高三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)范例

1、高三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)范例_高三班主任工作總結(jié) 為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、把握班級(jí)狀況。 基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。 二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。 本學(xué)期重新透過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)

2、課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作潛力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、賭博一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。 本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，個(gè)性是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)同學(xué)因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成果

3、思想都好的)、中等生、成果差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。 四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對(duì)策 1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的提高，考前擔(dān)憂(yōu)考不出以前的成果，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。 2、學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱有所降低。平常自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題專(zhuān)心性不高，不擅長(zhǎng)思索。 3、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛(ài)做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。 4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。 5、過(guò)于自信，有傲慢的表現(xiàn)。 6、考試方式的改革，部分同學(xué)答題時(shí)間安排不得法。 依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些

4、對(duì)策： 1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。 B、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。 C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過(guò)得既簡(jiǎn)潔又充實(shí)。 D、引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛(ài)好，對(duì)無(wú)愛(ài)好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。 2、發(fā)揮自我示意的專(zhuān)心作用。 3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。 戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。 戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線(xiàn)。(最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線(xiàn)) 五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好。 本次家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行分批的形式進(jìn)行，離校最近的同學(xué)家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)

5、，其它分為雙差生、退步大的同學(xué)、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi)，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和X科的老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把同學(xué).發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些同學(xué)深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對(duì)話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解狀況就沒(méi)有時(shí)間了，此刻這種談話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)能準(zhǔn)時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。 六、喜憂(yōu)參半。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的同學(xué)還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)

6、他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還在部分同學(xué)對(duì)某些科任教老師產(chǎn)生對(duì)立心情，工作中要更加留意與年段和校內(nèi)協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂(lè)的地度過(guò)在校內(nèi)的每一天，教書(shū)又育人！每一天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范同學(xué)行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫忙。實(shí)行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 高三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)(篇二) 本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三班級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細(xì)致的思想

7、工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作： 一、為人師表，注意身教，做同學(xué)的表率。 多年來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的，首先自己做到：要求同學(xué)每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查；要求同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所訓(xùn)練的同學(xué)。 二、關(guān)愛(ài)同學(xué)，注意溝通，做同學(xué)的伴侶。 作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱忱和關(guān)愛(ài)。每大周主持召開(kāi)20 xx年高考我們?cè)诼飞系闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段同學(xué)的思想和心理變化，準(zhǔn)時(shí)化解同學(xué)們的困惑：董夢(mèng)旭

8、同學(xué)成果起伏不定，緣由是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠；韓思瓊同學(xué)心情波動(dòng)比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學(xué)文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到同學(xué)的真實(shí)狀況后，我耐心查找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的關(guān)心，盡快提高了學(xué)習(xí)成果。以此獲得了訓(xùn)練的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成果穩(wěn)步提升。 三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序。 建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造樂(lè)觀向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： （1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化

9、、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲緊急、樂(lè)觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。 （2）深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每節(jié)課間深化班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。 （3）常常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事

10、充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取。 （4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必需依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò)，高三班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛(ài)護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。 四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考。 本學(xué)期，如何使同學(xué)保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學(xué)高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要討論課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法

11、的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信念；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)缺陷等等。依據(jù)不同同學(xué)分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。 （1）訓(xùn)練同學(xué)在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)方案。 （2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)同學(xué)進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推動(dòng)。 （3）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，增加同學(xué)的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的力量。 （4）發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的模范帶頭作用，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。 3、培育良好的

12、學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20 xx年下半年工作方案。 （1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位同學(xué)確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)方案。 （2）指導(dǎo)同學(xué)利用好學(xué)情檔案準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合同學(xué)的反思，有針對(duì)性的與每名同學(xué)進(jìn)行一次筆談。 （3）通過(guò)常常檢查同學(xué)的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況；通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的重視與把握；通過(guò)個(gè)別訓(xùn)練和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、當(dāng)好任課老師和同學(xué)的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)制造一個(gè)良好的環(huán)境。 五、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富同學(xué)生活。 高三的學(xué)習(xí)是緊急勞碌的，為使同學(xué)樂(lè)

13、學(xué)愛(ài)學(xué)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增加集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)培育。號(hào)召同學(xué)利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體熬煉，為高三緊急的學(xué)習(xí)做好身體上的預(yù)備。 六、開(kāi)展心理健康訓(xùn)練。 做好不同階段同學(xué)心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的幾名同學(xué)做了勝利的心理輔導(dǎo)。 七、常常與家長(zhǎng)溝通。 尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立平安意識(shí)，遇到特別狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 高三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)(篇三) 六月的火熱始終炙烤著我的身心，七月的一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨使我頓覺(jué)爽快，可以有些放松，這才想起高三工作或許就這樣該結(jié)束了。悄悄地閉著雙眼回味咀嚼過(guò)的酸、甜、苦、辣，我還是笑了。 由二年五班成長(zhǎng)成三年

14、五班，這里凝聚著學(xué)校、老師和同學(xué)們的辛勤汗水。有了這一步基礎(chǔ)，高三的工作就有了一個(gè)新的臺(tái)階。認(rèn)真思索，仔細(xì)規(guī)劃，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，有效實(shí)施，才使得高三的工作有條不紊的進(jìn)行下去，最終實(shí)現(xiàn)圓滿(mǎn)。 階段性的思想和心理訓(xùn)練是頭等大事。學(xué)年初的高三入學(xué)訓(xùn)練，使同學(xué)了解高三，在心理上接受高三，不輕視高三也不恐驚高三；讓同學(xué)在一開(kāi)頭就能樂(lè)觀主動(dòng)地去規(guī)劃高三生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并馬上投入到行動(dòng)之中。 之后的期中考試、期未考試、雙基考試以及三次模擬考試的前和后都要進(jìn)行思想和心理訓(xùn)練，要讓同學(xué)預(yù)備走好每一步，并使下一步的步伐只能受到上一步的激勵(lì)而不是受到消極影響。班主任要時(shí)刻關(guān)心同學(xué)把好方向盤(pán)，讓同學(xué)始終行進(jìn)在正常的軌道上。

15、 鐵的紀(jì)律是營(yíng)造良好或是優(yōu)秀學(xué)習(xí)氛圍的重要保證。鐵的紀(jì)律就是有利于同學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和規(guī)定，這種要求和規(guī)定是不容任何人隨便觸碰的，否則他必需為此付出代價(jià)。只有鐵的紀(jì)律，才有有效的課堂，只有鐵的紀(jì)律，才能具有寧?kù)o的自習(xí)環(huán)境，只有鐵的紀(jì)律，才能真正讓同學(xué)在寧?kù)o與安心中生出才智，完成學(xué)習(xí)任務(wù)并漸漸提高學(xué)習(xí)成果。班主任在實(shí)行紀(jì)律管理中必需做到言必信，行必果，讓遵守紀(jì)律真正成為同學(xué)的一種習(xí)慣，最終達(dá)到一種班主任在與不在一個(gè)樣的良好狀態(tài)。 協(xié)調(diào)師生關(guān)系，完成紐帶任務(wù)。同學(xué)對(duì)任課老師的態(tài)度很大程度上受班主任的影響，作為班級(jí)老師團(tuán)隊(duì)的首領(lǐng)，班主任應(yīng)當(dāng)常常、主動(dòng)地在其他任課老師與同學(xué)間構(gòu)建起一座暢通無(wú)阻的

16、橋梁，使同學(xué)喜愛(ài)、信任他的每一位任課老師，真正讓同學(xué)親其師信其道。 那么班主任首先要觀賞每一位任課老師，抓住任課老師的閃光點(diǎn)，給任課老師搭建向同學(xué)展現(xiàn)的平臺(tái)；其次，班主任要擅長(zhǎng)用自己的聰慧才智，化解同學(xué)與科任老師之間可能或已經(jīng)出現(xiàn)的沖突，準(zhǔn)時(shí)抹掉不和諧的音符。第三，班主任要擅長(zhǎng)與同學(xué)家長(zhǎng)周旋，阻擋來(lái)自同學(xué)家長(zhǎng)的壓力，讓你的每一位老師跟著你舒心。 樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)之一，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。班主任絕不能對(duì)“糟糕”的同學(xué)另眼看待或放棄不

17、管。 要擅長(zhǎng)調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，然后耐心地對(duì)他們因材施教，真誠(chéng)相待，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，想方設(shè)法也讓他們體會(huì)勝利的幸福和成果進(jìn)步的喜悅。請(qǐng)你肯定信任，你在他們身上的付出也同樣會(huì)得到回報(bào)。 全面素養(yǎng)的培育不能忽視。在高三，班主任的工作思想更要符合訓(xùn)練規(guī)律，決不能只抓學(xué)習(xí)，不顧其它方面。要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀地，態(tài)度端正地參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成果，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、長(zhǎng)跑、課間操等等；要一如既往地對(duì)同學(xué)進(jìn)行人生抱負(fù)和價(jià)值觀訓(xùn)練，使同學(xué)對(duì)自己的將來(lái)布滿(mǎn)盼望，并產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，從而主動(dòng)完成學(xué)習(xí)備考任務(wù)

18、；要敦促同學(xué)樂(lè)觀熬煉身體，煉就健強(qiáng)的體魄；要擅長(zhǎng)查找一切可利用的資源和機(jī)會(huì)讓同學(xué)得到放松和發(fā)泄。全部的這些工作，不亞于對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注，由于它更具有后續(xù)效應(yīng)，它為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)外圍心理環(huán)境，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)備考主動(dòng)、慣性、持續(xù)。 班主任的自身素養(yǎng)必需過(guò)硬。首先，班主任所執(zhí)教的學(xué)科高考備考工作必需拿得起，放得下；其次，班主任應(yīng)努力成為學(xué)科高考備考工作的全面能手，在學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)整、考試分析、自愿選擇等方面隨叫隨到；第三，班主任要具備優(yōu)秀的心理品質(zhì)，勇于接受，敢于擔(dān)當(dāng)。 高三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)(篇四) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三（24）班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持和科任老師的協(xié)作下，高

19、三（24）班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，班級(jí)建設(shè)和學(xué)習(xí)成果都取得了肯定的進(jìn)步。 回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我的做法和體會(huì)如下： 一、抓好日常班級(jí)工作，制造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。 開(kāi)學(xué)初，同學(xué)正式踏進(jìn)高三階段時(shí)，每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好，由于學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，休息時(shí)間短了。我明白同學(xué)的辛苦，但是，這是沒(méi)方法轉(zhuǎn)變的事情。因此，高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)是鼓舞同學(xué)要奮斗這最終但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦預(yù)備，拿出半條命來(lái)為將來(lái)沖刺。在以后的班會(huì)課上，我也連續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮樂(lè)觀性，仔細(xì)地過(guò)好這一年。除了讓

20、同學(xué)在思想上做好吃苦和奮斗的預(yù)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我信任，一個(gè)勝利的班主任確定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸同學(xué)，才能多了解狀況。在這一學(xué)期，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持每天下班。高三是辛苦的一年，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，有健康的身體特別重要。都說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有健康就沒(méi)有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都樂(lè)觀地督促同學(xué)進(jìn)行體育熬煉，每天仔細(xì)地做好課間操。還要讓同學(xué)留意飲食，留意日常衛(wèi)生，留意補(bǔ)充養(yǎng)分。 二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，拓寬成果提升空間。 高三是寒窗苦讀十多載的最終沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，是魚(yú)躍龍門(mén)的最終

21、一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是同學(xué)的成果，同學(xué)的成果是同學(xué)勝利的打算性因素。在這個(gè)學(xué)期里，同學(xué)將在老師的指引下完成對(duì)高中三年的課程的一輪復(fù)習(xí)，做到全方位地把握高中的學(xué)問(wèn)。由此可見(jiàn)，高三的第一學(xué)期時(shí)間是極其珍貴的，是同學(xué)全面提高成果的好機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓同學(xué)樹(shù)立正確的熟悉，讓他們意識(shí)到高20 xx年是勝利的關(guān)鍵，既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)。 只有好好利用，高三會(huì)帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是協(xié)作各科任老師，給與適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，由于究竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各

22、種形式在學(xué)習(xí)上和同學(xué)進(jìn)行了溝通和探討： （1）利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得溝通。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的狀況給同學(xué)進(jìn)行成果分析和總結(jié)，包括班級(jí)狀況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后，我邀請(qǐng)班里成果好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。 （2）利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個(gè)提議特別好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。 （3）到了后期的時(shí)候，許多班干部對(duì)我說(shuō)他們都很想私下找各科任老師聊談天，請(qǐng)教學(xué)

23、習(xí)上的事情。我想既然好成果的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會(huì)有這個(gè)需要。所以，我征詢(xún)了科任老師的看法，一起定了時(shí)間和部分同學(xué)開(kāi)座談會(huì)，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好同學(xué)各科的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們解決一些我可以解決的問(wèn)題，為同學(xué)供應(yīng)更多的提升空間。其次，在高考前的一段時(shí)間內(nèi)，我開(kāi)頭不斷地向同學(xué)傳授一些高考解題技巧，以及同學(xué)在考試中要留意的細(xì)節(jié)問(wèn)題和可能發(fā)生的一些意外問(wèn)題及解決方法，讓同學(xué)在思想上做好預(yù)備。 三、關(guān)注同學(xué)心理健康，樂(lè)觀面對(duì)高考。 高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊急，同學(xué)的心理簡(jiǎn)單產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注同學(xué)的心理需求對(duì)高三同學(xué)尤為重要，而同學(xué)擁有一顆平和的心對(duì)于高考

24、的勝利舉足輕重。雖然學(xué)校有特地的心理老師，但是班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題始終是我最關(guān)注的。首先，我邀請(qǐng)了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西。高三同學(xué)的心情波動(dòng)較大，尤其是一模前后，對(duì)于學(xué)習(xí)的成果同學(xué)總是患得患失。所以，我常常都要關(guān)注同學(xué)的心情，準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。 再者，調(diào)整自身心情，保持樂(lè)觀狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是特別關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不

25、盼望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張絢爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管同學(xué)的成果考得怎么樣，我都樂(lè)觀面對(duì)，讓同學(xué)知道老師對(duì)他們永久抱著盼望，永久支持他們，讓同學(xué)也對(duì)自己布滿(mǎn)信念。 高三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)(篇五) 為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、把握班級(jí)狀況。 基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的潛力較差。

26、這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。 二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。 本學(xué)期重新透過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作潛力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、賭博一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 三、抓典型，以點(diǎn)

27、帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。 本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，個(gè)性是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)同學(xué)因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。 四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對(duì)策 1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的提高，考前擔(dān)憂(yōu)考不出以前的成果，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。 2、學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱有所降低。平常自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題專(zhuān)心性不高，不擅長(zhǎng)思索。

28、3、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛(ài)做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。 4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。 5、過(guò)于自信，有傲慢的表現(xiàn)。 6、考試方式的改革，部分同學(xué)答題時(shí)間安排不得法。 依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對(duì)策： 1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。 B、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。 C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過(guò)得既簡(jiǎn)潔又充實(shí)。 D、引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛(ài)好，對(duì)無(wú)愛(ài)好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。 2、發(fā)揮自我示意的專(zhuān)心作用。 3、講究“

29、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。 戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。 戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線(xiàn)。（最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線(xiàn)） 五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好。 本次家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行分批的形式進(jìn)行，離校最近的同學(xué)家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的同學(xué)、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi)，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和X科的老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把同學(xué).發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些同學(xué)深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對(duì)話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解狀況就沒(méi)有時(shí)間了，此刻這種談話(huà)式

30、的家長(zhǎng)會(huì)能準(zhǔn)時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。 六、喜憂(yōu)參半。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的同學(xué)還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還在部分同學(xué)對(duì)某些科任教老師產(chǎn)生對(duì)立心情，工作中要更加留意與年段和校內(nèi)協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂(lè)的地度過(guò)在校內(nèi)的每一天，教書(shū)又育人！每一天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范同學(xué)行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫忙。實(shí)行多鼓舞少批判的方

31、法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 高三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)(篇六) 最終結(jié)束了這學(xué)年的工作，心中的石頭也是算落地了，看到同學(xué)們高考出來(lái)的成果，我也是為他們感到傲慢，而自己一年的努力也是得到了收獲，壓力得到釋放，自己也是在此要來(lái)回顧下這學(xué)年的高三班主任工作。 一、培育班風(fēng)，鼓舞學(xué)習(xí) 進(jìn)入高三，整個(gè)的氛圍其實(shí)也是有了肯定的轉(zhuǎn)變，不但是我們老師的壓力大了，同學(xué)們更是大了，特殊是高考也是打算了同學(xué)們今后的將來(lái)是怎么樣的，雖然說(shuō)以后還有機(jī)會(huì)，但是高考也是人生特別重要的一次機(jī)會(huì)，也是要去把握住，作為班主任，我清晰，班級(jí)的風(fēng)氣是特別的重要，整個(gè)的氛圍也是需要去在樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，所以一年來(lái)，我也是對(duì)

32、于班風(fēng)很是關(guān)注，鼓舞他們學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的狀況，了解他們學(xué)習(xí)之中遇到的問(wèn)題，去解決，去讓他們能有更多的收獲，同時(shí)也是只有班級(jí)的氛圍好了，那么其實(shí)也是可以讓同學(xué)們更加的投入到復(fù)習(xí)之中去，不去想其他的事情，更專(zhuān)注，才能更好的去把復(fù)習(xí)給搞好，從而在之后的高考里面去取得好的成果。 二、做好管理，協(xié)作老師 作為班主任，我知道一個(gè)班級(jí)不僅僅是依靠我一個(gè)老師就夠了，要做好管理也是需要有其他老師的協(xié)作才行，而同學(xué)們也是學(xué)習(xí)壓力重，雖然有班干部，但是其實(shí)許多的時(shí)候也是不需要像之前高一高二那么多的事情給到他們?nèi)プ?，更多的也是?duì)于班級(jí)的管理有一些就夠了，而我也是樂(lè)觀的和任課老師溝通，去了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的狀況是如何，有偏

33、科的，有學(xué)習(xí)糟糕的，我也是找他們談心，去了解他們的困難，盡可能的關(guān)心他們，從而去提升成果。一年下來(lái)，許多同學(xué)的成果都是有了進(jìn)一步的提升，之前的分?jǐn)?shù)糟糕的，也是有了一個(gè)巨大的進(jìn)步，這個(gè)也是他們努力的結(jié)果。 三、考前思想工作 距離高考不久的時(shí)間里，同學(xué)們的壓力也是更大了，而我們老師同樣如此，但是我也是清晰他們承受壓力的力量沒(méi)有那么的強(qiáng)，所以也是需要多去給他們做思想的工作，賜予信念讓他們能更好的舒緩壓力，以更好的心態(tài)去面對(duì)高考，考前的日子，耐心的去做好工作，去了解同學(xué)們的狀況，清晰他們的壓力，從而讓他們有更好面對(duì)的士氣，而工作的效果也是讓我感到興奮，同學(xué)們也是在高考之中沒(méi)有什么失誤和做得不好的地方，雖然最終考試的分?jǐn)?shù)有些的確不是那么的抱負(fù)，但是也是從反饋之中知道，也是他們正常發(fā)揮的范圍內(nèi)，而不是受到心情之類(lèi)的影響，作為班主任，我也是感受到他們考后的心情，特殊是拿到成果那一刻也是為他們而感到興奮的。 高三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)(篇七) 相對(duì)而言，個(gè)別同學(xué)在高三的狀態(tài)令作為班主任的我有些擔(dān)憂(yōu)，每次在找同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)之前，除了調(diào)出同學(xué)歷次大考的詳細(xì)數(shù)據(jù)，還要弄清晰緣由，比如有一個(gè)同學(xué)分班時(shí)是班級(jí)前500名，