校本培訓(xùn)工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 校本培訓(xùn)工作總結(jié)5篇 人只有在不斷的總結(jié)中才能成進(jìn)步步，總結(jié)這一階段的工作做出的成果，未完成的工作，得到的成長(zhǎng)，自己的缺乏。方案將來目的，有獎(jiǎng)懲措施，可量化可供審核和監(jiān)視。下面是我給大家整理的校本培訓(xùn)工作總結(jié)，歡送大家查閱。 校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇1 我們學(xué)校目前有16個(gè)教學(xué)班，1000多名同學(xué)，72位專任教師，其中女教師25名，男教師47名，50歲以上老教師18名，學(xué)校教師平均年齡達(dá)40歲，是一所大規(guī)模的農(nóng)村中學(xué)。學(xué)校硬件根底差，教師年齡構(gòu)造不合理是我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，但是同學(xué)人數(shù)的削減為實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)供給了條件，為電化教學(xué)的施行帶來了便利。以新課程改革為平臺(tái)，以電化教學(xué)為抓手

2、。我校根底訓(xùn)練的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量與程度拓展供給了更為寬闊的空間，不僅給我校進(jìn)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路、新打破。 為了搞好遠(yuǎn)教工作，我們學(xué)校的指導(dǎo)思想是不等不靠，因地制宜、適度超前進(jìn)展。我們?cè)跊]有任何根底和閱歷的狀況下，一邊學(xué)習(xí)、一邊理論。下面將我們?cè)谶@方面的探究向大家做個(gè)總結(jié)。 一、進(jìn)步熟悉，加大投入 我們對(duì)施行遠(yuǎn)程訓(xùn)練的熟悉非常到位，施行農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程，這是促進(jìn)我們農(nóng)村訓(xùn)練進(jìn)展的一次難得的機(jī)遇，也是目前條件下快速提升農(nóng)村中學(xué)校校訓(xùn)練教學(xué)程度、縮小與城區(qū)學(xué)校差距的最有效的途徑之一。我校仔細(xì)落實(shí)市、縣遠(yuǎn)教辦的指示精神，真抓實(shí)干，克制困難，確保施行工作人員、經(jīng)費(fèi)、措施三

3、到位。 去年我校就成立了遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作指導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自掛帥，副組長(zhǎng)為徐永學(xué)，將學(xué)校的教務(wù)、政教部門骨干都納入到小組中來，并定期組織召開指導(dǎo)小組會(huì)議，討論解決建立中的實(shí)際問題。早在20_年我們學(xué)校就建成了30臺(tái)電腦的微機(jī)室，由于沒有技術(shù)過硬的管理員，微機(jī)沒有發(fā)揮應(yīng)有的效能，教師們的電腦操作程度低下。遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程的施行轉(zhuǎn)變了這個(gè)場(chǎng)面，首先是新資源給教師們帶來的震撼，為了進(jìn)步教師們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，拓寬獵取資源的途徑，20_年學(xué)校微機(jī)領(lǐng)先接入了互聯(lián)網(wǎng)，20_年我校在經(jīng)濟(jì)極度緊急的狀況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元，對(duì)老微機(jī)室的微機(jī)進(jìn)展晉級(jí)改造，將微機(jī)室改造成教師電子備課室，今年學(xué)校又進(jìn)一步

4、提升了我?，F(xiàn)代化技術(shù)裝備程度。正是在這種不等不靠，勇于開拓的思想支配下，我校在電教方面的投入逐年加大，為學(xué)校遠(yuǎn)程訓(xùn)練的施行打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 二、強(qiáng)化培訓(xùn)，落實(shí)校本 有了先進(jìn)的電教設(shè)備只是起步，教師們把握電化教學(xué)的技能是落實(shí)應(yīng)用的根本，為此學(xué)校健全了遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作的各種管理制度，要求教師自覺學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程訓(xùn)練學(xué)問和使用遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備，并對(duì)學(xué)習(xí)和使用狀況施行獎(jiǎng)懲，與教師的晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先直接掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備的樂觀性。如參與優(yōu)質(zhì)課比武的教師必需具備自己制作或修改課件的力量。 作為學(xué)校指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)是教師的教師，在業(yè)務(wù)上你要求教師會(huì)的，校指導(dǎo)應(yīng)領(lǐng)先會(huì)，這樣你才有力量去指導(dǎo)教師。從學(xué)校微機(jī)接

5、入互聯(lián)網(wǎng)后，學(xué)校局部指導(dǎo)開頭通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)電腦學(xué)問，從上網(wǎng)搜尋資源到申請(qǐng)電子郵箱、申請(qǐng)，再到建立自己的博客;從文字編輯到ppt的制作;從學(xué)習(xí)對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)到系統(tǒng)的安裝，大局部的業(yè)余時(shí)間花在了電腦的學(xué)習(xí)上，通過學(xué)習(xí)把閱歷傳授給教師們，讓他們快速入門，少走彎路。在指導(dǎo)的領(lǐng)先垂范，刻苦鉆研的影響下教師們學(xué)習(xí)電腦學(xué)問的熱忱也大大進(jìn)步。 為了進(jìn)步培訓(xùn)效果，我們學(xué)校立足于校本培訓(xùn)，走著“邊學(xué)邊教，邊教邊悟，邊悟邊用的校本培訓(xùn)路子，充分利用我校的微機(jī)室，有方案、分期分批對(duì)教師進(jìn)展計(jì)算機(jī)根底學(xué)問、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)教資源運(yùn)用、課件制作、從網(wǎng)上獵取信息等方面的培訓(xùn)。要求全體教師參與培訓(xùn)，40歲以下的教師全部合格。視教師

6、訓(xùn)練技術(shù)程度分成三個(gè)層次分批培訓(xùn)，要求根底較好的與根底較差的教師結(jié)成對(duì)子，施行“一幫一，最終到達(dá)人人會(huì)使用的目的。到目前為止，我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓(xùn)20次，參培教師80%。如今，我校教師已根本熟識(shí)計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)搜尋與資源下載、分類貯存技術(shù)，為充分發(fā)揮現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)設(shè)備為訓(xùn)練教學(xué)效勞奠定了較好的師資根底。我校常常開展利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源上公開課的活動(dòng)，通過課前說課、課后評(píng)課等多種形式，進(jìn)步教師了的應(yīng)用力量。 三、建立資源，落實(shí)應(yīng)用 資源是應(yīng)用的保障，沒有資源就談不上應(yīng)用。由于我們農(nóng)村學(xué)校教師工作負(fù)荷重，假設(shè)為預(yù)備一節(jié)課需要3節(jié)課的時(shí)間去找資源，唯恐沒有教師情愿去做，沒有可用的教學(xué)資源哪來教師

7、應(yīng)用電化教學(xué)的熱忱?因此我校高度重視資源建立工作，學(xué)校培育侯保忠教師為電教專職管理員，集中精力搞好資源搜集依托園本培訓(xùn)博客，幼兒園網(wǎng)站，校訊通等有效利用互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)步骨干教師和新教師的業(yè)務(wù)力量;根據(jù)縣教師進(jìn)展中心的要求上傳各類園本培訓(xùn)活動(dòng)的記錄。 自主學(xué)習(xí)形式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以彌補(bǔ)自身缺乏，進(jìn)步自身力量的方式。 四、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩 (一)加強(qiáng)師德培育 教書育人，師德為本，仔細(xì)學(xué)習(xí)?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?和?新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)?等規(guī)章，把師德訓(xùn)練和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，可以做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿足的好教師。 (二)新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、理論、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何浸透、三維目的如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什