生物教師師德表現(xiàn)總結(jié)2021五篇

1、精品文檔Word格式 生物老師師德表現(xiàn)總結(jié)2021五篇 書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來(lái)撰寫。表達(dá)方式以表達(dá)、議論為主，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議說(shuō)。總結(jié)要寫得有理論價(jià)值。一方面，要抓主要沖突，無(wú)論談成果或是談存在問(wèn)題，都不需要面面俱到。另一方面，對(duì)主要沖突進(jìn)展深化細(xì)致的分析，如談成果要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，閱歷是什么;談存在問(wèn)題，要寫清是什么問(wèn)題，為什么會(huì)消失這種問(wèn)題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思，并由感性熟悉上升到理性熟悉生物老師總結(jié)怎么寫呢 ?下面是我整理的一些關(guān)于生物老師總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對(duì)你有所關(guān)心。

2、 生物老師總結(jié)1 一學(xué)年完畢了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中獲得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)思想方面 本人思想進(jìn)步，樂(lè)觀向上，擁護(hù)中國(guó)，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。留意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校進(jìn)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人訓(xùn)練思想端正、關(guān)心、愛惜每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，樂(lè)觀完本錢職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，樂(lè)觀向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。 二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面 1、仔細(xì)

3、備好課，一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與同學(xué)后，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 制定符合同學(xué)的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 學(xué)校同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上

4、不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我做好同學(xué)的思想訓(xùn)練，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對(duì)淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，同學(xué)對(duì)我也就漫漫的喜歡和敬重，也開頭喜歡學(xué)習(xí)生物。 本學(xué)期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給同學(xué)的試卷為主，共二十五份，仔細(xì)修改的共16次?？傊プ〗虒W(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)展挑選，然后印發(fā)給同學(xué)。同時(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感大事，仔

5、細(xì)鉆研這些大事中與學(xué)校生物學(xué)學(xué)問(wèn)有聯(lián)絡(luò)的學(xué)問(wèn)，并引導(dǎo)同學(xué)把握這些學(xué)問(wèn)，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)同學(xué)的印象。這樣做，就有了很好的效果。 3、為進(jìn)步自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我樂(lè)觀參與備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，以進(jìn)步教學(xué)程度。老師隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 三、獲得的成果及反思 通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也獲得肯定的成果。上學(xué)期

6、期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目，目前成果還沒(méi)有出來(lái)，但我信任努力過(guò)了確定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過(guò)一篇論文?在生物教學(xué)中如何浸透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)?獲三等獎(jiǎng)。 十一月份，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)的試驗(yàn)操作，并在海南省第十二屆中同學(xué)生物試驗(yàn)操作力量競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七班級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題，這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。 這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒(méi)有很顯著很刺眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的同學(xué)，無(wú)愧于我的工作。 總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律

7、，一切以同學(xué)為主，一切為了同學(xué)的終身進(jìn)展。為人師表，到處以身作那么。 生物老師總結(jié)2 對(duì)于高二同學(xué)而言，生物科教學(xué)從某種意義上說(shuō)仍屬于“啟蒙訓(xùn)練，因?yàn)楸緦酶叨瑢W(xué)在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)的生物雖屬于會(huì)考學(xué)科，但也都是臨考前劃出肯定的范圍或指定幾套練習(xí)讓同學(xué)死記硬背。所以在學(xué)習(xí)高中生物時(shí)，要求同學(xué)首先要轉(zhuǎn)變觀念，要熟悉到高中生物無(wú)論從學(xué)問(wèn)的深度還是廣度上來(lái)說(shuō)，都與學(xué)校生物有很大的不同，不能到靠前再來(lái)突擊背誦. 想要學(xué)好高中生物，我認(rèn)為就應(yīng)當(dāng)抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)。 動(dòng)筆畫出不理解的地方 高二生物第一章?生命的物質(zhì)根底?涉及較多的有機(jī)化學(xué)學(xué)問(wèn)，而此時(shí)同學(xué)尚未學(xué)過(guò)有機(jī)化學(xué)。因此對(duì)這局部教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)

8、習(xí)工作尤為重要，以免從一開頭就落于人后。預(yù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)庸P畫出不理解的地方，提示自己明天上課要特殊留意內(nèi)容，使聽課更有目的性。 三種方法結(jié)合進(jìn)展 不斷回憶，溫故知新。生物教材中有些學(xué)問(wèn)會(huì)在前后不同的章節(jié)中消失，如關(guān)于dna的學(xué)問(wèn)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等局部學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝局部有詳細(xì)的描繪。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的學(xué)問(wèn)時(shí)應(yīng)留意不斷回憶，將前后學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)進(jìn)展理解，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。 利用圖表，擅長(zhǎng)歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完?生命的根本單位細(xì)胞?一章后，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微構(gòu)造形式圖、“植物細(xì)胞亞顯微構(gòu)造

9、形式圖對(duì)細(xì)胞各局部的構(gòu)造和功能進(jìn)展復(fù)習(xí)。另外很多學(xué)問(wèn)點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過(guò)列表進(jìn)展比擬，如線粒體與葉綠體的比擬、動(dòng)植物細(xì)胞構(gòu)造的比擬、有絲與減數(shù)的比擬等。 聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與消費(fèi)和生活聯(lián)絡(luò)特別嚴(yán)密的科學(xué)。近年來(lái)高考理科綜合生物局部聯(lián)絡(luò)實(shí)際的題目所占的比重也逐年增大。我們?cè)趶?fù)習(xí)生物學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)之間互相關(guān)系，理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的社會(huì)價(jià)值，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問(wèn)去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問(wèn)題。 生物老師總結(jié)3 高二是中同學(xué)生物學(xué)習(xí)特別重要的時(shí)期，也是穩(wěn)固基儲(chǔ)優(yōu)化思維、進(jìn)步力量的重要階段。為了使同學(xué)對(duì)高二生物總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我

10、對(duì)高二生物教學(xué)做了詳細(xì)的方案，注意教學(xué)過(guò)程，?？偨Y(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下： 1、仔細(xì)討論高考信息，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向 討論高考生物試題?？v觀每年的高考生物試題，可以覺(jué)察其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)高考形式，重點(diǎn)討論一下全國(guó)近幾年的高考試題，就能覺(jué)察它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和力量要求等，因此開學(xué)初我們共同討論了十年高考，特殊是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。 關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比擬，如今使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)

11、容的調(diào)整，試驗(yàn)比重的加大，學(xué)問(wèn)的傳授過(guò)程浸透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很明顯，這些變化將表達(dá)在高考命題中，熟識(shí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。 2、課本為主，練習(xí)為輔，老師適當(dāng)拓展延長(zhǎng)的材料應(yīng)用 教材是生物總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中同學(xué)物學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材根底上進(jìn)展拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用那么是為這種目的效勞，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材

12、，找到學(xué)問(wèn)在教材中的落腳點(diǎn)和延長(zhǎng)點(diǎn)，不斷完善和深化中同學(xué)物學(xué)問(wèn)。因此我們要求同學(xué)在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成根底學(xué)問(wèn)局部，弄清自己的缺乏，上課做到有的放失。注意學(xué)問(wèn)體系的重組，形成學(xué)科學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的根底上，對(duì)舊學(xué)問(wèn)進(jìn)展復(fù)習(xí)，所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材，又要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展調(diào)整、擴(kuò)展和深化。 從往年的高考試題看，試題編制是從新狀況、熱點(diǎn)向下入手，但考察內(nèi)容仍是書中的根底學(xué)問(wèn)，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不行無(wú)視根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)，要尊綱依本，討論考綱，仔細(xì)完本錢學(xué)科內(nèi)的根本概況、原理的復(fù)習(xí)，并注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)的聯(lián)絡(luò)，抓住教材學(xué)問(wèn)的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過(guò)肯定的組合方式有機(jī)組合

13、，形成完好的學(xué)問(wèn)體系和構(gòu)造，建立學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于同學(xué)對(duì)根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，更有助于學(xué)科內(nèi)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。探索有關(guān)線索，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。 高中生物學(xué)討論的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征。生物體的構(gòu)造是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，可見，生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點(diǎn)。將相關(guān)的學(xué)問(wèn)通過(guò)肯定的方式有機(jī)地組合起來(lái)，形成生物學(xué)學(xué)問(wèn)的構(gòu)造和體系是高三生物教學(xué)的重要方法，這種教學(xué)方法的運(yùn)用有利于綜合力量的進(jìn)步。因此，老師要在理論中探索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的討論。 3、端正心態(tài)，培育素養(yǎng)，正確對(duì)待考試

14、 在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，很多同學(xué)對(duì)考試成果的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用，把平常的每一次考試都是練兵的絕好時(shí)機(jī)，都可以暴露同學(xué)存在的問(wèn)題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)展針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便同學(xué)在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成果進(jìn)步而沾沾自喜。 合理支配學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺(tái)精細(xì)的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，必需加以修理和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)放松、休息、熬煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)

15、。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對(duì)大多數(shù)高三同學(xué)來(lái)說(shuō)影響的唯恐就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了，假設(shè)處理不好就可能帶來(lái)消極影響，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在生物教學(xué)過(guò)程中要使同學(xué)正確地熟悉自己，從自己的根底和實(shí)際動(dòng)身，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);開心地接納自己，充分確定自己的進(jìn)步，找出存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ);自覺(jué)地掌握自己，以明確的目的、良好的意志力調(diào)整自己，變壓力為動(dòng)力，全面進(jìn)步自己的素養(yǎng)。 生物老師總結(jié)4 一學(xué)年完畢了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中獲得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)思想方面： 本人思想進(jìn)步，樂(lè)觀向上

16、，擁護(hù)中國(guó)，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。留意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校進(jìn)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人訓(xùn)練思想端正、關(guān)心、愛惜每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，樂(lè)觀完本錢職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，樂(lè)觀向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。 二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面： 在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是： 1、仔細(xì)備好課，一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎

17、樣教才能更好。另一方面理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與同學(xué)后，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合同學(xué)的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 學(xué)校同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我做好同學(xué)的思想訓(xùn)練，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對(duì)淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭

18、，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，同學(xué)對(duì)我也就漫漫的喜歡和敬重，也開頭喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給同學(xué)的試卷為主，共二十五份，仔細(xì)修改的共16次。總之，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)展挑選，然后印發(fā)給同學(xué)。同時(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感大事，仔細(xì)鉆研這些大事中與學(xué)校生物學(xué)學(xué)問(wèn)有聯(lián)絡(luò)的學(xué)問(wèn)，并引導(dǎo)同學(xué)把握這些學(xué)問(wèn)，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)同學(xué)的印象。這樣做，就有了很好的效果。 3、為進(jìn)步

19、自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我樂(lè)觀參與備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，以進(jìn)步教學(xué)程度。老師隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 三、獲得的成果及反思： 通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也獲得肯定的成果。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目，目前成果還沒(méi)有出來(lái)，但我信任努力過(guò)了確定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過(guò)一

20、篇論文?在生物教學(xué)中如何浸透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)?獲三等獎(jiǎng)。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)的試驗(yàn)操作，并在海南省第十二屆中同學(xué)生物試驗(yàn)操作力量競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七班級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題，這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。 這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒(méi)有很顯著很刺眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的同學(xué)，無(wú)愧于我的工作。 總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一切以同學(xué)為主，一切為了同學(xué)的終身進(jìn)展。為人師表，到處以身作那么。 生物老師總結(jié)5 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將降

21、臨。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深入體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目的。 一、思想熟悉。 在上一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上獲得更大的進(jìn)步。在同事、同學(xué)的心目中都樹立起典范的作用。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，我聽從學(xué)校的工作支配，我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的關(guān)心下，通過(guò)自己的努力，克制缺點(diǎn)，獲得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將降臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民老師。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別重，無(wú)論是思想上還是學(xué)習(xí)上，同學(xué)的壓力都特別大。為了進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我堅(jiān)持仔細(xì)鉆研新教材，仔細(xì)上課備課，我還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多出外聽課，例如市里組織的教研活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，仔細(xì)備