中班數(shù)學(xué)活動比比誰最多教案反思

1、中班數(shù)學(xué)活動比比誰最多教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動比比誰最多教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比擬多少。2能正確運用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。3能大膽地講解并描述自己操作的過程與結(jié)果。4讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。5了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1實物投影儀。2自制記錄單，黑色水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。活動過程：（一）以游戲的形式引起幼兒參與活動的愛好。老師：小好友們，你們明白今日我們要玩什么游戲嗎？對，我們要玩看誰夾得多的游戲。用筷子夾哪些東西呢

2、？它們還有一個共同的名字-種子。（二）感知10以內(nèi)數(shù)量-幼兒第一次游戲。1提出游戲要求。老師：今日我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能精確地把自己夾了多少種子也記錄下來。2老師出示記錄單，并介紹游戲規(guī)章。老師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。聽到開頭口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。3幼兒游戲。、4幼兒溝通。老師：誰來介紹你夾了幾顆什么？他夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數(shù)量多？5老師小結(jié)：小好友真能干，不僅數(shù)對了，而且也記對了。（三）比擬10以內(nèi)數(shù)量的多少-幼兒第二次游戲。1提出第二次游戲前的要求。、2幼兒游戲。3幼

3、兒溝通。（四）怎樣夾得多-幼兒第三次游戲。老師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請你在下面的格子中對最多的一次做上標(biāo)記。、活動反思：比比誰最快，這是一堂數(shù)學(xué)課。讓幼兒依據(jù)不同的方向區(qū)分物體在序列中的位置，并學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)物體在序列中的位置。在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對這個問題有幾個幼兒不是很明白，由于他們對左右的概念不是很清晰，于是我就問他們：你們是用哪只手寫字呢？問題一結(jié)束小好友就舉起握筆的那只手，我便告知他們就是右邊，任何靠近你這只手的物品都是在你的右邊；那小好友你們的左邊在哪里呢？聰慧的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問小好友這些物品分別在他們的哪一邊，通過不斷的提問，幼兒根本把握了左右方向，已經(jīng)把這節(jié)課的第一個重點汲取了。接下來就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后挨次，從左往右看和從右往左看位置不一樣。最終一個環(huán)節(jié)，是作業(yè)訓(xùn)練，把教具擺在了相應(yīng)的位置上，有幾個小好友一下就看出了誰跑在最前面，對于這一重點我采納了兩種方法一種是用磁性教具：另一種是請了