黃河頌 市賽獲獎(jiǎng) 完整版課件

1、作品及作者介紹 黃河頌是著名詩人光未然（原名：張光年）與音樂家冼星海合作的音樂作品黃河大合唱中的第二章歌詞。寫于1939年。黃河大合唱共八章。 當(dāng)時(shí)，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩人隨八路軍行進(jìn)在黃河邊，雄奇壯麗的山河，偉大而堅(jiān)強(qiáng)的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌。 激流洶涌，聽吧，這是黃河邊軍民組成的船夫的戰(zhàn)斗的號(hào)子聲！ 光未然 原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作五月的鮮花歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，詩包括黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來黃河對(duì)口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確朗讀詩歌。2、歸納詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌的語言

2、特色。3、理解詩人所要表達(dá)的情懷。古代九州冀州 、兗州、青州、 徐州、 揚(yáng)州、荊州、梁州、 雍州、豫州。檢查預(yù)習(xí)一、字詞濁流（zhuo）狂瀾（lan）山巔（dian）澎湃（pai）哺育（bu）滋長（zi）九曲連環(huán)（qu）氣魄（po）劈開（pi）宛轉(zhuǎn)（wan）二、詞語釋義：浩浩蕩蕩：水勢(shì)大，形容廣闊或壯大體魄：體格和精力 山巔：山頂 澎湃：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。 哺育：喂養(yǎng)，比喻培養(yǎng)復(fù)興：衰落后再興盛起來。黃河頌自學(xué)指導(dǎo)一：聽錄音，正確朗誦詩歌板書設(shè)計(jì)序曲主體象征著偉大而堅(jiān)強(qiáng)的民族精神頌黃河驚濤澎湃養(yǎng)育中華民族保衛(wèi)中華民族激勵(lì)中華民族學(xué)習(xí)黃河精神望黃河九曲連環(huán)尾聲自學(xué)指導(dǎo)二：

3、1、 題目黃河頌中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？第一節(jié)朗誦詞中，直接點(diǎn)明的主題是什么？ 頌2、歌詞是詩的主體，找出詩中直接歌頌黃河的部分。民族精神：偉大而堅(jiān)強(qiáng)啊！黃河！發(fā)揚(yáng)滋長！自學(xué)指導(dǎo)三： 1、歌頌部分反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”從哪幾方面歌頌黃河的？從此詩抒情特點(diǎn)看，它是風(fēng)格豪放的還是委婉含蓄的？頌中華民族的搖籃（養(yǎng)育了中華民族）中華民族的屏障（保衛(wèi)著中華民族）千萬條鐵的臂膀（激勵(lì)著中華民族）豪放2、直接歌頌的前面和后面又分別寫了什么內(nèi)容？前：描繪黃河，后：抒學(xué)習(xí)黃河的壯志3 、描寫黃河形象部分，哪個(gè)詞起統(tǒng)領(lǐng)作用？又是從哪些不同角度寫黃河形象的？驚濤 澎湃濁流連環(huán)奔向黃海力劈中原近俯縱橫望寫實(shí)想象 4、結(jié)合時(shí)代背景看，詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？ 借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國！ 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。黃河萬里觸山動(dòng)，波濤噴流射東海。 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯