力學 說課精品課件

1、力學 說課第1頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一人教版 九年級 物理教材第2頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一教學建議說課標說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu) 編排體例內(nèi)容標準評價建議 課程資源的開發(fā)與利用課程目標編寫意圖 編寫特點物理方法整合第3頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一一、說課標（為什么教）第4頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一課程總目標學習終身發(fā)展必需的物理基礎(chǔ)知識和方法，養(yǎng)成良好的思維習慣，在分析問題和解決問題時嘗試運用科學知識和科學研究方法； 經(jīng)歷科學探究過程，具有初步的科學探究能力，樂于參加與

2、科學技術(shù)有關(guān)的活動，有運用研究方法的意識； 保持探索科學的興趣與熱情，在認識自然的過程中獲得成就感，能獨立思考、敢于質(zhì)疑、尊重事實、勇于創(chuàng)新 ；關(guān)心科學技術(shù)的發(fā)展，具有環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的世界觀，有振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。 為什么教？第5頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀好奇心求知欲信心實事求是服務意識應用初步認識力現(xiàn)象初步的實驗操作技能完成簡單的實驗信息收集能力信息處理能力觀察能力提出問題能力分析概括能力為什么教？三維目標 第6頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一內(nèi)容標準

3、初中力學內(nèi)容浮力的應用浮 力流體壓強與流速的關(guān)系大氣壓強液體的壓強壓 強幾種簡單機械摩擦力重力彈力 彈簧測力計二力平衡牛頓第一定律力運動的描述和快慢壓強和浮力力和機械運動和力多彩的物質(zhì)世界宇宙和微觀世界質(zhì) 量密 度測量物質(zhì)的密度密度與社會生活為什么教？第7頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一二、說教材（教什么）第8頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一編寫意圖立足學生發(fā)展重視實驗教學,關(guān)注學習興趣的培養(yǎng)注重科學探究提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力教什么？第9頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一這幾章節(jié)教材編寫特點注重學生課堂實驗探究的

4、體驗過程，培養(yǎng)學生科學探究能力；注重學生課后的發(fā)展空間，培養(yǎng)和持續(xù)學生的學習興趣，關(guān)注個性發(fā)展需要；注重科學和人文的結(jié)合，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的思想。人教版教材更加明確學生的學習目標，注重拓展學生學習的知識面教什么？第10頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一 章 節(jié)習題 我還想知道節(jié)章首圖情境引入知識點標題正文插圖想想議議想想做做演示、探究實驗小資料動手動腦學物理STS科學世界各章節(jié)內(nèi)容設(shè)計教什么？第11頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一初中力學內(nèi)容多彩的物質(zhì)世界運動和力壓強和浮力力和機械教什么？第12頁，共23頁，2022年，5

5、月20日，14點15分，星期一多彩的物質(zhì)世界密度與物質(zhì)鑒別密度與溫度密度與社會生活宇宙和微觀世界宇宙是由物質(zhì)組成的物質(zhì)是由分子組成的三態(tài)的微觀模型原子及其結(jié)構(gòu)納米單位的認識測量物質(zhì)的密度密度質(zhì)量固體密度液體密度應用概念單位公式同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系質(zhì)量的測量概念單位影響條件天平教什么？第13頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一運動和力二力平衡牛頓第一定律長度、時間及其測量運動的快慢力運動的描述狀態(tài)條件概念慣性內(nèi)容定律提出的途徑力是物體間的相互作用力的示意圖三要素力的作用效果誤差時間長度勻速直線運動速度參照物機械運動教什么？第14頁，共23頁，2022年，5月20日，1

6、4點15分，星期一力和機械 力機械彈力重力摩擦力杠桿其他簡單機械定義彈簧測力計產(chǎn)生定義大小方向應用概念分類影響因素改變什么是杠桿五要素平衡條件類型滑輪輪軸斜面滑動摩擦力靜摩擦力滾動摩擦力支點動力動力臂阻力阻力臂教什么？第15頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一壓強和浮力 壓強浮力液體的壓強大氣壓強流體壓強與流速的關(guān)系浮沉條件大小方法浮力的應用特點大小連通器存在測量抽水機原理關(guān)系生活中的現(xiàn)象飛機升力汽車尾翼設(shè)計F浮GF浮=GF浮G稱重法壓力差法阿基米德原理平衡法F浮=G氣球和飛艇潛水艇輪船教什么？第16頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一三、說建議（怎

7、樣教）第17頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一教學建議重視科學探究式教學發(fā)揮實驗在教學中的重要作用在科學內(nèi)容教學中注意落實三維課程目標加強物理學與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系以生為本有效實施探究式教學合理設(shè)計科學探究活動正確認識科學探究式教學正確認識實驗的教學目標注意把握實驗教學特點合理開發(fā)實驗教學的課程資源依據(jù)課程目標進行教學設(shè)計讓學生學會用物理知識和方法來解決問題注重聯(lián)系生產(chǎn)、生活中的實例加強課外實踐活動體驗怎樣教？第18頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一教學過程中的幾個小細節(jié)：1、運用已掌握的知識，去嘗試解決新問題，實現(xiàn)知識的正遷移 。例如：學習了影響

8、滑動摩擦力大小因素之后，讓學生思考和探索如何應對生活中的有益摩擦和有害摩擦。這樣的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極的思考，獨立的嘗試，去探索解決問題。無形中也是提高了學生的科學素養(yǎng)。 2、重視學生的估測能力。例如：學習了壓強后，讓學生估測自己站立時對地面的壓強。物理學習中估測能力是對所學物理知識綜合應用能力的一種有效訓練和體現(xiàn)，能讓學生在估測中加深對物理概念的建立和物理規(guī)律的應用。同樣是在無形中提高了學生的科學素養(yǎng)。3、形成一般的物理問題處理程序：生活的實際問題生成物理問題探索規(guī)律驗證規(guī)律應用規(guī)律回應生活中的實際問題。例如生活中撬棒的問題，生成物理問題就是杠桿的應用，引導學生利用杠

9、桿尺去探索規(guī)律，然后建立撬棒模型去驗證和應用規(guī)律，回到生活中撬棒的使用。物理問題處理程序的建立可以讓學生在解決一般性物理問題時培養(yǎng)其進行有根據(jù)的做出假設(shè)，建立物理模型，進行合作探究的思維習慣，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會的思想。怎樣教？第19頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一物理方法整合模型法控制變量法轉(zhuǎn)換法放大法力的示意圖光線磁感線探究影響滑動摩擦力大小的因素探究液體壓強的規(guī)律探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律伏安法測電阻伏安法測電功率牛頓第一定律影響動能勢能大小的因素焦耳定律溫度計壓強計音叉的振動怎樣教？第20頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一評

10、價建議知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀基礎(chǔ)知識理解應用實驗技能考試學習階段的測驗自我評價小組相互評價教師評價課堂表現(xiàn)活動表現(xiàn)合作互動意識表現(xiàn)怎樣教？第21頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一課程資源的開發(fā)與利用社會教材資源多媒體資源實驗室資源文字教學資源充分利用教材教參學校圖書資源落實演示實驗開展分組實驗利用多媒體把信息量大的物理知識直觀立體呈現(xiàn)出來收集學生難以見到的、有重要物理意義的實況錄像或視頻通過電視節(jié)目使學生了解最新的科學科技成果社會生活中與物理有關(guān)的現(xiàn)象和事件進行分析和解釋怎樣教？第22頁，共23頁，2022年，5月20日，14點15分，星期一無論什么教學方法，什么教學觀點，最終還是要落腳到我們的學生，他們的成長進步，他們學習能力的發(fā)展，他們觀念的形成，他們的視野角度和深度都直接