2018人教版五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)完整版

1、五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit1Myday課時(shí)1教學(xué)方法：交際法、游戲法教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備動(dòng)詞卡片，教學(xué)掛圖，鐘表；學(xué)生準(zhǔn)備本課的單詞卡片教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能聽、說(shuō)、讀、寫詞組：haveclass,domorningexercises,playsports,eatbreakfast,eatdinner2、能聽懂問句Whendoyoudomorningexercises?并能做出正確的回答At7oclock.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用新的語(yǔ)言進(jìn)行問答練習(xí)。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和生活習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握Letslearn部分的單詞：haveclass,domorningexerci

2、ses,playsports,eatbreakfast,eatdinner五個(gè)詞組的聽、說(shuō)、讀、寫；能聽懂會(huì)說(shuō)Whendoyoudomorningexercises?并回答At7oclock.難點(diǎn)：domorningexercises,及單詞exercise的發(fā)音；根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用句型：Whendoyou.?Iusuallyat教學(xué)過(guò)程自主學(xué)習(xí)1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)第二單元的動(dòng)詞詞組。2、讓學(xué)生預(yù)習(xí)本單元ALetslearn部分的動(dòng)詞卡片。交流展示一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Knowledgeispower.知識(shí)就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)：三、小班查練：Whatdayistoday?ItsMo

3、nday.WhatdoyouhaveonMondays？WehaveEnglish,Chinese.onMondays.四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生齊讀本課教學(xué)目標(biāo)：。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的容：學(xué)習(xí)Letslearnhaveclassa.T:Excuseme.Whattimeisitnow?S:ItstimeforEnglishclass.WeusuallyhaveEnglishclassat9:00onMondays.學(xué)生跟讀，教師板書：IusuallyhaveEnglishclassat9:00onMondays.教師可結(jié)合以前學(xué)過(guò)的其他課程，進(jìn)行小組活動(dòng)。并補(bǔ)充孩子們

4、學(xué)的另外的學(xué)科：math,Chinese,music,science,art,PE,.教學(xué)playsportsdomorningexercisesT:DoyoulikeP.E.class?S:T:Yes,weplaysportsonP.E.class.Iusuallyplaysportsat3:40Usuallyrun.Whendoyouplaysports?Whatdoyoudo?S:.教師在示時(shí)可邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生模仿。注意exercises的發(fā)音。教學(xué)eatbreakfasteatdinner教師貼準(zhǔn)備好的鐘表圖片，并簡(jiǎn)筆畫出太陽(yáng)，月亮，代表早晨和晚上，然后教師把時(shí)間撥到7點(diǎn)說(shuō)：Ieat

5、breakfastat7:00inthemorning.在把時(shí)間撥到8:00說(shuō)：Ieatdinnerat8:00intheevening.并擴(kuò)充lunch.學(xué)生聽A部分Letslearn的錄音，跟讀。注意usually的發(fā)音。六、小班交流展示完成Askandwrite學(xué)生介紹小組互相討論：Whendoyou.?Iat注意：1整點(diǎn)時(shí)間后面加oclock時(shí)間表達(dá)法的適當(dāng)講解拓展延伸1、完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。2、背過(guò)并書寫四會(huì)詞組。3、P5磁帶聽錄音讀單詞，并會(huì)背。4、預(yù)習(xí)P4聽錄音讀單詞標(biāo)漢語(yǔ)，查找不會(huì)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)Unit1Thisismydaydomorningexercises?Whend

6、oyouhaveEnglishclass?playsports?Iusuallyat.課后反思:1能把新知識(shí)和舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能溫故而知新”，2能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況結(jié)合教學(xué)容設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得輕松。不足的方面：1情景的材料不夠充分。2流程各環(huán)節(jié)的銜接不夠自然。課時(shí)2教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備動(dòng)詞卡片，教學(xué)掛圖錄音機(jī)及磁帶；學(xué)生準(zhǔn)備本課的單詞卡片教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽懂會(huì)說(shuō)：Whendoyou.?Iusually.并能在情境中熟練的運(yùn)用。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)統(tǒng)籌的安排時(shí)間，合理的安排自己的日程表。情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握句型：Whendoyou.?Iu

7、sually.at.難點(diǎn)：運(yùn)用domorningexercises,haveEnglishclass,playsports等造句，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用以及usually的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的動(dòng)詞詞組。做運(yùn)動(dòng)domorningexercisesgotobed吃晚飯haveEnglishclasseatbreakfast吃午飯交流展示一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Knowledgeispower.知識(shí)就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。Letssing:“Weekend”三、小班查練：Whattimeisit?Its8:30.WhendoyouhaveEnglishclassonMonda

8、ys?IusuallyhaveEnglishclassat8:30onMondays.四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課教學(xué)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的容：（1）Letstry教師放Letstry部分的錄音，讓學(xué)生對(duì)新句型在聽覺上有所感知，完成聽音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。Letstalk學(xué)生聽錄音，跟讀ALetstalk的容。出示Letstalk的情境圖，學(xué)生聽錄音并用英語(yǔ)記下Pedro和ZhangPeng結(jié)束課時(shí)、返校和吃晚鈑的時(shí)間。教師板書：ZhangPeng:Whendoyou.？Pedro:IfinishclassatIgobacktoschoolat.Ieatdi

9、nnerinSpainat.教師讓學(xué)生把剛才記下的時(shí)間補(bǔ)充上，并齊讀。c教師放錄音，讓學(xué)生跟讀一遍后，進(jìn)行角色扮演。六、小班交流展示Role-play四人小組進(jìn)行角色扮演，有driver,cookfootballplayer,doctor各自詢問對(duì)方的timetable。要求四人輪流問一次，完成調(diào)查表。并小組上臺(tái)展示自己的完成情況：S1:Whatdoyougetup?S2:Igetupat5oclock.完成調(diào)查表后思考：誰(shuí)的時(shí)間安排合理？Tasktime教師可把這個(gè)容改成：sMothersDay或sFathersDay。讓兩個(gè)學(xué)生一組上臺(tái)討論雙方父母的時(shí)間安排表，其他學(xué)生邊聽邊記下所有的信息

10、。(注意謂語(yǔ)的第三人稱單數(shù)形式)國(guó)家首字母大寫，前面要用介詞in.拓展延伸1、完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。2、幫助家長(zhǎng)制作一合理的時(shí)間安排表3、P4磁帶聽錄音讀單詞，并會(huì)背，改寫課文。4、預(yù)習(xí)P6聽錄音讀單詞標(biāo)漢語(yǔ)，查找不會(huì)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)UnitlThisismydayWhendoyoufinishclas/gobacktoschool/eatdinnerinSpain?At課后反思：1、角色扮演活動(dòng)能把知識(shí)情景化、生活化，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。2、加強(qiáng)教學(xué)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，促使學(xué)生的知識(shí)變得更富有生活意義和生命價(jià)值。課時(shí)3教學(xué)方法：交際法教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT課件，錄音設(shè)備和cl/pl的

11、音標(biāo)卡片等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能聽、說(shuō)、讀、寫句型:Cleanthe，please.Puttwointheplayground.2、能夠總結(jié)字母組合cl,pl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及歸納總結(jié)能力及名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)分。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠總結(jié)字母組合cl,pl的發(fā)音規(guī)則，以及掌握兩組不同發(fā)音的單詞。難點(diǎn)：1、根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)則正確朗讀相關(guān)的單詞。2、名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)分。教學(xué)過(guò)程自主學(xué)習(xí)用“MyDay”為題目，學(xué)生兩人一組一問一答互相配合，向全班表述自己的作息時(shí)間。交流展示一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Knowledgeisp

12、ower.知識(shí)就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。Letssing:“Weekend”三、小班查練：Doyoulikeweekends?Why?Yes,IlikeIonweekends.讓學(xué)生運(yùn)用以上句型在四人小組進(jìn)行對(duì)話。四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生齊讀本課教學(xué)目標(biāo)：五、五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的容:Read,listenandchant.Whatsit?教師板書：Cl和pl分為兩組讓學(xué)生先試著發(fā)音，然后老師再進(jìn)行授教。反復(fù)的朗讀單詞，練音，得出結(jié)論，應(yīng)用發(fā)音特點(diǎn)試讀簡(jiǎn)單規(guī)則詞。教師出示PPT,讓學(xué)生看小圖，分別說(shuō)出他們所表示的意思：clean,clock,class,clever.p

13、late,egglplant,please,play.讓學(xué)生看圖畫說(shuō)出后，進(jìn)行總結(jié)另外孩子可以進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。放錄音，跟讀。在授課過(guò)程中把chant容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，以便學(xué)生更容易的聽讀并模仿。分角色練習(xí)。Bingo。找出名詞的單數(shù)復(fù)數(shù)，另外適當(dāng)給學(xué)生講形容詞表示的是什么。拓展延伸1、完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。2、P6磁帶聽錄音讀單詞，并會(huì)背，改寫課文。3、預(yù)習(xí)P8聽錄音讀單詞標(biāo)漢語(yǔ)，查找不會(huì)的知識(shí)。課后反思：1、Showtime展示了學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的掌控能力。2、通過(guò)Letsplay活躍課堂氣氛的同時(shí)，將新課所涉及到的單詞也進(jìn)行了引入。3、通過(guò)多媒體展示圖片來(lái)引起學(xué)生的注意，提高學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生

14、注意發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音規(guī)律，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課時(shí)4教學(xué)方法：交際法教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備周末活動(dòng)的圖片，教學(xué)掛圖，錄音機(jī)和磁帶；學(xué)生準(zhǔn)備本課人物頭飾。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能聽、說(shuō)、讀、寫詞組：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。2、能結(jié)合所給句型:Whatdoyoudoontheweekend?Ioften.在實(shí)際情境中運(yùn)用。3、能理解Letswrapitup部分的容，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及歸納總結(jié)能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要多進(jìn)行戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：掌握Letslearn

15、部分的四會(huì)詞組，并應(yīng)用。難點(diǎn)：詞組的書寫，shopping和dancing單詞ing形式的變化。教學(xué)過(guò)程交流展示一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Knowledgeispower.知識(shí)就是力量。二、Warm-upLetssing:教師放p70的Letssing的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。三、小班查練：四、導(dǎo)入新課板書課題。展示本課教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生齊讀本課教學(xué)目標(biāo)：。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的容：a.學(xué)習(xí)Letslearn(1)cleanmyroom教師出示自己打掃衛(wèi)生的照片，告訴學(xué)生：Thisismyroom,itisdirty,soIoftencleanmyroomontheweekend教師領(lǐng)讀

16、動(dòng)詞clean,然后提問學(xué)生：Doyouoftencleanmyroom?等學(xué)生回答后，教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)詞卡片領(lǐng)讀該短語(yǔ)，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō):Icleanmyroom/classontheweekend.學(xué)習(xí)goforawalkT:Afterdinner,Ioftengooutinordertobehealhy,然后出示goforawalk的卡片，教師領(lǐng)讀.學(xué)習(xí)goshopping教師出示gohiking的卡片，說(shuō)：Wecanalsogoshoppingontheweekend.通過(guò)圖片的提示理解詞義，并領(lǐng)讀。學(xué)習(xí)takeadancingclassDoyoulikedancing

17、?Ifyoulike,letsgo展示與舞蹈有關(guān)的音樂讓學(xué)生可以適當(dāng)跳起來(lái)，活躍氣氛。教師放本部的錄音，學(xué)生跟讀。(5)呈現(xiàn)本部分的教學(xué)掛圖，掩蓋住動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生看圖進(jìn)行快指快說(shuō)游戲。六、小班交流展示Doasurvey周末樂翻天熟悉會(huì)話Whatdoyoudoontheweekend?IoftenT:Thenwhatdoyoudoontheweekend?S:Ioften.T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?S:Whatdoyoudoontheweekend?教師悄悄的提問的學(xué)生，形成信息溝，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與。T:Whatdoyoudoontheweek

18、end?S：Iusuallyplaysports學(xué)生二人一組練習(xí)對(duì)話，并用不同的短語(yǔ)做替換練習(xí)。拓展延伸1、完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。2、背過(guò)并書寫四會(huì)詞組。3、P8磁帶聽錄音讀單詞，并會(huì)背，改寫課文。4、預(yù)習(xí)P7聽錄音讀單詞標(biāo)漢語(yǔ)，查找不會(huì)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)UnitlMydayCleanmyroom（圖片）Goforawalk（圖片）Goshopping（圖片）Takeadancingclass（圖片）WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftencleanmyroom.課后反思本節(jié)課，無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在新授課時(shí)，都及時(shí)注重孩子在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)與信息反饋。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注

19、重學(xué)生的感受,并很注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意相互配合與合作。課時(shí)5教學(xué)方法：交際法、游戲教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖錄音機(jī)及磁帶；學(xué)生準(zhǔn)備本課游戲龜兔賽跑的頭飾。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說(shuō)句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallywatchTVandplayping-pongwithmyfather.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能在Letsche（部分用本課目標(biāo)語(yǔ)言問他人周末的活動(dòng)安排，從而能找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力好閱讀能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要樂于合作參與，學(xué)英語(yǔ)的興趣和自信。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

20、熟練的運(yùn)用句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallywatchTVandplayping-pongwithmyfather.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。難點(diǎn)：對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型“Thatsoundslikealotoffun”的認(rèn)讀教學(xué)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的動(dòng)詞詞組，并加以描述：Ioften.onSaturdays.2、問：Whatdoyouusuallydodonweekend?Iusuallyontheweekend.TOC o 1-5 h zSometimeI.Icanwith.Icanwith.交流展示一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口

21、號(hào)：Knowledgeispower.知識(shí)就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。Letschant:教師放的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。三、小班查練:Igohiking/.ontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?Howmanyofyougohiking/.?Pleaseputupyourhands.S:四、導(dǎo)入新課板書課題。展示本課教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生齊讀本課教學(xué)目標(biāo)：。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的容：Letstry教師放錄音，讓學(xué)生從聽覺上感知主要句型，并完成填寫的練習(xí)。學(xué)習(xí)Letstalk教師出示填寫完整的Letstry部分教學(xué)掛圖，請(qǐng)兩名學(xué)生分別扮演Sarah,Shopke

22、eper教師分別提問他們：WhereisSarah?兩名學(xué)生根據(jù)掛圖的容進(jìn)行回答。然后請(qǐng)兩名學(xué)生互相提問他們:Whatdoyoudoontheweekend?有這兩名學(xué)生做相應(yīng)的回答。(2)師生互相交流，練習(xí)重點(diǎn)句型：T:Whatdoyoudoontheweekend?教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：T:Ioften/usually/sometimes.教師利用例句進(jìn)一步講解often，usually，sometimes的用法。S:IusuallyhaveEnglishclassatonTuesdays?.教師放Letstalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。然后分兩組分角色朗讀對(duì)話。(4)教師呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生兩人一組

23、根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生做出更多不同的替換，形成多組對(duì)話。Letscheck學(xué)生四人一組互相提問：Whatdoyouusuallydoontheweekend?要提問到同組的每一個(gè)成員，找出可以一起度周末的同學(xué)，然后完成填空：Iusuallyontheweekend.SometimesIIcanwithcanwith.學(xué)生思考：Howcanyouhaveahappyweekend?討論最佳周末活動(dòng)安排。六、小班交流展示Game:新龜兔賽跑教師請(qǐng)五個(gè)學(xué)生按四角的位置站立。教師喊one,two,three!學(xué)生搶四角的位置，剩下一人只好站在中間，四角的學(xué)生齊問：Whatd

24、oyoudoontheweekend?中間的學(xué)生回答：Igooftengohiking.四角的學(xué)生齊答：LetsgohikingtogethernextSunday.拓展延伸1、完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。2、學(xué)生準(zhǔn)備口頭報(bào)告：Myweekendo3、P7磁帶聽錄音讀單詞，并會(huì)背，改寫課文。4、預(yù)習(xí)P9聽錄音讀單詞標(biāo)漢語(yǔ)，查找不會(huì)的知識(shí)。Unit1MydayWhatdoyoudoontheweekend?Ioftenplayping-pong.Thatsoundsalotoffun.SometimesIcookdinner.課后反思:本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，遵循了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，

25、關(guān)注了學(xué)生的情感，營(yíng)造了寬松、和諧的教學(xué)氛圍。在情景中呈現(xiàn)新知識(shí)，通過(guò)真實(shí)的情景呈現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)語(yǔ)言點(diǎn)，為學(xué)生提供了較大的語(yǔ)言實(shí)踐空間，充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸出語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在玩中學(xué)。課時(shí)6教學(xué)方法：交際法教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件/Letscheck部分錄音/storytime部分掛圖。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、能聽、說(shuō)、讀、寫句型:Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.2、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Ioftengoswimmingi

26、nthewater.Intheafternoon,Iplaysportswithmyfriend。3、理解Storytime的容。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。情感目標(biāo):教育學(xué)生要積極與他人合作，相互幫助共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握四會(huì)句型。難點(diǎn)：能合理的安排自己和選擇適合自己的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)并自我評(píng)測(cè)交流展示：一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Knowledgeispower.知識(shí)就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。Storytime:教師放C部分Storytime的錄音，學(xué)生跟讀，并理解乙p和Zoom的談話容三、小班查練：Whatdayistoday?.

27、Whatdayistomorrow?WhatdayisbetweenFridayandMonday?Whatstheweatherliketoday/tomorrow?四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生齊讀本課教學(xué)目標(biāo)：。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的容：Readandwrite教師出示本部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察配圖，是介紹：Robinisinaplay.HeisRobinsomCrusoe.Lookatthepicturescarefully.然后提問：WheredoesRobinsonlive?引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：Island.(2)讓學(xué)生自主閱讀本部分的對(duì)話，找出不理解的生詞和句

28、子，師生或生生之間共同商討解決問題。理解句子：Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.教師請(qǐng)一名學(xué)生扮演Robinson,并做相應(yīng)動(dòng)作：“getup,washonesface,eatbreakfast,cleanonescave.”然后教師與另一名學(xué)生展開對(duì)話：T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Iusuallygetupearlyeveryday.并依次將后半部分補(bǔ)充完整。教師放Readandwrite部分的錄音，學(xué)生跟讀。選幾組學(xué)生表演對(duì)話。

29、完成Tickorcross的表格，并書寫四會(huì)掌握的句子。WritealettertoRobinson.教師放Robinsplay錄音，學(xué)生依照課文回信六、小班交流展示學(xué)生寫好的文章進(jìn)行班分享：Mynameis,Ilivein.Ioftenandntheafternoon,Iwith.Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.Yours,七、學(xué)生跟讀P72第一單元的單詞，進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。課文帶領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生全面重點(diǎn)的理解并掌握。練習(xí)拓展PPT展示第一單元的重點(diǎn)題型學(xué)生一起比比誰(shuí)最快，誰(shuí)最棒。拓展延伸1、訂正今天第一單元聽寫容，錯(cuò)誤訂五遍。2、預(yù)習(xí)P15聽錄音讀單詞標(biāo)漢語(yǔ)，查找不會(huì)的

30、知識(shí)。課后反思：1、教學(xué)過(guò)程中，考慮到教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的可接受性，所以在課堂教學(xué)中加入游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。學(xué)生在音標(biāo)發(fā)音方面有所欠缺，教師應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這方面多滲透，多指導(dǎo)。2、本部分課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了Storytime等活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在活動(dòng)過(guò)程中要維持一個(gè)良好的課堂紀(jì)律，有紀(jì)律的進(jìn)行各項(xiàng)課堂活動(dòng)。五下的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，教學(xué)中可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行此方面的鍛煉。Unit2Myfavouriteseason第一課時(shí)一、教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、教材配套課件、表示季節(jié)的單詞卡片和圖片。二、教學(xué)目標(biāo)能聽說(shuō)讀寫單詞season,spring,summer,aut

31、umn,winter。2初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?并能回答。三、教學(xué)重難點(diǎn)掌握單詞season,spring,summer,autumn,winter的發(fā)音。掌握Letslearn中如何詢問和回答最喜歡的季節(jié)，并能試著說(shuō)出理由。四、教學(xué)過(guò)程Step1.預(yù)習(xí)溫故1引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)形容天氣的單詞cold,warm,hot,cool.cold,coldItscold.用同樣方式復(fù)習(xí)余下單詞。2復(fù)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)詢問天氣的句型T:WhatstheweatherlikeinYanbian?Ss:Itscold/Step2.新課容展示（1）Learnthenewwords:se

32、ason,spring,summer,autumn,winter.T:spring,springspellitpleaseSs:spring,springS-P-R-l-N-G（其余單詞學(xué)法同上）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)丄sj.（2）T:spring,spring,Ilikespring.Ss:spring,spring,Ilikespring.（其余單詞學(xué)法同上）（3）Talkabouttheweather.T:Whatstheweatherliketoday?Isitcold?Ss:No,itswarm.弓I出springT:Whichseasoniscold?引出season,winter.T

33、:Doyouknowanotherseason?弓|出summer,autumn(反復(fù)教讀單詞)Letslearn.S1:Spring.Itswarmandsunny.T:Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.lcangoswimmingeveryday.反復(fù)操練并讓學(xué)生掌握該句型。Listentothetape，分角色讀Letslearn.請(qǐng)學(xué)生翻譯句子。Step3.合作交流Role-play：猜一猜，學(xué)生靈活并運(yùn)用所學(xué)單詞練習(xí)句型：S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:Spring/.lean反復(fù)練習(xí)。Readandmatch:Rea

34、dandchoosetherightpictures.Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)選一選，讀一讀。Whatstheweatherliketoday?A.我每天都能去游泳。Todayiscold.B.冬天是白色的。Icangoswimmingeveryday.C.你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？4.Winteriswhite.D.今天很冷。4.Winteriswhite.5.Whichseasondoyoulikebest?E.今天天氣怎么樣？Step5.布置作業(yè)背誦并默寫四會(huì)單詞及句型。五、教學(xué)反思：1、師生自由對(duì)話，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，也可以融洽師生關(guān)系。通過(guò)對(duì)天氣季節(jié)的討論，引起下文。2、聽錄音回答問題鍛煉學(xué)

35、生聽的能力。3、在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，有的學(xué)生不太愿意讀，所設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)可激發(fā)學(xué)生大聲讀單詞的欲望。第二課時(shí)一、教學(xué)準(zhǔn)備:letstalk部分錄音、教材配套課件及l(fā)etstalk對(duì)話人物頭飾等。二、教學(xué)目標(biāo)能聽懂Letstry部分的容，并勾選出正確的圖片。聽、讀Letstalk部分，運(yùn)用核心句子Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Winter/.Itspretty/Ilikesnow/.”來(lái)談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并變換單詞，分角色練習(xí)對(duì)話，說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由。三、教學(xué)重難點(diǎn)1掌握句型Whichseasondoyoulikebest?”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。能正確回答“Wh

36、ichseasondoyoulikebest?”并能說(shuō)出喜歡的理由。四、教學(xué)過(guò)程Stepl.預(yù)習(xí)溫故Review“theweather”.（歌曲）Whatstheweacherlike?Itswarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/.并讓學(xué)生說(shuō)出劃線部分單詞意思。Reviewthewords.season,spring,summer,autumn,winter并將單詞帶入句型中去復(fù)習(xí)：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.Itswarm./.（用同樣句式復(fù)習(xí)其他單詞）反復(fù)操練此句型。Step2.新課容展示Letstalk.（

37、1）學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型：beautifulItsverybeautiful.prettyItspretty.（教師可以自己找一找并板書）（2）Listentothetapeandreadthedialogue.（3）學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Winter/.Ilikesnow./ltspretty.反復(fù)操練幾個(gè)句型，讓學(xué)生掌握。（4）請(qǐng)學(xué)生講解重點(diǎn)句子，并對(duì)重點(diǎn)做好筆記。Letstry.Whatistheweatherliketoday？Listenandwrite.Step3.合作交流靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)單詞和句型造句。T

38、:Whatistheweatherliketoday?Ss:Itswarm/.T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring/.也可分小組練習(xí)對(duì)話。Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、補(bǔ)全單詞，并選擇正確的翻譯填在括號(hào)。spr_ng()sson()wint()wh_ch()b_st()tumn()s_mmer()sn()二、把你所聽到的句子進(jìn)行排序。Yes.Itsverybeautiful.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?Winter.Ilikesnow.Doyoulikethemusic?Whataboutyou?Spring.Itsprett

39、y.Step5.布置作業(yè)熟讀并背誦本課對(duì)話。五、教學(xué)反思：1、師生對(duì)話，融洽課堂氣氛，同時(shí)起到了課前熱身，承啟新課的作用。2、逐句復(fù)述鍛煉了學(xué)生的聽力能力，有助提高學(xué)生聽力水平。3、通過(guò)播放歌曲，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，降低了教學(xué)難度。4、通過(guò)教師示，學(xué)生可給自己一個(gè)定位，更容易完成任務(wù)，得到鍛煉。第三課時(shí)一、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、畫筆、畫紙、獎(jiǎng)品、詞組卡片等。二、教學(xué)目標(biāo)能掌握動(dòng)詞短語(yǔ)：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。能掌握問句“Whichseasondoyoulikebest?”更詳細(xì)的回答方式。三、教學(xué)重難點(diǎn)1熟練掌握短語(yǔ):goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。能將本課重點(diǎn)短語(yǔ)運(yùn)用到句型“Ioftengoonapicnic/withmyfamily.”中去。3能熟練回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能說(shuō)明理由。四、教學(xué)過(guò)程Stepl.預(yù)習(xí)溫故1開火車的形式拼讀單詞：season,spring,summer,autumn,winter。2