6、教學(xué)設(shè)計(jì)-力的分解物理高中

1、力的分“回歸生活策略”的教學(xué)設(shè)教學(xué)特色（五步教學(xué)法（1）創(chuàng)設(shè)出學(xué)生熟悉的物理情景，先讓學(xué)生分力的作用效果（議一議（2）做演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察、思考（3）讓學(xué)生根據(jù)力的作用效果和平行四邊形定則作圖并求出力的大小（做一做教師展示學(xué)生完成情況并進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)（評(píng)一評(píng)通過變式訓(xùn)練進(jìn)行鞏固提高（練一練一、【重點(diǎn)】力的平行四邊形的實(shí)際應(yīng)用，按力的分“回歸生活策略”的教學(xué)設(shè)教學(xué)特色（五步教學(xué)法（1）創(chuàng)設(shè)出學(xué)生熟悉的物理情景，先讓學(xué)生分力的作用效果（議一議（2）做演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察、思考（3）讓學(xué)生根據(jù)力的作用效果和平行四邊形定則作圖并求出力的大小（做一做教師展示學(xué)生完成情況并進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)（評(píng)一評(píng)通過變式訓(xùn)練

2、進(jìn)行鞏固提高（練一練一、【重點(diǎn)】力的平行四邊形的實(shí)際應(yīng)用，按力的實(shí)際效果分解【難點(diǎn)】作圖法求解力與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，力的分解實(shí)際應(yīng)用二、教法學(xué)法：?jiǎn)栴}引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，試驗(yàn)驗(yàn)證，合作探三、教具準(zhǔn)備：鉤碼、斜面、臺(tái)秤、滑塊、海綿、擋板、圓柱體、橡皮筋，四、（）教學(xué)環(huán)設(shè)計(jì)意圖（重難點(diǎn)突破教師活學(xué)生活激上課之前教師組織做一個(gè)小“ （找兩個(gè)力氣大的男生，讓他們進(jìn)行拔河比力氣稍小的 在中間拉一下學(xué)生探討其中的奧秘嗎？引認(rèn)知 （弱小 “四引引入本節(jié)情景（1）教師展：實(shí)際情景（際演示突教師展：實(shí)際情景教師展：實(shí)際情景（際演示突教師展：實(shí)際情景練、鞏固提高84頁(yè)迷你試驗(yàn)。加深知識(shí)理解84頁(yè)迷你試驗(yàn)。加深知識(shí)理解（究過程中計(jì)驗(yàn)證實(shí)際情景（性到理性實(shí)際讓學(xué)生解釋小 “ 誰(shuí)的力教師指導(dǎo)學(xué)生來分析一下力的分（ 導(dǎo)入、實(shí)培養(yǎng)綜合素質(zhì)，（ 知識(shí)來源于活實(shí)際讓學(xué)生解釋小 “ 誰(shuí)的力教師指導(dǎo)學(xué)生來分析一下力的分（ 導(dǎo)入、實(shí)培養(yǎng)綜合素質(zhì)，（