、，請(qǐng)找出來(lái)并更正。（2分）答：_ _答案：（1）婀娜 （2）n lin (3)副 幅 像 象2.（詩(shī)文默寫閣）請(qǐng)根據(jù)提示寫出句子。（9分）(1)落紅不是無(wú)情物，_。 （龔自珍己亥雜詩(shī)）(2)_，自緣身在最高層。 （王安石登飛來(lái)峰）(3)了卻君王天下事，_。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）(4)_，月有陰晴圓缺，此事古難全。 （蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有）(5)蓮是高潔的象征，周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中以“_，_”來(lái)表現(xiàn)自己潔身自好的品質(zhì)。(6)今年4月，國(guó)家出臺(tái)了國(guó)策十條，要努力改善百姓居住條件。杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中“_,_”兩句就體現(xiàn)了這種美好的愿望。(7)“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野

3、的微笑。”雨浸潤(rùn)了古今中外文人墨客的心，請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句與“雨”有關(guān)的詩(shī)句：_，_。答案：(1)化作春泥更護(hù)花 (2)不畏浮云遮望眼 (3)贏得生前身后名 (4)人有悲歡離合 (5)出淤泥而不染 濯清漣而不妖 (6)安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏(7)示例：君問(wèn)歸期未有期 巴山夜雨漲秋池3.（文學(xué)常識(shí)軒）閱讀下面的文字，然后填空。（4分） 他決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腿。第一天沒(méi)拉著什么錢。第二天的生意不錯(cuò)，可是躺了兩天，他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起來(lái)。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過(guò)的一關(guān)。非過(guò)了這一關(guān)，他不能放膽的去跑。

4、（1）上文節(jié)選自老舍名著，文中的“他”(主人公)是_。（2）作者通過(guò)主人公拉車細(xì)節(jié)的描寫表現(xiàn)了“他”_的性格。答案：（1）祥子（或駱駝祥子） （2）堅(jiān)忍答：_（2）右面是以綠色為主色調(diào)的“2010上海世博會(huì)”會(huì)徽標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明該標(biāo)識(shí)的其中一個(gè)創(chuàng)意。（要求：語(yǔ)意明確，句子通順，不超過(guò)80字）（2分）答：_答案：(1)湖南廣電吹響傳統(tǒng)節(jié)日保衛(wèi)號(hào)角(2)示例一：會(huì)徽?qǐng)D案以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，表達(dá)了中國(guó)人民在2010年舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會(huì)的強(qiáng)烈愿望。示例二：會(huì)徽?qǐng)D案既借一個(gè)三口之家相擁而樂(lè)之形表現(xiàn)家庭的和睦，又代表包含了“你、我、他”的

5、全人類，表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和以人為本的積極追求。5.（綜合實(shí)踐館）（9分） 讓自己的家園更美麗，讓自己的城市更文明，這是所有鎮(zhèn)江人的熱切期盼。為響應(yīng)市政府發(fā)出的“全民共創(chuàng)文明城”的倡議，請(qǐng)你參與下面由學(xué)校開(kāi)展的主題活動(dòng)。(1)【文明創(chuàng)建我知曉】請(qǐng)你以活動(dòng)宣傳大使的身份，用一句話提取下面這則新聞的主要內(nèi)容，向你身邊的人介紹啟動(dòng)儀式的情況。(2分) 鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)訊 2010年5月30日上午，鎮(zhèn)江市“全民共創(chuàng)文明城”行動(dòng)啟動(dòng)儀式在春江潮廣場(chǎng)舉行。站在美麗的濱江風(fēng)光帶上，面對(duì)正在變得日益美麗的鎮(zhèn)江城，來(lái)自全市各行各業(yè)的志愿者代表從市領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)“全民共創(chuàng)文明城”隊(duì)旗，并在背景板上

6、鄭重簽下自己的名字。答：_(2)【文明創(chuàng)建我參與】作為中學(xué)生，一定要好好讀書，豐富精神世界，做名副其實(shí)的文明人，這也是為創(chuàng)建活動(dòng)出力。為此，學(xué)校文學(xué)社舉辦“我與名著”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。請(qǐng)你趕快去大顯身手吧!(5分) 人物榜： 水滸傳中有這樣兩個(gè)精彩的打虎場(chǎng)面，請(qǐng)你根據(jù)下面的描述，說(shuō)出其中A、B兩個(gè)打虎英雄分別是誰(shuí)。(2分) A：_ B：_ 故事苑： 格列佛游歷到利里浦特小人國(guó)，一次，“一位女官不小心，晚上看傳奇小說(shuō)時(shí)睡著了，以致皇后的寢宮失火”，格列佛設(shè)法撲滅了大火，把利里浦特“費(fèi)了多少年心血建造的其他宮殿救了下來(lái)”。你知道他用的是什么辦法嗎?(1分)答：_ 西游記第十七回的回目是：“孫行者大鬧黑

7、風(fēng)山，觀世音收伏熊羆怪?！闭?qǐng)從起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)方面，概述這個(gè)回目故事的主要內(nèi)容。(2分)答：_(3)【文明創(chuàng)建我評(píng)判】下面是我們生活中的兩組鏡頭，請(qǐng)你選擇其中的一組，結(jié)合文明城的創(chuàng)建，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判。(要求：至少用一種修辭手法，所寫語(yǔ)句中必須包含“文明”一詞)(2分) 鏡頭一：5月30日上午，鎮(zhèn)江金山湖龍舟大獎(jiǎng)賽拉開(kāi)帷幕。金山湖中龍舟競(jìng)渡，金山湖畔人山人海，我市首次舉行的龍舟賽事吸引了8萬(wàn)余名市民前往吶喊助威。 鏡頭二：某學(xué)校附近不到百米的小巷里，就有好幾家黑網(wǎng)吧。每到放學(xué)時(shí)，學(xué)生紛紛而來(lái)，網(wǎng)吧老板從不查驗(yàn)身份。網(wǎng)吧內(nèi)門窗緊閉，光線昏暗，煙霧繚繞，擁擠不堪。我選_我的評(píng)判：

8、_【解析】（1）本題考查篩選信息、概括提煉信息的能力。該題涉及新聞的導(dǎo)語(yǔ)知識(shí)，要用簡(jiǎn)潔的句子概括消息的主要內(nèi)容，注意說(shuō)清楚主要事件。（2）本題中的“人物榜”考查名著的閱讀和情節(jié)的識(shí)記。“故事苑”考查故事情節(jié)的概括，要把有關(guān)人物記準(zhǔn)確，同時(shí)把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫全面。（3）本題考查修辭手法的運(yùn)用和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)析能力，考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。答案：(1)鎮(zhèn)江市“全民共創(chuàng)文明城”行動(dòng)啟動(dòng)儀式在春江潮廣場(chǎng)舉行。(2)人物榜：A：武松 B：李逵故事苑：他撒了一大泡尿，撲滅了大火。黑風(fēng)山妖怪(趁亂從觀音院)偷走了唐僧的袈裟；孫悟空追尋袈裟，大鬧黑風(fēng)山，(不能取勝)后去請(qǐng)觀音菩薩幫忙；最終(

9、觀音)收伏了熊羆怪，(悟空)奪回了袈裟。(3)示例：鏡頭一 龍舟競(jìng)渡萬(wàn)民樂(lè)，文明創(chuàng)建新事多鏡頭二 黑網(wǎng)吧文明的毒瘤，學(xué)生成長(zhǎng)的殺手6.請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（2分）答：_【解析】此題考查概括能力。解答此題可整體感知文章內(nèi)容，結(jié)合文章的題目（題目往往能點(diǎn)明文章的中心）加以概括。答案：溫總理日理萬(wàn)機(jī)，卻不忘常給母親打電話。7.從文中找出印證第段“念天下蒼生，也念母親安康”的三件事。（2分）答：_【解析】此題考查篩選重要信息并加以整合的能力。解答此題可根據(jù)標(biāo)明時(shí)間的名詞找出相應(yīng)事件，抓住關(guān)鍵要素加以概括。答案：在國(guó)外成功演講后，他將第一個(gè)電話打給了母親；在美國(guó)訪問(wèn)時(shí)，回憶幼時(shí)母親對(duì)他的“四真

10、”教育；在天津幫一位母親救助生病的孩子；在視察時(shí)向一位母親了解民情，掀起為農(nóng)民工討薪的風(fēng)暴；在前年的地震災(zāi)區(qū)，多次情不自禁地流淚。8.第段插入總理小時(shí)候的生活片斷有何用意？（2分）答：_【解析】此題考查插敘的作用。解答此題要從插入的內(nèi)容入手，結(jié)合文章中心從內(nèi)容與形式兩方面回答。答案：插入部分寫出總理小時(shí)候經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難和生活的艱辛，交待他“念天下蒼生，也念母親安康”的背景，為下文作鋪墊。9.分析第段“這個(gè)風(fēng)塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰”一句中加點(diǎn)詞的作用。（2分）答：_【解析】此題考查對(duì)關(guān)鍵詞作用的分析能力。解答此題要從詞的本意入手，結(jié)合上下文，分析表現(xiàn)了人物的什么樣的精神特點(diǎn)

11、。答案：“柔軟”表現(xiàn)了總理的善良，“滾燙”表現(xiàn)了總理的赤誠(chéng)。這兩個(gè)詞生動(dòng)形象地刻畫出了溫總理對(duì)母親、對(duì)人民的濃濃愛(ài)意與滿腔熱忱。10.從第段畫波浪線的句子中，你能感受到母親怎樣的復(fù)雜情感？（2分）答：_【解析】此題考查通過(guò)描寫分析人物心理的能力。解答此題要抓住關(guān)鍵詞“雷打不動(dòng)的”“張望”“念叨”來(lái)分析。答案：牽掛和關(guān)心。11.古人曾有“兒行千里母擔(dān)憂”的感嘆，也有“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。面對(duì)七旬總理與九旬母親之間的真摯情意，你有何感想？（2分）答：_答案（示例）：正如歌詞中所說(shuō)的“兒行千里揪著媽媽的心頭肉。一會(huì)兒忙忙前，一會(huì)兒忙忙后，一會(huì)兒又把想起的事，塞進(jìn)兒的兜?！蹦赣H對(duì)子女的牽掛，時(shí)空隔

12、不斷，永相連；年近七旬的總理時(shí)刻掛念著母親，時(shí)刻記著母親對(duì)自己的教導(dǎo)，常打電話給母親，為國(guó)人樹(shù)立了很好的榜樣。12.請(qǐng)?jiān)谶x文第段中，找出其中運(yùn)用的一種說(shuō)明方法，并結(jié)合文意分析其作用。（2分）答：_【解析】此題考查對(duì)說(shuō)明方法的判斷以及對(duì)其作用的分析。解答此題要從常見(jiàn)說(shuō)明方法的特點(diǎn)及作用入手，結(jié)合具體內(nèi)容回答。答案：示例一：運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明了斑竹的高度、大小。示例二：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明斑竹上斑點(diǎn)的形狀。13.句子“湘妃竹身上的斑點(diǎn)和它生長(zhǎng)的土壤大有關(guān)系”中加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？（2分）答：_【解析】此題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。解答此題要從詞語(yǔ)的作用入手，結(jié)

13、合具體內(nèi)容回答。答案：不能刪去?！按蟆弊终f(shuō)明了斑點(diǎn)和土壤關(guān)系非常密切，去掉后，就使斑點(diǎn)和土壤之間的關(guān)系密切的程度減輕，語(yǔ)言也就不準(zhǔn)確了。14.假如你是導(dǎo)游，要向游客介紹斑竹的神奇，請(qǐng)從文中采集兩條信息，并用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表述出來(lái)。（2分）答：_答案（示例）： (1)斑竹上有像極了淚痕一樣的斑點(diǎn)。(2)斑竹有個(gè)凄美的傳說(shuō)。（“關(guān)于斑竹的傳說(shuō)”亦可） (3)斑竹每年發(fā)兩次竹筍。(4)斑竹身上的斑點(diǎn)和它生長(zhǎng)的土壤大有關(guān)系。（“斑竹被移到別的地方，斑點(diǎn)就會(huì)消褪。移回來(lái)，又會(huì)重新出現(xiàn)”亦可）(5)斑竹剛脫去筍衣時(shí)沒(méi)有斑，長(zhǎng)大了卻都長(zhǎng)出斑。15.說(shuō)出本文的結(jié)構(gòu)方式。（1分）答：_【解析】此題考查議論文結(jié)構(gòu)

14、形式的判斷。解答此題一般從并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式以及總分式四種結(jié)構(gòu)中遴選。答案：總分總16.說(shuō)出第段運(yùn)用的典故。（1分） 答：_【解析】此題考查積累。根據(jù)人物毛遂可判斷出。答案：毛遂自薦17.品讀第段，說(shuō)說(shuō)主要采用了什么論證方法？（2分）答：_【解析】此題考查對(duì)論證方法的判斷。解答此題一般從初中階段常見(jiàn)的舉例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證中遴選，結(jié)合具體內(nèi)容可判斷出。答案：對(duì)比論證18.第段中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？（2分）答：_【解析】此題考查議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。解答此題要從詞語(yǔ)的本義和作用入手，結(jié)合具體語(yǔ)句加以解答。答案：不能，去掉后語(yǔ)氣過(guò)于絕對(duì)，加點(diǎn)詞使論證更嚴(yán)密，有分寸。19.

15、就作者與韓愈的“人才觀”展開(kāi)辯論，請(qǐng)你將正反兩方的觀點(diǎn)提煉出來(lái)。（2分）答：_答案：示例一：正：千里馬，要做自己的伯樂(lè)；反：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。 示例二:正:發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)自己就能做千里馬；反：要有伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)，才能做千里馬。(四)比較閱讀下面古詩(shī)詞與文言文,完成2025題。（14分）漁 家 傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。20解釋秋思詞中和岳陽(yáng)樓記文中加點(diǎn)詞的意思。（2分）(1)塞下秋來(lái)風(fēng)景異 （ ） 至若春和景明 （ ）(2)燕然未勒歸無(wú)計(jì) （ ） 微斯人，吾誰(shuí)與歸 （ ）答

16、案：(1)景色 日光 (2)回家 歸附21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（2分）(1)覽物之情，得無(wú)異乎？譯文：_(2)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！譯文：_答案：(1)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？ (2)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)?。?2.用“”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（1分）此 則 岳 陽(yáng) 樓 之 大 觀 也答：_答案：此/則岳陽(yáng)樓之大觀也23根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)比較，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。（4分）(1)秋思詞中寫道“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，請(qǐng)概括塞下這一“異”風(fēng)景的特點(diǎn)？“異”中暗含的感情基調(diào)是什么？答：_(2)岳陽(yáng)樓記文中“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”的“異”的

17、具體內(nèi)容是什么？蘊(yùn)涵著作者怎樣的志向？答：_答案：(1)寒冷、蕭瑟。 哀傷、悲愴。 (2)不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。24“酒”這一意象在古代詩(shī)文中很常見(jiàn)，如秋思詞中“濁酒一杯家萬(wàn)里”；岳陽(yáng)樓記文中“把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”。作者借助它構(gòu)成了詩(shī)文深遠(yuǎn)的意境。請(qǐng)你再舉出一句與“酒”有關(guān)的詩(shī)句，并揣摩作者借“酒”蘊(yùn)涵了怎樣的深意？（2分）詩(shī)句：_； 蘊(yùn)意：_。答案（示例）：“勸君更盡一杯酒” 惜別、體貼、祝愿25秋思詞中和岳陽(yáng)樓記文中都有精彩的景物描寫，盡管是同一作者，但表達(dá)的意圖明顯不同。請(qǐng)作一簡(jiǎn)要的比較辨析。（3分）答：_答案：秋思中描寫的是邊塞荒涼的秋景，寫戰(zhàn)事緊急，戒備森嚴(yán)的背景，為下闋的抒情作鋪墊；岳陽(yáng)樓記中分別寫了洞庭湖一陰一晴之景，旨在引出“遷客騷人”的一悲一喜覽物之情，導(dǎo)出古仁人之心并與之作對(duì)比。三、快樂(lè)寫作大本營(yíng)（共50分）26請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。 文題一：一線光亮是力量，一瓶水是力量，一聲呼喚是力量，一次牽手是力量，一個(gè)微笑是力量請(qǐng)以“力量”為話題寫一篇文章，題目自擬。要求：除詩(shī)歌外文體不限，600字左右，不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲。 文題二：請(qǐng)將題目“做一個(gè)_的自己”補(bǔ)充完整，寫一篇600