物理老師教學工作總結范文五篇

1、精品文檔Word格式 物理教師教學工作總結范文五篇 在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。那物理教師教學工作總結怎么寫呢?下面是我整理的一些關于物理教師教學工作總結的文章，歡送參考和借鑒,盼望對你有所關心。 物理教師教學工作總結1 一年的教學工作已經過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有肯定的工作壓力，于是我調整心態(tài)，適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來，本人以學校及各組工作方案為指導;以加強師德師風建立，進步師德程度為重點，以進步訓練教學成果為中心，仔細履行崗位職責，較好地

2、完成了工作目的任務，從而進步自己的教學程度和思想覺悟，回憶這一年，勞碌而又充實，付出了，也成熟了。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望將來。 一、教學工作 在教學工作中，我仔細備課、上課、常常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比擬完好的學問構造，多挖掘教材，多考慮教法，多討論同學。平常上課嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，順當?shù)耐瓿闪擞柧毥虒W任務。 備課深化細致，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。請教老教師，教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。在教學中留意抓住重點，打破

3、難點，借助多媒體完成教學任務。 在作業(yè)修改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時理解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 同時還加強同學良好學習習慣的培育：1、獨立思索是學好學問的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而同學沒有經過獨立思索，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理把握它，獨立思索是理解和把握學問的必要條件。2、培育同學自學力量，使其具有終身學習的力量。閱讀是進步自學力量的重要途徑，能提出問題并設法解決。3、培育同學養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，準時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學學問，找出學問構造，形成學問網絡。要指導同學課后準時

4、歸納總結。4、強調科學記憶，反對死記硬背。 如今同學不重視學問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多同學到了高三才覺察高一、高二時學的學問沒有記憶造成的困難。所以，要要求同學重視記憶，尤其是對根本概念和根本規(guī)律的記憶;要引導同學科學的記憶。準確的記憶是正確應用的根底，理解是物理記憶的關鍵，比照聯(lián)絡是記憶的有效方法，將所學學問與該學問應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來制造性地解決問題。要指導同學深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質，在此根底上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比擬，找出區(qū)分和聯(lián)絡，再行記憶。當把握了肯定量的學問后，要進展整理，把零散的孤立的學問聯(lián)絡起來，形成肯

5、定的學問構造，形成肯定的物理思維過程。 二、處理好個人與同事和學校的關系 教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的進展，學也是為學校的進展。學習是為了自己更好的工作。學校的進展離不開教師個人的進展，而我個人進展又離不開學校。 堅持聽課，留意學習組里教師的教學閱歷，努力探究合適自己的教學形式，使我理解了如今物理教學的動向和進展趨勢。平常樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。 三、加強理論學習，進步業(yè)務程度 如今的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力進步自身的素養(yǎng)。結合學校實際狀況，選擇有

6、針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的訓練教學理論，進展學習討論，并在自己的工作理論過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學構造，進步教學效益。 四、努力適應如今的教學環(huán)境 新課改的試驗有些內容學校的現(xiàn)有的教學試驗器材不能滿意，只能根據實際狀況來改良和滿意新課改的試驗內容，在教學中不斷總結和進步自己。能更好的效勞同學和教學要求，完成教學大綱的要求。 訓練是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命賜予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，精彩完成訓練目的。 物理教師教學工作總結2 時間過

7、得真快，轉瞬已經期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回憶一下本學期的工作。 本學期，本人擔當0711、12教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，樂觀參與各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工?，F(xiàn)本主要教學工作總結如下： 1.教師方面：仔細分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。 這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均使用力氣。 2.一些值得留意的細節(jié)。 如：留意解題格式的訓練。許多同學格式混亂，方程不標準，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都準時訂正，否

8、那么造成會做而丟分的現(xiàn)象。在備課時細心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使同學的思維即有深度又有廣度，充分利用同學對因果關系感愛好的心理特點，使同學樂觀思索，提中課堂效率。不完全放棄教材，留意回歸教材，特殊是熱、光、原三局部要強調同學看書。加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。舍得花時間讓同學在課堂上思索，不滿堂灌。 3.重視理論聯(lián)絡實際題目的分析和訓練。 如今中考越來越重視理論聯(lián)絡試驗力量的考察。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學局部，這樣的題目較多，中考考察的比率也較中。 4.特殊留意同學力量的培育。 中考把對力量的考

9、核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別同學力量的中低?？荚囌f明中明確告知我們要考察同學五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應用數(shù)學處理物理問題的力量、試驗力量。 總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地進步初三物理的復習工作還有很多值得討論的地方。 物理教師教學工作總結3 _年中考我校獲得了優(yōu)異的成果。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組教師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組教師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了同學物理學習的愛好，進步了物理學習的效率;得益于全體初三同學的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級指導人性化的管理方法和超群的指揮

10、藝術。 物理是同學普遍認犯難學的一門中考學科。要使同學嫻熟把握物理根底學問和試驗技能，沉著應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊急而繁重的教學工作，我們漸漸探索和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三同學的物理學習中仔細貫徹和執(zhí)行了這套方法，獲得了肯定成果?，F(xiàn)將詳細做法總結如下： 一、利用課堂教學，練好同學根本功 充分利用課堂教學，討論教材，討論同學，從初三同學學習一年半物理的實際狀況動身，著重把握好“預習指導導入新課講授新課小結評閱作業(yè)章節(jié)復習考核幾個有機的環(huán)節(jié)，結合試驗精講概念、定理、定律，做到讓同學在輕松、開心氣氛當中當堂或在考核過程中把握、消化所學學問，力爭細心設計好每一堂

11、課，扎扎實實上好每一堂課，認仔細真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，打破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和同學的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為同學學習的樂園。 二、加強試驗教學，增加同學理論力量 遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導同學有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好同學試驗，充分發(fā)揮同學的主動性，培育同學獨立操作的力量、團結協(xié)作的精神和同學自主創(chuàng)新的力量。此期除做完、做好教學所要求的試驗外，還利用電化教學設備和多媒體

12、教學手段及遠程教學設備開展物理試驗的教學。經過一個學期的努力，大局部同學能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的力量，試驗操作考試各項指標完成率居全市之首。 三、討論同學，因材施教，整體性進步同學素養(yǎng) 注意每一個同學，使每一個同學都有進步。同學智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體同學，難易有度，鼓勵先進同學，鼓舞后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培育好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、關心、鼓舞根底差的同學趕上先進生，讓差生在教師的鼓勵、關心下不斷獲得進步。應用物理學問競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯

13、著進步。 四、重視德育浸透，培育科學態(tài)度 在物理教學過程中，不斷地向同學浸透辯證唯物主義訓練、愛國主義訓練、道德品質訓練和科學態(tài)度訓練。著重介紹了我國科學家喜歡祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了同學學習物理的愛好，培育了其嚴厲仔細、實事求是、團結協(xié)作的作風。 五、大膽、穩(wěn)妥探請教學改革 著眼于素養(yǎng)訓練，為到達最終培育同學力量的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學形式的弊端，尋求、思索新的更好的教學方法。 該期嘗試了“教師設疑同學閱讀歸納整理探求覺察查找預備爭論辯論專題講座課外理論心得體會的教學程式，還結合開心教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地綻開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚

14、，還賜其以網，授之以漁。教學理論說明，此教學形式較常規(guī)教學更易增加同學的自主自學力量，調動同學學習的樂觀性，發(fā)揮同學的主動性和主體性。使同學的成果有較大幅度的進步。 嘗試了強化同學學習物理的信念。每次開頭上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行“輕松學物理，歡樂考高分等以堅決學好物理的信念，堅持下來，獲得了肯定的效果。 堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平常打好學習根底。平常我們備課組內教師通力合作，將不同層次同學練習中消失的錯誤率較高的題目進展分類整理，建立錯題檔案。對馬虎錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)分對待，然后給同學進展第二次練習或測試。馬虎錯誤經常包括審題錯

15、和筆誤兩種狀況，屬于比擬簡潔的錯題再現(xiàn)，比擬合適于在中考前進展最終磨合，提示同學在考場上要細心仔細;而概念錯誤那么是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是同學在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡潔的把做錯的題目給同學重做一次，而是根據錯題的難度進展分析，將難度較大的錯題拆解分成比擬簡潔的假設干道題，然后再讓同學完成。因犯難度降低，第二次練習時同學普遍可以做得較好，到達了穩(wěn)固強化的效果。 總之，初三物理備課組注意研討與協(xié)作，進步集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調動

16、每一位教師的教學熱忱和工作樂觀性，將備課組的才智發(fā)揮到最大限度，深化總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌! 物理教師教學工作總結4 一、教材分析 教材從全面進步同學素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)絡實際，適當降低難度,既考慮現(xiàn)代消費進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)學校同學的學習程度的實際可能.在處理方法上,適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量，情感和態(tài)度，使同學在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的進步. 教材把促進同學全面進展作為自己的目的.在內容選配上，留意從物理學問內部開掘政治思想訓練和品德訓練的潛能，樂觀推動智力因

17、素和非智力因素的互相作用.在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加理論，通過同學自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展. 教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁，以學習進展程度為線索，兼顧到物理學問構造的體系.這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的構造性. 教科書成認同學是學習的主體,把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增加的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和興趣性，使同學學習時心中有數(shù).章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心.在引入課題,表達

18、學問，歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索,活潑思維.很多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦，多開口. 二、同學分析 我所擔當?shù)氖浅醵?1)(2)(3)(4)班的物理教學.同學的根底差異比擬大，根底薄弱，有些同學厭煩理科學習,經過理解測試后個別同學學校物理學問都未把握.同學學習愛好不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴峻且作業(yè)格式不正確，寫字不仔細.局部同學學習雖然刻苦，但非常吃力，效果不好,這主要是同學學習方式方法問題.培育同學物理學習愛好，形成正確的學習習慣，抓好根底學問，是物理教學工作的重點. 三、學年的教學總目的和總的教

19、學要求 1,引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用,理解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用; 2,培育同學初步的觀看，試驗力量，初步的分析，概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量 3,培育同學學習物理的愛好，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對同學進展辨證唯物主義訓練，愛國主義訓練和品德訓練. 四,改良教學,進步教學質量的主要措施 同學是學習的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經過仔細的觀看、理論、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量.教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們覺察問題和提出問題，指導他們學會相

20、宜的學習方法，為同學終生學習打下良好的根底. 要留意討論同學的心理特征，理解他們的學問，力量根底，從實際動身進展訓練，并且根據他們的反響準時調整自己的教學支配.由于同學的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求.對學習困難的同學，要針對他們的詳細狀況予以急躁關心，鼓舞多做物理試驗和參與物理理論活動，使他們根本到達教學要求.對學有余力的同學，可實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量. 五、這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案 1在教學中表達以同學為本 在課堂教學中要有意識地教給同學怎樣覺察問題、怎樣提出問題、怎樣討論問題、怎樣分析問題、怎樣反思

21、、怎樣溝通等等。使同學成為學習的仆人，而教師那么變成學習的組織者和引導者。 2課堂教學中留意三基的訓練 在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進展不同的訓練，同時要關心同學總結物理學的根本討論方法，如：掌握變量法、等效法、類比、模型等。 3加強演示和同學試驗 學校物理教學以觀看、試驗為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和同學試驗，可以使同學對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，實事求是的科學態(tài)度，引起學

22、習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學實際? 4重視物理概念和規(guī)律的教學 物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內容。要培育同學關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產生愛好。學校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。 總之，初二八下物理教學工作總結的教學緊急而繁雜，這些只是我的本學期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。 物理教師教學工作總結5 不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著教師講課，今日的我已站在了同學們的面前。 就在

23、我走進星海中學的那一刻，我便下了決心，我要在這里快速成長，干一番事業(yè)。在這不短，也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論學問，聯(lián)絡自己工作的實際狀況，多聽取其他教師們的閱歷，邊學邊干。由于自小，我的志愿就是當一名人民教師，而今日，我最終可以實現(xiàn)夢想，所以我更加努力，盡我的力量干好每一件事情。 在教學中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備同學，備方法。由于離我初二的時間已有8年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是非常熟識，所以我堅持，在我講課前幾天必需把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。備好課后，根據同學狀況不斷修改。假設課程允許，我盡量抽時間去聽有

24、豐富閱歷的黃志銘教師的課，并向他請教該課要留意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。由于對同學狀況知之甚少，因此在正式開學以前，我盡可能多些理解我所教的四個班的狀況，包括熟識同學的姓名，座位狀況。向班主任理解整體和個體的根本狀況，除同學的家庭，思想等狀況外，在教學過程中，對于同學把握學問的狀況更要明晰。對于物理科來說，與數(shù)學的聯(lián)絡最大。記得在開學后不久，由于缺乏閱歷，當講到一題需要運用到數(shù)學學問的計算題時，才覺察同學對冪函數(shù)的運算不大熟識，這樣子就打亂了我的教學方案。經過這次教訓后，總結閱歷，但凡牽涉到肯定的數(shù)學學問，我都會先問及數(shù)學教師和一些中等層次的同學的把

25、握狀況。例如：學習“密度那節(jié)書，需要用到體積單位的互化，而單位互化是一個較為重點的內容，但經理解，同學對這一內容的記憶不深，只有少許印象。根據這個狀況，我就在綻開新內容之前，把體積單位的換算，用同學們熟識的長度單位換算，推導出來。一是加深同學的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理同學的方法。接下來就是上課，對于同學，上課是最重要的。這是教師傳授學問的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式下成長的，對于學習還有些閱歷，而教學就沒有任何閱歷可言。為了能盡快適應和成長，除了多聽課外，還堅持在每節(jié)課后寫教學后記，小結每節(jié)課的教學狀況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后留意，在教學的過程中不斷總結閱歷。在教學初期，上課時覺得