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文檔簡介

1、小班美工區(qū)觀看記錄(2 篇)觀看記錄一觀看日期：2022111810：2210：32觀看對象：王教師觀看目標：觀看幼兒使用剪刀的力量。一、觀看實錄：拿著剪刀、膠水、彩紙坐了下來，左手拿著彩紙，右手大拇指和食指拿著剪刀漸漸的剪紙，左一下右一下，紙還是沒有剪下，后來直接用30剪下來并用膠水貼在圖畫中。紙貼于圖畫中。在這過程中，她站起來看看對面的小朋友在干什么，完了之后又開頭剪紙。咔嚓咔嚓，這次剪了很多的碎紙。越來越小了，紙上有膠水沾到了剪刀上，她一點一點的撕下來，將剪刀從左手又換到右手，一點一點的把手中的紙剪的越來越小了。二、分析評價：時間來熬煉。三、支持策略：練一練，熬煉了孩子的手指機敏度和小肌

2、肉群的進展。兒在以后的紙工玩耍活動中的信念和興趣。觀看記錄二觀看時間：2022.12.24 10:1210:36觀看地點：美工區(qū)觀看幼兒：張小玟、陳小雨觀看目的：觀看幼兒動手操作力量、社會交往力量。一、觀看實錄：粘土。小雨拿了一個黃色的超輕粘土，只見她把粘土先搓成圓圓的，上用力地向四周滾壓，當她看到粘土變得大大的、薄薄地，拿起粘土快活地說到小玟、小雨兩個好朋友，一邊把粘土搓壓成平平的，一邊用刀切過了一會兒，小雨找了一個草莓模具，她掐了一小塊粘土，先在桌上揉了揉，接著在手上捏了捏，然后把粘土放到了草莓模具里，拿起帶粘土的模具，用手壓了壓，接著她拿起了一個小棒，沿著粘土與二、行為分析：超輕粘土可塑性強，孩子通過捏、揉、切、拉、搓、壓等簡潔的手部動作，可以讓粘土發(fā)生很多變化，變成她們想要的、生疏的物品，所以孩子們都很寵愛玩。在玩粘土的過程中，孩子們獲得了很多會交往力量。搓成長條然后切成瘦長條。三、支持策略：與孩子一起觀看做面條的視頻，提高孩子的生活常識與

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