高考語(yǔ)文滿分作文范例及解析-讀書享受快樂(lè)

1、閱讀下面的材料，按要求作文。楊絳出生在北京，父親為她取名季康，小名阿季。有一次父親問(wèn)他： “阿季，三天不讓你看書，你怎么樣？”她說(shuō)： “不好過(guò)。 ” “一星期不讓你看書呢？”她說(shuō)： “一星期就白活了。父親笑了，說(shuō)： “我也這樣。 ”楊絳因此覺(jué)得自己似乎已升作父親的朋友了。上述情景引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)與生活感悟，寫一篇不少于800 字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！敬鸢附馕觥?讀書享受快樂(lè)材料中楊絳的“讀書論”，引起我們的聯(lián)想和思考，給我們極大的啟示。我們要把讀書當(dāng)成一種享受，享受讀書的快樂(lè)。書是人類進(jìn)步的階梯。書讓我們一起在知

2、識(shí)的海洋里遨游，享受讀書的樂(lè)趣。書讓我們找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，也不會(huì)背叛你。無(wú)論我們是在歡樂(lè)或痛苦中， 還是在寂寞或彷徨時(shí)，書總會(huì)靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。古人說(shuō)： “天下之事，利害常相半；存全利而無(wú)少害者，惟書。不問(wèn)貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益?！睍鴰Ыo了我無(wú)窮的樂(lè)趣。讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調(diào)。確實(shí)是這樣，讀書可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發(fā)覺(jué)世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離

3、。 這就是一種快樂(lè)，一種溝通的快樂(lè)。無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽(yáng)光的味道中，用長(zhǎng)著觸角的心靈撫摸和領(lǐng)書中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的快樂(lè)與安謐，充實(shí)著平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。讀書讓我發(fā)現(xiàn)真愛(ài)。我似乎已經(jīng)感覺(jué)到了徐志摩那片雪花的快樂(lè)；“我們都是平等的”打開(kāi)簡(jiǎn)愛(ài)，我似乎被里面的主人公帶到另一個(gè)世界，為她那堅(jiān)強(qiáng)、寬容而又充滿愛(ài)心 的品質(zhì)所深深感動(dòng)了，看到那令人傷感的場(chǎng)面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現(xiàn)。簡(jiǎn)愛(ài)那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運(yùn)，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強(qiáng)的性格，博大的心胸，給了我遠(yuǎn)

4、離自卑的勇氣，堅(jiān)定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂(lè)，一種痛苦后的幸福，一種愛(ài)過(guò)之后的刻骨銘心。讀書讓我享受著生活。讀書使我天天樂(lè)在其中，這是那種讓我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷的感覺(jué)。莎士比亞曾說(shuō)， “書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 ”它是一種享受像聆聽(tīng)一只鳥(niǎo)在快樂(lè)的鳴叫，像欣賞白雪落地的無(wú)聲。也許我真的應(yīng)該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進(jìn)鳥(niǎo)鳴，裝進(jìn)飛雪。不論在哪里，書中那清雅的醇香，都會(huì)充滿甜美的回憶和幸福的情愫。是書中的奧妙讓我快樂(lè)，讓我享受生活的每一天。我愛(ài)讀書，書給我解開(kāi)了許多不解之謎，書給了我一雙觀察事物的慧眼，書給我生活帶來(lái)

5、了種種情趣。有了書，我就擁有了通向幸福之門的萬(wàn)靈鑰匙；有了書，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿；有了書，天涯海角也近在咫尺。這就是書中的奧妙，讓我們享受讀書的快樂(lè)吧。【詳解】此題考查寫作能力。這是一道材料作文題，審題時(shí)要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，從材料中提煉最重要的觀點(diǎn)，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。審題： 這是一則敘事類的材料，題目要求 “上述情景引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)與生活感悟”寫一篇文章。聯(lián)想是指因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)，思考是指行為主體對(duì)意向信息的充分加工，聯(lián)想是思考的依托，思考是聯(lián)想的高

6、級(jí)形式，任何思考的進(jìn)行都是在聯(lián)想中反復(fù)進(jìn)行的推理、演算與論證。材料作文中的“聯(lián)想與思考”，就是要基于原材料談?wù)J識(shí)、感悟或體會(huì)，既然給定了材料或范圍，就說(shuō)明它至少是一種框架的約束或方向的指引，我們的寫作核心一定要扎根在原材料中。這則材料通過(guò)楊絳與她父親的對(duì)話讓我們體會(huì)到關(guān)鍵信息是：看書成為楊絳生活中不可或缺的一部分。我們寫作時(shí)可以就此引申生發(fā)，闡述我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都離不開(kāi)讀書，讀書對(duì)每個(gè)人都有很重要的意義和作用。立意： （ 1 ）看書是一種享受（2）讀書能改變命運(yùn)（3）讀書是精神境界提升（4）讀書的樂(lè)趣 相關(guān)素材：（ 1 ）讀書可以豐富我們的知識(shí)量。多讀一些好書,能讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培

7、養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力 ,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。書使課內(nèi)課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。讀書提升人生境界，強(qiáng)化人文精神，真善美廣植人心。課外閱讀在潛移默化中強(qiáng)化了人文精神。在學(xué)生評(píng)價(jià)課外閱讀的意義和價(jià)值時(shí)，學(xué)生認(rèn)為 “有書相伴，人生不寂寞”、 “在閱讀中品味人生，提升了人生境界”，這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲。（2）讀書是

8、一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生

9、的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！(3)多讀書，可以讓你覺(jué)得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母谩Ｔ趯懽鞯臅r(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)： “第一印象最重要。 ”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺(jué)你知書答禮，頗有風(fēng)度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)： “知識(shí)就是力量。 ”不錯(cuò)，多讀書， 增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足

10、之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！(4)我沉浸在書的馨香中。在其中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克倫敦的激

11、情，雨果的憂郁；可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢鐘書的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著著實(shí)實(shí)過(guò)上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂(lè)趣的。我可以無(wú)拘無(wú)束地細(xì)細(xì)品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書不求甚解”。在書中，我體味著俄國(guó)人對(duì)草原和河流的觸撫，印度人對(duì)天空和飛鳥(niǎo)的詠嘆，日本人對(duì)冰雪和草葉的凝眸，以及中國(guó)人對(duì)松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那

12、么有收獲。似乎清晰可見(jiàn)自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。契訶夫說(shuō)： “書是音符，談話才是歌。 ”其實(shí)書也是歌，只有快樂(lè)的讀書人才能聽(tīng)到，才能吟唱。讀書于我是純快樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)，所以自己腳下的路更綿長(zhǎng)，自己的腳印更清晰；所以地平線并不遙遠(yuǎn)；所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。(5)人物：匡衡是西漢著名的經(jīng)學(xué)家，他小時(shí)候家里很窮，買不起燈，鄰居家晚上的時(shí)候有燈光，他晚上沒(méi)有辦法看書就在墻上鑿了一個(gè)洞，他借著燈光看書，經(jīng)過(guò)科學(xué)，終于有了大學(xué)問(wèn)，成為一代名人。蘇洵是唐宋散文八大家之一，他小的時(shí)候貪玩，他不好好學(xué)習(xí)。到了二十七歲的時(shí)候他才發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，抓緊一切的時(shí)間看書，有一年端午節(jié)的時(shí)候，家人給他送

13、去粽子和白糖，一會(huì)家里人來(lái)的時(shí)候，他白糖沒(méi)有動(dòng)，粽子吃完了，他居然是將硯臺(tái)當(dāng)成了白糖鬧了笑話。蘇洵憑著自己的苦學(xué)精神終于學(xué)有所成，成為一代大家。法國(guó)作家法朗士愛(ài)讀書，他這樣說(shuō)，我是一只圖書館里的老鼠，最大的幸福是在一本又一本地吞噬過(guò)許多書籍之后，發(fā)現(xiàn)任何人不曾注意到的東西。美國(guó)學(xué)者愛(ài)默生愛(ài)讀書，他把讀書當(dāng)成精神魔術(shù)，他說(shuō)， 進(jìn)去的時(shí)候是短暫的動(dòng)作，出來(lái)的卻是不朽的思想；進(jìn)去的是瑣事，出來(lái)的卻是詩(shī)歌。愛(ài)默生對(duì)讀書情有獨(dú)鐘，讀書改變了自己。德國(guó)哲學(xué)家叔本華愛(ài)讀書，波蘭學(xué)者哈維蘭愛(ài)讀書，他把自己的讀書方式稱為擠奶，好的書本像好的乳牛。走入書籍的海洋，就可以吸收到最豐富的影響，在知識(shí)的天空中自由的翱翔

14、。（ 6） 傷仲永是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。講述了一個(gè)江西金溪人名叫 “方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個(gè)普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。（ 7）名言：少壯不努力，老大徒傷悲漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。泰戈?duì)枙乔嗄耆瞬豢煞蛛x的生活伴侶和導(dǎo)師高爾基書籍是培植智慧的工具?？涿澜B斯讀書， 這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。高爾基書籍是造就靈魂的工具。雨果行文結(jié)構(gòu)：擬定一個(gè)能表達(dá)觀點(diǎn)又有文采的題目。開(kāi)篇引述材料提出自己的思考 “享受讀書的快樂(lè)” 。用一小段描述書籍的文字過(guò)渡，主體部分采用引用名人名言和聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的并列結(jié)構(gòu)寫作表現(xiàn)享受讀書的樂(lè)趣。結(jié)尾用排比句形成段落，再發(fā)出號(hào)召。【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異