“江東子弟多才俊,卷土重來未可知”的意思

1、“江東子弟多才俊 ,卷土重來未可知 ”的意思篇一：題目 113064dc5022aaea998f0f85一、整體解讀試卷緊扣教材和考試說明， 從考生熟悉的基礎知識入手， 多角度、多層次地考查了學生的數(shù)學理性思維能力及對數(shù)學本質的理解能力，立足基礎，先易后難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了 “考基礎、考能力、考素質 ”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的范圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現(xiàn)了 “重點知識重點考查 ”的原則。1回歸教材，注重基礎試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰(zhàn)勝利尤其是考試說明中的大70 周年為背景，把愛國主義教育滲

2、透到試題當中，使學生感受到了數(shù)學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。2適當設置題目難度與區(qū)分度選擇題第 12 題和填空題第16 題以及解答題的第21 題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數(shù)學基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學思想與方法，否則在有限的時間內，很難完成。3布局合理，考查全面，著重數(shù)學方法和數(shù)學思想的考察在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數(shù)學中的重點內容進行了反復考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、導數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓數(shù)學思

3、想方法和數(shù)學思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。篇二：題目 ba9e2c4ac850ad02de80413a一、整體解讀試卷緊扣教材和考試說明， 從考生熟悉的基礎知識入手， 多角度、多層次地考查了學生的數(shù)學理性思維能力及對數(shù)學本質的理解能力，立足基礎，先易后難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了 “考基礎、考能力、考素質 ”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的范圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現(xiàn)了 “重點知識重點考查 ”的原則。1回歸教材，注重基礎試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰(zhàn)勝利尤其是考試說明中的大70 周年為背景，把愛國主義

4、教育滲透到試題當中，使學生感受到了數(shù)學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。2適當設置題目難度與區(qū)分度選擇題第 12 題和填空題第16 題以及解答題的第21 題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數(shù)學基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學思想與方法，否則在有限的時間內，很難完成。3布局合理，考查全面，著重數(shù)學方法和數(shù)學思想的考察在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數(shù)學中的重點內容進行了反復考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、導數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓

5、數(shù)學思想方法和數(shù)學思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。篇三：江蘇省鹽城2015 屆高三年級 1 月階段考試江蘇省鹽城 2015 屆高三年級 1 月階段考試組卷：陳海艷劉月霞 審核：廖海燕簽印：還立金一、語言文字運用（ 15 分）1.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3 分） 契訶夫的這部中篇小說所表現(xiàn)的思想是相當復雜的：既嘲笑了當時的所謂 “上流社會 ”，也 _了一些虛無思想。 布托在拉瓦品第遇刺當天，一名負責照顧她飲食起居的貼身隨從_相當可疑，但就在警方即將對他進行傳訊調查時，這名隨從卻匆忙地出逃了。競技體育， _以勝敗論英雄，勝者為王，但對職業(yè)俱樂部而言，長遠建設和良性發(fā)展比

6、一時的名次進退更為重要。安徽 “三農 ”問題專家均認為， 種糧大戶的涌現(xiàn)， 有助于糧食優(yōu)良品種和現(xiàn)有種糧技術的集成推廣，提高單產 _實現(xiàn)糧食總產持續(xù)增長。A寄寓形跡固然進而 寄予行跡縱然從而C寄寓行跡縱然從而 寄予形跡固然進而【答案】（ “沉溺 ”陷入不良的境地；沉浸，多比喻處于某種境界或思想活動中。 寄寓，有寄居或寄托的意思； 寄予，把理想、希望、感情等放在某人或某事物身上。行跡：行動的蹤跡；形跡：舉動和神色。）.下列詠史詩所歌詠的歷史人物，每一選項前后不相同的是（3分）A他年錦里經(jīng)祠廟，梁父吟成恨有余出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟B意態(tài)由來畫不成，當時枉殺毛延壽玉顏流落死天涯，琵琶卻傳來漢

7、家C回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來D東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬江東子弟多才俊，卷土重來未可知【答案】 D（A 諸葛亮； B 王昭君； C 楊貴妃； D 周郎、項羽）.下列句子中，沒有語病的一句是（3 分）A印度尼西亞默拉皮火山再次大規(guī)模噴發(fā)，沖上數(shù)千英尺的高空，景象極其恐怖，死亡人數(shù)不斷增加。B當微信如日中天的時候，微信和微信的產品經(jīng)理們都是“醫(yī)科大學教授 ”，他們任何一個產品上的改變都會被認為是正確的，都會被很多無腦者追捧。C據(jù)商務部公布的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，上周食用農副產品價格小幅上漲，其中豬肉價格比上周上漲0.3%，糧油零售價格上漲0.25%。D隨著國人消費觀

8、念的轉變和旅游業(yè)的快速發(fā)展，近年來旅游部門將開發(fā)新的旅游景點，推出新的旅游項目，以最大限度地滿足市場需求。【答案】 B（A 搭配不當，在 “沖上數(shù)千英尺的高空 ”加上 “火山灰 ” C句式雜糅，去掉 “據(jù)”或者去掉 “顯示 ”D 不合邏輯， “近年來 ”和“將”時態(tài)上矛盾）.閱讀下面的內容，對麥家的話理解最正確的一項是（3 分）著名作家麥家說， 平庸的人有一條命： 性命。優(yōu)秀的人有兩條命：性命和生命。卓越的人有三條命：性命、生命和使命，它們分別代表了生存、生活和責任。A平庸的人就是貪生怕死、明哲保身的人，活著如同死人。B有所敬畏，勇于擔當，才能脫離平庸，走向優(yōu)秀和卓越。C人人都有 “性命 ”，

9、人生而平等，沒有尊卑貴賤的區(qū)別。D性命 是人生的基礎，沒有性命也就沒有優(yōu)秀和卓越?！敬鸢浮?B.下列交際用語使用不得體的一項是（3 分）余素鄙陋，一事無成，反受此殊遇，非隕首結草，不可報也！日前，因家庭之故，辱賢弟垂示，兄非草木，寧不知感激乎？貴稿因排版問題而擱置，延誤甚久，十分抱歉，現(xiàn)已出版，萬乞見諒！禮物微薄，聊表私衷， 萬望笑納，事情進展如何， 仍望隨時告知。【答案】 B（此題主要考查謙敬辭的用法，謙詞，表示謙遜的態(tài)度，用于自稱。敬辭，表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫 “尊稱 ”，用于對方及他人。本題中的謙詞主要有 “鄙陋 ”“隕首結草 ”“辱”“乞”“微薄 ”“聊表 ”。本題中的敬辭主要有 “

10、殊遇 ”“垂示”“貴稿 ”“笑納 ”。B 項中的 “垂示 ”用于上級對下級，長輩對晚輩，而語境中是弟弟對兄長，所以不得體。 ）二、文言文閱讀（ 18 分）閱讀下面的文言文，完成69 題。有鄉(xiāng)人貨梨于市，頗甘芳，價騰貴。有道士破巾絮衣， 丐于車前。鄉(xiāng)人咄之，亦不去；鄉(xiāng)人怒，加以叱罵。道士曰： “一車數(shù)百顆，老衲止丐其一，于居士亦無大損，何怒為？ ”觀者勸置劣者一枚令去，鄉(xiāng)人執(zhí)不肯。肆中傭保者，見喋聒不堪，遂出錢市一枚，付道士。道士拜謝，謂眾曰： “出家人不解吝惜。我有佳梨，請出供客?！被蛟唬?“既有之，何不自食？ ”曰： “吾特需此核作種。 ”于是掬梨大啖。且盡，把核于手，解肩上镵，坎地深數(shù)寸，

11、納之而覆以土。向市人索湯沃灌。好事者于臨路店索得沸瀋，道士接浸坎處。萬目攢視，見有勾萌出，漸大；俄成樹，枝葉扶疏；倏而花，倏而實，碩大芳馥，累累滿樹。道人乃即樹頭摘賜觀者， 頃刻向盡。已，乃以镵伐樹， 丁丁良久，乃斷；帶葉荷肩頭，從容徐步而去。【參考譯文】有個鄉(xiāng)下人推著一車梨到街上賣， 因梨的味道香甜，所以他要價很高。有一個頭戴破頭巾、身穿舊棉袍的道士，在車前請求鄉(xiāng)下人施舍，鄉(xiāng)下人粗野地呵斥他，他卻不走，鄉(xiāng)下人更為惱火，大聲責罵他。道士說： “你這一車梨有好幾百個，我只是請你施舍一個給我，這對于你也不算什么大的損失，何必發(fā)這么大的脾氣 ?”旁邊圍觀的人也勸鄉(xiāng)下人挑個最差的梨給道士，打發(fā)他走算了

12、，而鄉(xiāng)下人卻堅決不肯。酒店里一個伙計見外面吵鬧得不可收拾，于是自己出錢買了個梨，送給道士。道士向他表示感謝，然后又對圍觀者說：“出家人不知道吝惜是什么。我有很好吃的梨，拿出來請大家一同品嘗。 ”有人說：“你既然有好梨，為何不自己吃呢 ?”道士說： “我需要這個梨核作樹種。 ”于是兩手捧梨吃起來，快要吃完的時候，將梨核放在手上，解下肩上背的鏟刀，挖了個數(shù)寸深的坑，先把梨核放進去，然后又用土蓋上，并向街上的人索要開水來澆灌。喜歡湊熱鬧的人趕忙向路邊小店要了一碗開水，道士接過來澆在坑里。在眾人的注視下，桑樹的嫩芽出土了，漸漸長大；不久便長成了樹，樹葉茂盛；一會兒就開了花；又一會兒便結了梨，梨子又大又

13、香，滿樹的梨子壓彎了樹枝。道士就從樹上摘下梨子送給圍觀的人，不一會兒的工夫就摘完了梨子。贈完梨子后，道士就用鏟刀砍梨樹，丁丁當當砍了很久，才把梨樹砍倒；然后把還長著葉子的樹干扛在肩膀上，非常從容地走了。初，道士作法時，鄉(xiāng)人亦雜眾中，引領注目，竟忘其業(yè)。道士既去，始顧車中，則梨已空矣。方悟適所俵散，皆己物也。又細視車上一靶亡，是新鑿斷者。 心大憤恨。急跡之，轉過墻隅，則斷靶棄垣下，始知所伐梨本，即是物也。道士不知所在。一市粲然?！緟⒖甲g文】當初，道士開始變戲法時，鄉(xiāng)下人也夾雜站立在人群里面伸長脖子、眼睛一動不動地看，竟忘記了自己賣梨的事。當?shù)朗孔吡艘院?，他才回頭看自己的車子，發(fā)現(xiàn)滿車子的梨都沒有

14、了。鄉(xiāng)下人這時才醒悟過來，剛才道士分給大家的梨原來都是自己的梨。他又仔細檢查車子， 發(fā)現(xiàn)有個車把不見了， 是剛剛砍斷的。 他十分憤怒，急忙去追道士。轉過墻角，只見被砍的車把在墻腳下，才知道道士所砍的梨樹就是此物，而道士早已不知去向了。此事成為滿街市民的一個笑柄。異史氏曰： “鄉(xiāng)人憒憒，憨狀可掬，其見笑于市人，有以哉。每見鄉(xiāng)中稱素封者，良朋乞米則怫然，且計曰： ?是數(shù)日之資也。 ?或勸濟一危難，飯一煢獨，則又忿然計曰： ?此十人、五人之食也。 ?甚而父子兄弟，較盡錙銖。及至淫博迷心，則傾囊不吝；刀鋸臨頸，則贖命不遑。諸如此類，正不勝道，蠢爾鄉(xiāng)人，又何足怪。”【參考譯文】異史氏說： “這個鄉(xiāng)下人真

15、是糊涂，天真驕癡，他被滿街的市民譏笑，是有原因的。在鄉(xiāng)間常常見到有些沒有爵位的富有人家，當好朋友來借米時，就一臉怒色，并且算計著說： ?這是我們家好幾天的生活費呀。 ?有的人勸他們幫一幫遭災受難的人，給孤獨無助的人一點飯吃，他就又非常生氣，又算計著說： ?這是我們家十人、五人的口糧呀。 ?甚至是父子兄弟，算計起來也往往是分毫必爭?？墒堑鹊匠龄腺€博，迷了心竅，就是傾其所有，也毫不吝惜；刀鋸架在脖子上的時候，贖命都來不及。 諸如此類，真是說也說不完， 真是愚蠢呀，這些鄉(xiāng)下人，又有什么值得奇怪的呢。 ”（選自聊齋志異 種梨）6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3 分）A頃刻向盡向：接近，臨

16、近B方悟適所俵散適：恰好C急跡之跡：尋其蹤跡D憨狀可掬掬：用手捧取【答案】 B（適：剛才）7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3 分)A.其見笑于市人且盡，把核于手B.既有之，何不自食 ? 此十人五人之食也C.納之而覆以土從容徐步而去D.乃以镵伐樹道人乃即樹頭摘賜觀者【答案】 D（A 被/ 在； B 代詞 /的； C 順承 / 修飾； D 于是，就）8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(8 分)觀者勸置劣者一枚令去，鄉(xiāng)人執(zhí)不肯。 (4 分)【譯文】旁邊圍觀的人勸鄉(xiāng)下人挑一個差的梨給道士，讓他離開，而鄉(xiāng)下人卻堅決（堅持）不肯。 （“劣者一枚 ”“去”、“執(zhí)”各 1 分，句子通順 1

17、分）鄉(xiāng)人亦雜立眾中，引領注目，竟忘其業(yè)。 (4 分)【譯文】鄉(xiāng)下人也夾雜站立在人群里面，伸長脖子出神地（集中目光）看，竟然忘記了自己賣梨的事。 （“引領 ”“注目 ”、“業(yè)”各 1 分，句子通順 1 分）9.這篇短文蘊含了哪些做人道理？請簡要概括。（4 分）【答案】過吝易失；與人為善；做人做事不要斤斤計較；勿以貌取人。（答對一點得 2 分，兩點 4 分）三、詩歌鑒賞（ 11 分）10.閱讀下面宋詩，然后回答問題。 （11 分）蘇秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作曾 幾一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，

18、何況田間望歲心?！咀ⅰ?曾幾，南宋詩人。此詩作于作者新任浙西提刑。（1）古人寫詩講究一字傳神，請簡析 “夢回涼冷潤衣襟 ”中“潤 ” 字的妙用。（3 分）【答案】 “潤”浸潤、滋潤；（1 分） “潤”字不僅傳出那種浸透全身的生理上的舒適感、清涼感， （1 分）而且傳達出久旱逢甘霖后心理上的熨貼感、喜悅感。（1 分）（2）結合全詩，請簡要分析詩人是如何表現(xiàn)詩題中的“喜”的。 (5分)【答案】 首聯(lián)通過描寫夜感霖雨突降帶來的涼爽，表現(xiàn)驚喜； 頷聯(lián)直接點 “喜”，為溪流因這場雨而水足高興； 頸聯(lián)，詩人想像莊稼因這場雨而長勢更好，覺得特別開心，連雨打桐葉聲也變成了最美妙的音樂； 以“我”之欣舞襯托廣大

19、農民因這場甘霖及時來到而生的狂喜之情。（答對一點給 1 分，答全給 5 分）（3）你是怎樣理解詩人的喜雨情懷的？請簡要說明。(3 分)【答案】夜遭雨淋，詩人不因自己 “房漏 ”、“床濕 ”而苦惱，反而驚喜于它對于莊稼對農民的及時， （感情， 1 分）作為封建士大夫，這種關注民生，心系百姓的情懷無疑是高尚的、尤其難能可貴的。 （思想評價， 2 分）四、名句名篇默寫（ 8 分）11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，宜付有司論其刑賞（諸葛亮出師表）（2）攝提貞于孟陬兮， 。（屈原離騷）（3）浮光躍金， （范仲淹岳陽樓記）（4） ，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）（5）庭下如積水空明， ，

20、蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）（6） ，血色羅裙翻酒污。（白居易琵琶行并序 ）（7）知不可乎驟得， 。（蘇軾赤壁賦）（8） ，切問而近思，仁在其中矣。 （論語 子張）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20 分）閱讀下面的作品，完成1215 題。玩 笑法國 莫泊桑世界上有什么比開玩笑更有趣、 更好玩？有什么事情比戲弄別人更有意思？啊！ 我的一生里， 我開過玩笑；人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑！對了，我可開過令人受不了的玩笑。今天我想講一個我經(jīng)歷過的玩笑。秋天的時候，我到朋友家里去打獵。當然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑的人。我不愿結交其他人。我到達的時候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們

21、朝天打槍，他們擁抱我，好象等著從我身上得到極大的樂趣。 我對自己說：“小心，他們在策劃著什么。 ”吃晚飯的時候，歡樂是高度的，過頭了。我想， “瞧，這些人沒有明顯的理由卻那么高興，他們腦子里一定想好了開一個什么玩笑?？隙ㄟ@個玩笑是針對我的，小心。 ”整個晚上人們都在笑，但笑得夸張。我嗅到空氣里有一個玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過一個字，也不放過一個語調、一個手勢。在我看來一切都值得懷疑。時鐘響了，是睡覺的時候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊“晚安 ”。我進去，關上門，并且一直站著，一步也沒有邁，手里拿著蠟燭。我聽見走廊里有笑聲和竊竊私語聲。 毫無疑問，他們在窺伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、