中班科學(xué)小小圖形變變變教案反思

1、中班科學(xué)小小圖形變變變教案反思這是中班科學(xué)小小圖形變變變教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標：1：初步把握圓形，正方形，三角形，長方形的根本特征，并且能夠正確區(qū)分圓形，正方形，長方形，三角形2：能夠?qū)ι钪谐Ｒ姷奈矬w外形進行分類，學(xué)會用各種圖形搭配物體3：感受用圖形進行創(chuàng)作的樂趣，樂于探究，發(fā)現(xiàn)，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣4：主動參與探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。5：學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，明白解決問題的方法有許多種?；顒又仉y點：重點：正確區(qū)分圓形，正方形，三角形，長方形，把握圓形，正方形，三角形，長方形的特征，了解生活中常見的物體外形。難點：學(xué)會用各種圖形制

2、造性地搭配成相應(yīng)的物體?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒會運用膠棒，對各種圖形有肯定的了解，了解生活中各種物體的外形。物質(zhì)準備：PPT課件，四個毛絨玩具（身上貼有外形標記），各類外形的圖形卡片，膠水，等幼兒操作材料?；顒舆^程：（一）：觀看餅干的外形，了解外形的主要特征。1：師：小好友們，你們喜愛吃餅干嗎，你們都喜愛吃什么外形的餅干呢？（引導(dǎo)幼兒說出圓形，正方形，三角形，長方形）2：師：今日老師帶來了一些好吃的餅干，想請你們說說為什么它是圓形/三角形/正方形/長方形的餅干呢？你們是怎么認出它是圓形的呢（相繼問出正方形/長方形/三角形）【展現(xiàn)PPT】【激勵幼兒說出圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一

3、樣的角，一樣長的邊，長方形也有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個角三條邊】=老師在這一環(huán)節(jié)要慢慢引導(dǎo)，將正方形和長方形的不同之處要說清晰。以免幼兒混淆小結(jié)：我們小好友都很喜愛吃餅干，有的喜愛吃圓形的，有的喜愛吃正方形的，有的喜愛吃長方形的，還有的喜愛吃三角形的。圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一樣的角，一樣長的邊，長方形有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個角三條邊（二）給小動物送餅干，能夠正確區(qū)分圓形，正方形，長方形，三角形。展現(xiàn)PPT1：出示四只毛絨玩具：他們呀也想吃餅干，你們明白他們喜愛吃什么外形的餅干嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看外形標記，猜測每個小動物喜愛吃

4、的餅干外形）2：請幼兒給小動物送餅干，激勵幼兒邊送邊講解并描述某某小動物，送給你某某外形的餅干（個別幼兒操作。3-5人集體操作）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)小熊喜愛吃圓形餅干，小猴喜愛吃正方形的餅干，小老虎喜愛吃長方形的餅干，小兔喜愛吃三角形的餅干。（三）對生活中常見物品進行分類，并進行制造性的搭配物體一：對物品進行正確分類1：不僅僅餅干有不同的外形，我們身邊的許多東西也有不同的外形。小好友你們明白嗎？（引導(dǎo)幼兒說出身邊各種物品的外形，例如：手表是圓的，冰箱是長方形，魔方是正方體，三明治是三角形。）2：剛剛小好友說了許多的物品的外形，如今老師給你們一些不樣的東西，看一看他們是什么外形的，咱們來給他們分分類！

5、（展現(xiàn)PPT1：圓形2：三角形3：正方形4長方形）二：用圖形寶寶進行制造性地搭配，感受用圖形進行創(chuàng)作的樂趣。1：師：剛剛我們看了許多外形的物品，小好友們也對他們進行了正確分類，小李老師前幾天向魔術(shù)師學(xué)來了一個本事，可以讓這些圖形寶寶變出很多好玩的東西來，看看小李老師都向他們施了哪些魔法？（展現(xiàn)PPT）2：師：請你們說一說都變出了哪些好玩的東西？他們都是由哪些圖形組成的？（對前面學(xué)問進行穩(wěn)固，并且感受用圖形進行創(chuàng)作的神奇）3：剛剛我們看到了用圓形，正方形，長方形，三角形組成的小雞，花，還有房子。如今我們再看一看用圖形組成的其他神奇的東西，小好友們認真的看，等一會呀小好友也來做一做神奇魔。（引發(fā)幼兒進行創(chuàng)作的樂趣）小結(jié)：我們明白生活中有許多不同外形的物品，明白用圖形可以創(chuàng)作許多好玩的東西。小小圖形真奇異?。ㄋ模┯變翰僮?，老師巡回指導(dǎo)。發(fā)給每個幼兒一份操作材料，讓他們也做小小魔，自己用圖形變出新的東西。待會表現(xiàn)好的幼兒老師也像這樣把你們的作品展現(xiàn)出來。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次