小學美術教學計劃五篇

1、第 第 頁小學美術教學計劃五篇 學校美術教學計劃 第一篇 上學期依據(jù)新課程標準的教學要求，合理制定了教學計劃；仔細備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下： 一、同學現(xiàn)狀： 二班級共五個班，同學經過去年美術學習，對美術有了需要的認識，明白美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞。同學對美術有需要的愛好，同學比較活躍。由于同學的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的立場不夠認真。 二、教學資料： 一全冊教材簡析： 第二冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學綜合潛力和繪

2、畫、手工制作技能的探究 二教學總目標： (1)認知目標： 透過簡約的教學游戲，讓同學認識和了解形形的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。 (2)智力潛力目標： 培育同學造型技能；培育同學的制造性思維；培育同學對完滿事物的感知潛力。 (3)思想品德目標： 培育同學健康的審美情趣，用美學的眼光去觀測事物；進一步培育同學對美術的愛好。 三教材中重點、難點(簡要)： 本冊的重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和性格的張揚。難點是以激發(fā)同學學習愛好為前提兼顧同學性格進展和知識技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能，徑直參加并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞同學查找各種材料，表達自

3、己豐富多彩的想象。 四教學的主要措施： 1、老師方面：做同學進展的組織者、促進者，充分尊敬同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞同學透過自己的想象展示作品。 2、同學方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。上心參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。 三、教學進度表： 周次課題 1、添畫 2、給畫游戲 3、紙盒變家具 4、和媽媽在一齊 5、茂密的花 6、吊飾 7、節(jié)節(jié)蟲 8、出殼了 9、頭飾設計 10、藝術作品中的動物 11、我的保藏卡 12、假如我是巨人 13、拓印樹葉真搞笑 14、做筆筒 15、畫夜景 1

4、6、畫影子 17、認識身邊的樹 18、給畫中的節(jié)日 19、我喜愛的鳥 學校美術教學計劃 第二篇 一、教材 教材的課目編制以義務教育美術課程標準的課程理念為依據(jù)，重視同學情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學不斷進展的需要，表達人文關懷，關注同學長期的健康成長。 本教材的選擇組織方面，著重同學年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，留意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，著重學習資料的知識綜合，利用不一樣類別、不一樣層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些掌握，專業(yè)要求力求降低，綜合本領那么相對詳細。 本冊教材的課目是單元設課，每一課

5、目即為一個單元。教材分為11個單元，各單元后設置了“同學作業(yè)”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體資料的完整性，又供應了學習的完善和遷移途徑，還可依據(jù)學校當?shù)貙嶋H和同學的愛好愛好，開發(fā)相關的課程，滿意同學深入學習的愿望和要求，鼓舞同學在課外經過不一樣的方法、途徑開展相關的美術學習活動。 二、學情 六班級的同學即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的同學對美術有著相當?shù)膼酆茫瑒邮值谋绢I較強。但據(jù)了解這個班的同學學習立場不夠好，所以在課堂上免不了用新奇的手法，自身過硬的基本功來吸引同學、感染同學，讓同學對美術活動需要的愛好，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識，提高他

6、們的美術素養(yǎng)。 三、教學目標： 1、提高同學的美術素養(yǎng)，培育同學的美術愛好，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。 2、經過教學提高同學的審美修養(yǎng)，促進同學的智力和才能的進展，培育同學的觀測習慣，進展同學的形象記憶力、想象力、手工制作本領。 3、了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調的運用，激發(fā)同學的制造精神，進展美術實踐本領，滲透人文。 四、教學措施 1、仔細學習美術新課標、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、本領教育、本領培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育本領過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美本領。 2、

7、改善學習、教學方法，從學校生的年齡心理特征出發(fā)，依據(jù)不一樣的教學資料，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地掌控知識和技能，并逐步有效地提高同學的審美本領和促進同學的智力進展。 3、堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。 4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的幫忙同學解決練習中的詳細問題。推舉成果優(yōu)秀的同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。 5、關懷美術教學的改革和進展，進取進行教學改革試驗，努力提高教學質量。 學校美術教學計劃 第三篇 一、同學狀況 這學期我仍任教二(5)

8、班、二(6)班的美術，這兩班班的整體水平不是很穩(wěn)定，但對美術課的期盼劇烈，同學繪畫水平參差不齊，大部分同學創(chuàng)新處多，課堂氣氛活躍，也有個別后進生常常美術用具不帶，影響課堂和四周的同學。這學期盼望通過小組合作的形式加強同學，小組間的合作溝通，形成團結親睦的集體。 二、教材： 浙美版第4冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是基礎教育課程改革綱要(試行)為指針，以制定并頒發(fā)的全日制義務教育美術課程標準(試驗槁)為主要依據(jù)，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。 本教

9、材的編寫著重同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調同學創(chuàng)新意識和實踐技能的協(xié)調進展，以“接近社會、貼近同學、學以至用”為原則，選擇符合二班級學校生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內容函蓋造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究4個學習領域，其中造型表現(xiàn)和設計應用占有較大比重，觀賞評述大多隨堂教學，因而均安排在各課之中。 三、教學目標： 1、造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 2、設計應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做

10、等方法進行簡約組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 3、觀賞評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 4、觀賞評述：采納造型游戲的方法進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 5、老師用書“三合一”。 四、教材中的重點、難點： 本冊的重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和性格的張揚。難點是以激發(fā)同學學習愛好為前提兼顧同學性格進展和知識技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能，徑直參加并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞同學查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。 五、教學措施 1、著重審美技能的培育：在教學中，應制造條件，多給同學感悟優(yōu)秀

11、美術作品的機會，引導同學開展想象，進行比較。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。 2、重視創(chuàng)新精神和實踐技能的培育：用各種方法相互啟發(fā)，激活制造性思維，采納類比、求異想象等方法，引導他們制造。 3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術知識和技能的難度，著重美術文化的學習，提高同學的審美技能、鑒賞技能、涵養(yǎng)人文精神。 4、確立同學的主體地位：老師作為活動的組織者、參加者、引導者，在活動中老師與同學是同等的。 5、鼓舞同學進行綜合性與探究性學習：引導同學在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生

12、活中各種問題技能。 6、重視同學的自評與互評：使同學在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培育審美情趣。 7、恰當運用多種教學手段：老師應以生動有趣的教學手段來引導同學加強對形象的感受技能與想象技能，激發(fā)同學學習美術的愛好。 學校美術教學計劃 第四篇 一、基本： 本班級同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用技能，其中對繪畫材料的運用技能較強。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱， 對一些廢舊材料的綜合運用技能較差，有待進一步地提高。 二、對教材內容的

13、(一)教學重點 1、學習色調的明度漸變和純度漸變等色調知識，體驗色調的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。 2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡約的立體或半立體 造型。 (二)教學難點 1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。 3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。 4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。 5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏

14、料加工、裝飾。 三、教學目標 同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐技能，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、提高教學質量的詳細措施 1、應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在援助同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。 2、多種形式，組織同學認識人的情感、立場、價值觀的差異性，人類社會的豐富性

15、，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。 同時，培育同學對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和尊敬。 3、采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐技能的培育，使同學具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的技能。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同知識之間的關聯(lián)，培育同學的創(chuàng)新意識與解問題的技能。 4、老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同性格和技能的同學的美術學習狀況。 學校美術教學計劃 第五篇 一、指導思想 以基礎教育課程改革綱要為總指針，以美術課程標準(試驗

16、稿)為依據(jù)，為切實做到從詳細學情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)美術課程標準提出的要求，特制定本教學計劃。 二、學情 本冊教學對象是二班級一期同學，有以下特點： 1、同學有深厚的繪畫愛好。 2、同學已具有肯定的判斷技能和造型表現(xiàn)技能，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。 3、同學缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。 三、全冊教材 (一)、全冊共一十四課，教材編排方式較一班級教材有所轉變： 1、更加重視同學活動的設計。如一班級教材用手指圖標表示的學習任務，在第三冊教材中用“活動”二字代替，突出讓同學在開心的學習活動中完成學習任務的教學理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學習主題進行了兩

17、個以上活動設計，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。 2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第6課是美術學科與音樂學科的綜合，第7、8、10課是美術與語文(文學)學科的綜合，第12課那么是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。 (二)、依據(jù)各課的學習內容，我認為以下各課分別主要屬于以下學習領域： 1、造型表現(xiàn)：1、2、3(活動一、二)、4(活動一、二、)、5、13 2、設計應用：8、9、11、3(活動三)、4(活動三) 3、觀賞評述：14 4、“綜合探究”領域：6、7、10、12 各學習領域沒有非常明確的劃分，它們總在肯定程度上發(fā)生綜合。 (三)、

18、各課內容的編排有許多美麗的圖片，展示了同學活動過程及其同學作品圖片，便于老師進行教學參考和同學自學。 四、全期教學總目標 1、激發(fā)同學愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育同學喜愛美術的情感。 2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 3、鼓舞同學通過多種途徑嘗試運用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡約組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。 4、鼓舞同學觀測生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 5、采納造型游戲的方式，組織、引導同學開展多種綜合、探究體驗活動，進展同學綜合解決問題的技能。 五、教學措施 1、著重審美技能的培育 教學中，要制造條件，