幼兒園中班新年教案薈萃

1、 幼兒園中班新年教案薈萃【篇一】 活動目標(biāo)： 1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉和了解。 2、通過嬉戲區(qū)的活動，進展幼兒的動手力量和交往力量。 3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡快。 活動預(yù)備： 1、預(yù)備過新年課件。 2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。 3、紅色正方形紙長方形紙若干。 4、剪刀、水筆、蠟筆。 5、錄音機、磁帶。 活動過程： （一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。 1、教師提問：美麗的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有閱歷進展敘述） 幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。 幼兒

2、C：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。 幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。 (評析：幼兒已有的肯定的生活閱歷，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)受，教師也給了幼兒充分表達自己想法的時機。) 2、教師小結(jié)：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特殊是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。 （二）、了解過年的習(xí)俗和由來。 1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習(xí)俗就翻開課件觀賞。) 幼兒A：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。 幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。 幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。 幼兒D：還要說一些祝愿的話，我的阿姨

3、去年打電話祝我們新年歡樂。 (評析：適時播放課件起了調(diào)整作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的觀賞加深了對過年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參加活動的興趣。) 2、教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上美麗的新衣服、走親訪友相互拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。 3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互溝通) 4、邊看課件邊觀賞故事年獸來了。 （1）、年獸最怕什么呢? （2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮

4、等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 (評析：通過邊看邊聽的形式來幫忙幼兒了解過新年習(xí)俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的留意力。) （三）、分組過新年，感受過年的歡快。 1、師：“過年真快樂，你們看各族人民都在相互拜年，(看拜年的課件)那我們就選擇你喜愛的方式來過年吧?！?第一組：在喧鬧愉悅的音樂聲中相互拜年和發(fā)紅包。 其次組：合作舞龍舞獅。 第三組：卷炮竹，放鞭炮。 第四組：設(shè)計制作賀卡、做窗花、制作簡潔的春聯(lián)。 2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進展活動。 3、教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒樂觀參加“過新年”的小組活動。 （評析：通過分小組的慶?；顒訚M意了幼兒想過新年的愿望，并使每

5、個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的心情和活動氣氛到達了高潮。） （四）、完畢活動，共享過年的喜悅。 1、思想訓(xùn)練：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要敬重父母和教師，孝敬老人。 2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著慶祝的音樂出活動室。） 【篇二】 一、主題的產(chǎn)生： 在開展“我喜愛的動物“的主題活動中，當(dāng)說到“得意的松鼠，它們忙著采集果實，預(yù)備過新年了“時，孩子們都感動起來，紛紛說：“教師，快要過新年了，就要長大一歲了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友。“看到孩子們對過年這么感興趣，同時新年接近，

6、有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進作用的。于是我們產(chǎn)生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種種憧憬、猜想整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過年的歡樂，過年的好玩。就此，我們設(shè)計了“歡樂的新年“這一主題活動。 二、主題目標(biāo)： 1、感受新年降臨的，愿意與四周的人們進展情感溝通，學(xué)會大膽地用自己地方式表達內(nèi)心的喜悅。 2、懂得過一年長一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本事，取得新進步的美妙愿望。 3、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進步，并初具為同伴的進步感到快樂、體驗和愿意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。 三、環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系： 1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新

7、年的圖片、照片、實物等，布置專欄。 2、展現(xiàn)幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（歡樂的節(jié)日），引導(dǎo)幼兒觀賞。 3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動室環(huán)境，相互觀摩，充共享受迎接新年、歡慶新年的歡樂。 4、鼓舞幼兒參觀四周的環(huán)境，觀看公路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。 5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。 6、請家長幫忙幼兒積存十二生肖的學(xué)問，并和幼兒說說自己和孩子的生肖是什么。 【篇三】 【活動目標(biāo)】 1、通過觀賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的美麗。 2、結(jié)合過新

8、年的生活閱歷，借助簡潔的記錄進展詩歌創(chuàng)編，共享歡慶新年的歡樂。 【活動預(yù)備】 1、有關(guān)“過新年“場景的PPT； 2、詩歌過新年（有改編）及圖片； 3、背景音樂； 4、幼兒有過新年和記錄的閱歷。 【活動重點與難點】 重點：通過感官觀賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并共享歡慶新年時的歡樂心情。 難點：能夠圍繞活動主題“迎新年“，結(jié)合自己的閱歷并借助簡潔的記錄進展詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。 【活動過程】 一、觀看PPT，引出“過新年“話題： 提問：在剛剛的圖片里你看到了些什么事情？ （幼兒可能答復(fù)：許多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)） 我們把這些圖片里的事合在

9、一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？ （通過前面對圖片的分析敘述，幼兒可能已經(jīng)猜想出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在“歡慶新年“） 小結(jié)：剛剛我們看到的圖片講的都是人們在“過新年“的時候做的事情，過新年可真快樂呀！ 師：今日唐教師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起共享一下吧！ 二、觀賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容： 1、觀賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片） 師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？ （幼兒自主選擇圖片敘述，留意引導(dǎo)幼兒用“誰在干什么“的句式敘述） 【注：幼兒講完

10、一副圖片，教師進展概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比方“花貓蒸年糕“】 師：唐教師把你們剛剛說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！ 2、完整觀賞詩歌過新年 教師配樂念詩歌，幼兒完整觀賞。 師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也便利多了！ （引導(dǎo)幼兒感受簡潔又完整的詩歌語言聽起來更舒適，很美麗，而且便利理解和記憶。） 師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的快樂事。 （幼兒跟念詩歌，假如有困難，可以請力量強的幼兒跟念，力量弱的幼兒再觀賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。） 三、結(jié)合過新年的閱歷，創(chuàng)編自己的過新年詩歌： 師：小動物們過新年做了那么多快樂的事，教師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡潔的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起共享一下。 （幼兒記錄：以“誰“、“干什么“的形式進展簡潔記錄，記錄好后排列展現(xiàn)在黑板上） 師：現(xiàn)在請記錄表的仆人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛剛詩歌里簡潔又完整的話來說好嗎？ 幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師留意提升概括。 師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡慶新年的事，肯定很快樂，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛剛的詩歌里，跟著我一