三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴3我很誠實教案新人教版

1、三年級道德與法治下冊第一單元我和我的伙伴3我很誠實教課方案新人教版三年級道德與法治下冊第一單元我和我的伙伴3我很誠實教課方案新人教版4/4三年級道德與法治下冊第一單元我和我的伙伴3我很誠實教課方案新人教版3我很誠實教課目的1知識與能力知道哪些行為表現(xiàn)了誠實的質(zhì)量；能分辨是非，知道謊話的結(jié)果。2感情與態(tài)度培育學生誠實的質(zhì)量，建立正確的選項是非看法。3行為與習慣用誠實的行為去應付生活中碰到的問題。4過程與方法經(jīng)過舉例子、講故事、作比較等方法,學會分辨是非，培育學生誠實的質(zhì)量。教課重難點1要點知道哪些行為表現(xiàn)了誠實的質(zhì)量；能分辨是非,知道謊話的結(jié)果。2難點能分辨是非,學會用誠實的行為解決問題。教課方

2、案教課準備課件。學生準備預習課文。教課過程(一)導入新課,激發(fā)興趣1說一說師:同學們，你們知道什么是謊言嗎?謊言就是謊話。爸爸媽媽、老師、同學喜愛謊話言的孩子嗎?為何?(播放錄像手捧空花盆的孩子學生觀看故事手捧空花盆的孩子。發(fā)問:你們喜愛故事里的哪個兒童?為何喜愛?(喜愛捧空花盆的兒童，因為這個兒童誠實)(3)這個故事告訴我們應當做個什么樣的孩子?2師小結(jié):這個故事告訴我們要做個誠實的孩子，這也是我們這節(jié)課要學習的。板書課題:我很誠實。二、議一議出示課件:碰到下邊狀況，應當如何做?(1)假如考試沒考好，你如何對家長說?因為貪玩沒達成作業(yè)，老師來檢查,你怎么辦?假如不當心把同學的東西弄壞了,你怎

3、么做?參加競賽的作品不理想,能拿他人的取代嗎?同學四人組相互談談:如何做是對的?為何?小結(jié):考試成績不好，要照實向家長說，不要怕挨責備;因貪玩沒有準時達成作業(yè),要向老師真話實說,求得老師的諒解和幫助；弄壞了東西,應當主動找同學致歉并補償；參加競賽的作品不理想，自己要從頭做，能夠向他人追求幫助,做到滿意為止,不可以拿他人的取代。我們要做個誠實的孩子。三、誠實故事會學生閱讀教材第17頁“故事屋”。師:有人以為,明山賓太傻了。你贊同這類看法嗎?為何?學生各抒己見,教師總結(jié)。師:你們也來講一講相關誠實的故事。學生自發(fā)登臺敘述故事。師:從這些故事中，我們懂得了誠實是一種美德,是一個人的好質(zhì)量,讓我們都來

4、做誠實的好孩子。設計企圖:此環(huán)節(jié)旨在讓學生懂得做誠實的人，說真話，才有益于自己的進步。四、幫一幫學生聽老師敘述小文的故事。課件出示問題:1小文為何說家里養(yǎng)了金魚?2假想一下后邊會發(fā)生什么事。3同學們會怎么看小文?4這件事給了你什么啟迪?學生小組議論溝通。師:常常謊話言,會失掉他人對你的相信，也會失掉他人對你的幫助。因此，謊話言到頭來害的仍是自己。五、判斷或解決問題，明確誠實是好的質(zhì)量師:生活中我們常常會碰到各種各種的狀況。針對下邊同學的做法,談談你的見解。課件出示問題:軍軍很喜愛松松的玩具汽車,恰好松松不當心把玩具汽車掉在草地上了,軍軍就靜靜地把玩具汽車帶回了家。你們感覺軍軍做得對嗎?應當怎么

5、做?亮亮和明顯踢足球,不當心把街坊家的窗戶打破了。他們應當如何做呢?(3)平平不當心撕壞了班上的圖書，見沒人看見，就把書放回圖書架。他這樣做對嗎?應當如何做呢?貝貝畫畫時發(fā)現(xiàn)自己的黑色水彩筆沒有了，就靜靜地把他人的黑色水彩筆放到自己的筆盒里。他這樣做對嗎?應當如何做呢?小虎很喜愛爸爸給自己新買的電動槍,他對電動槍為何發(fā)出聲音來感覺十分好奇，就把它打開看個終究。爸爸回來問是怎么回事。你感覺小虎應當怎么說?六、聯(lián)合生活,談談自己的經(jīng)歷師發(fā)問:(1)你們有沒有不誠實的時候?當時內(nèi)心是怎么想的?以后又是怎么做的?(2)如何才能做一個誠實的孩子呢?師小結(jié):要做個誠實的孩子就不可以謊話，要知錯能改，英勇地

6、認可自己的錯誤,不要把自己的責任推給他人。設計企圖:此環(huán)節(jié)主假如告訴學生常常謊話言，會失掉他人對你的相信，也就會失掉別人對你的幫助。因此，謊話言到頭來害的仍是自已。七、聽一聽生:閱讀教材第20頁內(nèi)容。師:想一想,張強這樣做對嗎?你如何對待張強的行為?師:同學們,我們每一個人都會做錯事情，有時也會因為懼怕而不敢認可錯誤。其實，知道錯了能立刻更正，他人相同會諒解你也會以為你是個誠實的孩子?？墒切∨笥褌兛刹灰尚某鲥e誤哦。設計企圖:此環(huán)節(jié)旨在讓學買賣識到不論在什么狀況下做錯事都要勇于認可錯誤，做一個誠實的孩子。八、謊言和藹意的謊言課件出示21頁圖片,學生閱讀。師：圖中的兩位同學都對他人說了謊言，你以為他們談談你的見解。學生小組議論，全班相互溝通見解。小結(jié)：現(xiàn)實生活中的謊言是復雜多樣的。在特定條件下