蘇教版高中生物必修三期末測試題

1、蘇教版高中生物必修三期末測試試卷一、選擇題：（每題2分，共50分。結(jié)核桿菌感染人體并侵入細胞后會引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是（）漿細胞B.T淋巴細胞C.B淋巴細胞D.效應T細胞關(guān)于B淋巴細胞和T淋巴細胞的正確敘述是（）都是在骨髓中發(fā)育成的B.都是通過直接產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用C.都是在胸腺中發(fā)育成的D.是通過效應B細胞產(chǎn)生抗體和效應T細胞發(fā)揮免疫作用生活在不知情的情況下，人最可能因下列的哪一種方式感染艾滋病病毒（）與病毒攜帶者握手使用了病毒攜帶者用過的而又未經(jīng)嚴格消毒的餐具住旅店時，使用了病毒攜帶者用過的而又未及時更換的被褥洗牙或補牙時，使用了病毒攜帶者用過的而又未經(jīng)嚴格

2、消毒的器械正常情況下，人體血漿中不可能出現(xiàn)的是（）血紅蛋白B.激素C.氨基酸D.葡萄糖在神經(jīng)元之間傳遞興奮時，突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為（）A.電信號一電信號B.電信號一化學信號C.化學信號一電信號D.化學信號一化學信號下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，不正確的是A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行B.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件C.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病發(fā)生D.當血液的各成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病取燕麥胚芽鞘分別進行如下圖一所示的處理：的尖端套上不透光的錫箔小帽；將尖端下部用錫箔遮??；在尖端橫向插入玻璃片；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘尖端。下列各項對實驗結(jié)果的描述中不正確的是進

3、行右側(cè)光照后，仍直立向上生長的是進行右側(cè)光照后，彎向光源生長的是單側(cè)光照射時，不生長也不彎曲的是若把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，則會彎曲生長蘇軾的格物粗談果品中記載有：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味。文中提及的“氣”應該是A.氧氣A.氧氣B.二氧化碳C.乙烯D.赤霉素用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸的存在。枝條及位置如右圖所示。下列敘述正確的是（）處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在處理乙圖中A端，能在乙圖中B端

4、探測到14C的存在處理乙圖中B端，能在乙圖中A端探測到14C的存在處理甲圖中B端，能在甲圖中A端探測到14C的存在下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲錢塘江灘涂的全部生物天目山的全部生物及無機環(huán)境西溪濕地的全部動物及綠色植物A.A.B.C.D.在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（）A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B.物種組成和數(shù)量比例C.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種D.彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系12下列屬于消費者和生產(chǎn)者關(guān)系的是（）A.貓吃魚B.人吃蘑菇

5、C.青蛙吃昆蟲D.兔吃草13原核生物的遺傳物質(zhì)是A.DNAB.DNA或RNAC.RNAD.DNA和RNA下列表示神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)的是（）長時間運動引起缺氧時，血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是A.降低、CO、NaCOB.降低、乳酸、NaHCOC.升高、CO、HCOD.升高、乳酸、NaHCO22332233構(gòu)成人體特異性免疫的物質(zhì)基礎(chǔ)包括（）A.B細胞、T細胞、吞噬細胞B.免疫器官、免疫細胞、免疫物質(zhì)C.抗原、抗體、淋巴因子D.免疫球蛋白、白細胞介素、干擾素下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最大和最小的依次是（）溫帶草原熱帶雨林北方針葉林北極凍原A.B.C.D.熒火蟲

6、通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系可以分泌一種使休眠的真菌抱子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠抱子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用（）A.物理信息；行為信息；化學信息B.物理信息；化學信息；行為信息C.化學信息；行為信息物理信息D.行為信息；物理信息；化學信息如下圖所示是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表（）甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者在寒溫帶地區(qū)，一場大

7、火使某地的森林大面積燒毀，在以后漫長的時間中，在原林地上逐漸形成了雜草地、白樺為主的闊葉林，云杉為主的針葉林，這種現(xiàn)象稱為（）A.物種進化B.外來物種入侵C.群落演替D.垂直結(jié)構(gòu)下列生物之間競爭最激烈的是（）A.蛔蟲和人體B.水稻和稻田雜草C.獅子和斑馬D.根瘤菌和大豆“蟬吮吸樹的汁液，羊咀嚼樹的枝葉”。以上描述體現(xiàn)的種間關(guān)系有（）A.只有捕食關(guān)系B.寄生、捕食和競爭關(guān)系C.只有寄生關(guān)系D.捕食、競爭和共生關(guān)系在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量進行調(diào)查時，第一次捕撈200尾，全部進行標記后放生；第二次捕撈160尾，其中有標記的鯽魚10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為（）A.4000尾B.3200尾C.1600

8、尾D.800尾提倡一對夫婦只生一個孩子，從種群特征看，這種措施直接調(diào)節(jié)（）A種群密度B性別比例C.出生率D年齡組成下列演替過程屬于次生演替的是（）A.裸巖上進行的演替B.沙丘上進行的演替C.棄耕的農(nóng)田上進行的演替D.冰川泥上進行的演替、非選擇題（每空1分，共50分。）(8分)如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關(guān)系。請據(jù)圖回答:促進芽生長的最適生長素濃度是molL-i。B點所對應的生長素的濃度對莖生長的效應是不同濃度的生長素對同一器官的影響不同，一般情況下，生長素的生理作用表現(xiàn)出,即促進生長，則抑制其生長。A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是，對根生長的效應是。水平放置的根，具有向地生

9、長的現(xiàn)象。有人發(fā)現(xiàn),在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外，還有較多的乙烯。由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由作用的結(jié)果。27、(7分)如圖所示是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：A液為，B液為，C液為，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為物質(zhì)進出細胞的方式有多種。以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是，若某人由于長期營養(yǎng)不良會導致中的蛋白質(zhì)含量下降，從而導致中的水分含量增多，這種現(xiàn)象稱為組織水腫。28、(10分)右圖是突觸模式圖。請據(jù)圖回答：(內(nèi)填序號)突觸由、三部分構(gòu)成。的名稱是，中所含的化學物質(zhì)稱為。右圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向(左/右)，因為為神經(jīng)興奮的傳導

10、提供能量的細胞器為水鳥29.(11分)如下圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)，請回答：此生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈。此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是，淡水蝦與小魚的關(guān)系是，大魚與小魚的關(guān)系是水鳥29.(11分)如下圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)，請回答：此生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈。此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是，淡水蝦與小魚的關(guān)系是，大魚與小魚的關(guān)系是ni中冗類此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是()A.海鳥B.水綿C.水藻D.腐生細菌、真菌若所有水鳥遷徙到別處，則一段時間內(nèi)大魚數(shù)目，水藻數(shù)目，淡水蝦數(shù)目。此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學上稱為種成分，未體現(xiàn)的成分是和。水藻7大魚/小魚淡水蝦/水蚤水

11、綿生態(tài)系統(tǒng)的成分中，上圖中只體現(xiàn)了兩(8分)如圖所示某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細分析圖中曲線后回答下列問題:如果種群處于一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內(nèi)個體的增長曲線是，用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有的特性。個體數(shù)里O時間個體數(shù)里O時間量的增長曲線是，用達爾文的進化觀點分析，圖中的陰影部分表示。影響種群密度的主要因素是種群的、(6分)下圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程，請據(jù)圖回答問題：圖中為細胞，為細胞。由分化為的過程中，細胞核內(nèi)的通過核孔進入細胞質(zhì)，該分子的作用是作為病菌3的模板。病菌3抗體抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程抗體中，參與

12、該過程的細胞器有。過程表示。蘇教版高中生物必修三期末測試答題卡(4)(4),座位號：得分：、選擇題(每題2分，共50分)(請涂黑相應選項，否則不給分!)得分：ABCD6ABCD11ABCD16ABCD21ABCDABCD7ABCD12ABCD17ABCD22ABCD3ABCD8ABCD13ABCD18ABCD23ABCD4ABCD9ABCD14ABCD19ABCD24ABCD5ABCD10ABCD15ABCD20ABCD25ABCD二、非選擇題(每空1分，共50分。TOC o 1-5 h z26、(8分)(1)molL-10(2)。,o(4),o27、(7分)(1),o(2),o28、(10分

13、)(1)、o(2),o(左/右)，o(5)。29、(11分)(1)o(2),o(3)()(4),oo和o30、(8分)(1),o(2),o(3)、o31、(6分)(1),o(2),o(3)。高二生物期末測試題答題卡一、選擇題答案：（每題2分，共50分。題號12345678910答案DDDABDDCCA題號11121314151617181920答案ADADBBBAAC題號2122232425答案BABCC二、非選擇題（每空1分，共50分。）26（8分）.（1）10-8一molL-io_既不促進，甩不抑制一（3）_兩重性，_低濃度，高濃度（4）促進，抑制。(5)多種激素共同作用的結(jié)果。27、（7分）（1）組織液，血漿，淋巴液，內(nèi)環(huán)境簡單擴散，血漿，組織液。28、（10分）(1)4突觸前膜、突觸間隙、5突觸后膜。(2)突觸小泡，神經(jīng)遞質(zhì)。(3)左（左/右），突觸小泡只存在于突觸小體內(nèi)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，