音樂學(xué)年教師教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 音樂學(xué)年老師教學(xué)工作總結(jié)5篇 總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼囊魳穼W(xué)年老師教學(xué)工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 音樂學(xué)年老師教學(xué)工作總結(jié)1 又一個(gè)學(xué)期完畢了，這一個(gè)學(xué)期，較勞碌，較充實(shí)，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味，感覺自己成長(zhǎng)了許多，收獲了許多珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。同時(shí)也對(duì)自己走過的彎路進(jìn)展反思和總結(jié)。 在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來訓(xùn)練同學(xué)，敬重他們的人格，給同學(xué)獨(dú)立的空間，對(duì)同學(xué)進(jìn)展各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)、

2、五班級(jí)、六班級(jí)的音樂課教學(xué)工作。十幾個(gè)班，眾多的同學(xué)，使我一下子無法把握每個(gè)同學(xué)的狀況，但我深知同學(xué)是課堂的主體，不理解同學(xué)就無法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我常常和同班級(jí)老師溝通，上課時(shí)多留心，如今我不僅把握了哪個(gè)班旋律感好，哪個(gè)班節(jié)奏感好，哪個(gè)班的表現(xiàn)欲強(qiáng)，就連班里每個(gè)同學(xué)的狀況我也能根本理解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備同學(xué)。 我教的班級(jí)跨度比擬大，所以非常注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動(dòng)，突出音樂課以審美訓(xùn)練為核心的特點(diǎn)，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，以同學(xué)為主體，讓他們?cè)陂_心的音樂理論活動(dòng)中，主動(dòng)地去覺察、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定學(xué)問根底上制造音樂。為了使同

3、學(xué)能輕松、開心地上音樂課，我多用鼓舞的方式，盡量避開說教，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批判與訂正。使音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都喜歡音樂。 作為老師，上課是最重要的，上學(xué)期公開課就反映出許多問題，比方，課堂的組織，音樂理論學(xué)問的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的進(jìn)步。因此，我多向有閱歷的老師請(qǐng)教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，多在課堂上進(jìn)展理論，多在課后進(jìn)展反思。 我負(fù)責(zé)的校合唱隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年國(guó)慶六十年編排的合唱?祖國(guó)，祖國(guó)我們是你的花朵?獲得了新鄉(xiāng)市中學(xué)校生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師和南崗區(qū)第十七屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀

4、組織工。 我對(duì)工作布滿熱忱，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對(duì)自己的要求，我信任勤能補(bǔ)拙，在指導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心、關(guān)心下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。這是成長(zhǎng)的一學(xué)期，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了、收獲了，我很歡樂，我會(huì)專心去面對(duì)將來，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的訓(xùn)練事業(yè)。 參與工作已經(jīng)5多年了，原以為當(dāng)音樂老師相對(duì)于其他來說壓力會(huì)小點(diǎn)，可如今看來不然，當(dāng)音樂老師也并不輕松。當(dāng)然，在壓力背后也有歡樂。 一、教學(xué)中最大的特色或閱歷 這么多年的教學(xué)，也有了許多閱歷。比方，在各個(gè)單元內(nèi)容的教學(xué)中，我不會(huì)僅僅局限于課本中的素材，而會(huì)盡可能、大量的去查找課外的與本單元或本節(jié)課有關(guān)的學(xué)問、音樂等等，我盼望結(jié)合

5、課外的學(xué)問讓同學(xué)們有更寬闊的視野與更加豐富的體驗(yàn)、感受。在課堂上，當(dāng)教同學(xué)演唱時(shí)，我會(huì)去主動(dòng)關(guān)注同學(xué)的聲音，同學(xué)演唱時(shí)，有時(shí)他們會(huì)偷懶，在同學(xué)心里沒有“什么叫好聽的聲音的概念。我認(rèn)為，好聽的聲音必需聲中帶情，把情和聲交融在一起，我許屢次在課上仿照同學(xué)懶散時(shí)的聲音，讓他們自己去比擬，這時(shí)根本上同學(xué)都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也能很快的改正來。 第二、教學(xué)中最大的困惑 在教學(xué)中，尤其在教學(xué)欣賞課時(shí)，有時(shí)無從下手，我終究讓同學(xué)在欣賞課里學(xué)點(diǎn)什么?分析曲式，對(duì)于中班級(jí)同學(xué)來說如同聽天書，根本聽不懂。所以一到欣賞樂曲時(shí)，許多同學(xué)不能去關(guān)注樂曲，我想緣由出在我身上，我不能帶著同學(xué)很好地聽，這也是我最大的

6、困惑所在。 最終，在教學(xué)上，我最大的愿望也跟其他音樂老師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂老師，面對(duì)同學(xué)，面對(duì)教學(xué)能得心應(yīng)手;面對(duì)同學(xué)，能教給他們更多的音樂學(xué)問。音樂課能給他們帶來無限的歡樂，這也是我做老師最大的心愿。 音樂學(xué)年老師教學(xué)工作總結(jié)2 又一學(xué)期即將完畢，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在那里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛晕宜@得的成果與缺乏之處。 首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針和九年制義務(wù)訓(xùn)練，留意培育自我良好的師德，關(guān)心和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表;在思想政治上

7、，自我雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆、“女管家，不管這稱呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么，我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X得這是我們每個(gè)“家庭成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能專心維護(hù)，但凡有利于學(xué)校進(jìn)展的事情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)展宣揚(yáng)，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。 其次，在教學(xué)上，學(xué)校指導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng)，讓我教雙語班的音樂。說實(shí)在話，做專職音樂老師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少閱歷，但我能留意多向同事請(qǐng)教，平常自我也注意多看成功課例，多聽示范課，所以在這學(xué)期進(jìn)展的省試驗(yàn)學(xué)校音樂老師

8、評(píng)優(yōu)課中，我覺得還是獲得了令自我滿足的成果，但是比起湖塘片的老師，還是存在著必需的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和雙語特色細(xì)心設(shè)計(jì)教案。為了使自我的英語課堂用語更加?jì)故?，我在上學(xué)期報(bào)名參與了英語大專班的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)于高校英語我感覺很陌生，學(xué)得也很困難，但我堅(jiān)信自我的刻苦、努力必需會(huì)換來優(yōu)異的成果。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教，他們也總能毫不保存地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱忱，我的內(nèi)心也感到無比興奮。對(duì)于英語組的活動(dòng)，我也能專心參加。每一次的英語歌曲競(jìng)賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能仔細(xì)排練

9、，從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師幫助，然后自我把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上就應(yīng)比以前有所進(jìn)步，共性是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，自我也是邊教學(xué)邊探索，仔細(xì)訓(xùn)練，就應(yīng)說此刻的演唱程度有了必需的進(jìn)步。 第三，在少先隊(duì)工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對(duì)于工作中務(wù)必思索的細(xì)節(jié)問題，我也能專心發(fā)表自我的觀點(diǎn)和提出合理的推舉。對(duì)于學(xué)校指導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)仔細(xì)去完成。在工作中，我總喜歡悄悄無聞地表現(xiàn)。在抓同學(xué)常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)同學(xué)抓常規(guī)訓(xùn)練以來，我常常利用升旗儀式、結(jié)合早會(huì)以及行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)問培訓(xùn)等時(shí)機(jī)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練;對(duì)一些頑皮的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他

10、們進(jìn)展嚴(yán)峻的批判和急躁的訓(xùn)練;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀標(biāo)準(zhǔn)我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們。上學(xué)期進(jìn)展的同學(xué)常規(guī)管理成果展現(xiàn)活動(dòng)，透過一局部老師的鼎力支持，最終活動(dòng)獲得了圓滿成功。就應(yīng)說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大局部同學(xué)的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然，由于同學(xué)年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)期持續(xù)，“冷熱病重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，共性是班主任老師，因?yàn)榘嘀魅芜@一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，很多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。 平常，我順手撿起地上的紙屑，順手關(guān)掉無人燈，順手關(guān)上忘關(guān)的門窗目的只是想能引起大家的共鳴，從而到達(dá)必需的訓(xùn)練

11、效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活，同時(shí)也期望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我溝通、溝通。因?yàn)槲也皇鞘裁茨苋?，更不是什么完人，在工作中確定存在著很多缺乏的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對(duì)我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛惜。當(dāng)然，一學(xué)年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成果，但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻(xiàn)花獻(xiàn)辭和DV制作大賽以及學(xué)校里同學(xué)的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中也融入了自我的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自我往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自我的學(xué)習(xí)方案和工作方案。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成果，但有時(shí)回

12、過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，或許是我比擬合適吧!所以自我雖然失去了一些，但我并不懊悔，也絕不會(huì)停頓不前。對(duì)于今后的路，我會(huì)慎重地走好每一步，用自我的努力理論、勇于探究使自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作潛力再上新的臺(tái)階! 音樂學(xué)年老師教學(xué)工作總結(jié)3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬在學(xué)校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂理論活動(dòng)(聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去覺

13、察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。 缺乏之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微無視了對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。終究三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批判與訂正。 缺乏之處是對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力

14、氣運(yùn)用不夠。 三、課外愛好活動(dòng)： 為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的方案，在同學(xué)中選擇對(duì)鋼琴電子琴等器樂的愛好者。愛好小組的成員根本上是自愿報(bào)名參與的。周一至周日(除周二周六)的下午第三節(jié)課活動(dòng)。器樂愛好小組的成員是由沒有器樂演奏根底的同學(xué)組成。所以相對(duì)之下比擬難教，這更要求老師更要仔細(xì)扎實(shí)的教學(xué)。 這學(xué)期我還帶了幾位同學(xué)參與學(xué)校的“十佳歌手競(jìng)賽，均獲得很好的成果。 缺乏之處是同學(xué)練琴的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致同學(xué)的進(jìn)步幅度不是很大，沒有到達(dá)預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將汲取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期同學(xué)可以獲得喜人的成果。 四、考試： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自

15、己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。 五、其他： 我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)搜集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)展溝通。但做得特別缺乏的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不多。 綜上所述，這學(xué)期我獲得了肯定的成果，但也有缺乏之處，盼望以后自己能

16、多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。 音樂學(xué)年老師教學(xué)工作總結(jié)4 音樂訓(xùn)練是美育的重要途徑和內(nèi)涵，在要求素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，音樂教材不斷更新，執(zhí)教人員也要不斷完善和進(jìn)步自己，總結(jié)自己以住的閱歷和缺乏，以致在課堂上才能更好的引導(dǎo)同學(xué)。 一、思想方面 我不斷進(jìn)步自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在日常工作中時(shí)刻留意向其他老老師學(xué)習(xí)，有明確的訓(xùn)練目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的關(guān)心下，通過自己的努力，克制缺點(diǎn)，獲得更大的進(jìn)步。 二、教學(xué)方面 聽從學(xué)校的支配擔(dān)當(dāng)學(xué)校部三、四、五班級(jí)以及中學(xué)部

17、七班級(jí)的音樂課程，在課外仔細(xì)組織和指導(dǎo)學(xué)校舉辦的音樂活動(dòng)，在課前，我仔細(xì)做好預(yù)備工作，制定學(xué)期工作目的和工作方案。課后，樂觀參與科組活動(dòng)，與科組同級(jí)老師進(jìn)展集體備課，互相爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，討論教學(xué)方法，樂觀聽其他老師的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和課堂管理方法。然后根據(jù)要求，寫好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向科組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。 三、個(gè)人學(xué)習(xí) 工作之余，我樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)，在假期我樂觀進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。 四、努力方向 1、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)

18、理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。 2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)步、集中留意力，平常組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講唱結(jié)合，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 以上是對(duì)本人思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，在以后的工作中，我要連續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的思想覺悟不斷進(jìn)步，業(yè)務(wù)力量不斷增加，努力完成各項(xiàng)工作。 針對(duì)本學(xué)期的鋼琴教學(xué)，

19、教研室爭(zhēng)論認(rèn)為鋼琴教學(xué)存在如下問題： 1。教學(xué)方式單一，缺乏針對(duì)性 不同同學(xué)之間是存在差異的，生源、環(huán)境、力量的不同打算了他們學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，因此，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同同學(xué)的狀況來制定不同的鋼琴教學(xué)方案。然而，現(xiàn)階段的高校鋼琴教學(xué)，往往采納一樣的教學(xué)方式、形式來應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)體制、專業(yè)建立甚至是同學(xué)根底，使得鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科專業(yè)的教學(xué)幾乎不存在差異，這就造成了大局部同學(xué)因力量缺乏而無法對(duì)鋼琴理論進(jìn)展全方位的學(xué)習(xí)和把握。 2。教學(xué)中過于追求結(jié)果，無視同學(xué)的長(zhǎng)期進(jìn)展 在鋼琴教學(xué)中，大多數(shù)老師無視引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的理解和寵愛，而是片面的追求同學(xué)的競(jìng)賽力量和考級(jí)力量，雖然通過這兩種方法能使同學(xué)獲得較高的競(jìng)

20、賽成果和評(píng)級(jí)，但是卻影響了同學(xué)的長(zhǎng)期進(jìn)展?，F(xiàn)階段的鋼琴教學(xué)普遍存在焦急于求成的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多同學(xué)在實(shí)力缺乏的狀況下，就盲目地參與鋼琴競(jìng)賽和評(píng)級(jí)，其結(jié)果可想而知，以致于很多同學(xué)失去了對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)愛好，從而失去對(duì)音樂的熱忱。即使有些同學(xué)可以通過考級(jí)或在競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成果，我們也可以覺察，他們中的許多人都放棄了對(duì)鋼琴事業(yè)的連續(xù)深造，投入了其他行業(yè)。 3。教學(xué)與實(shí)際脫離，同學(xué)所學(xué)的學(xué)問不能運(yùn)用到生活中來 高校鋼琴教學(xué)往往側(cè)重于培育同學(xué)的彈奏技能，例如，練習(xí)曲能彈到車爾尼599還是849、樂曲能練到幾級(jí)等，卻無視了同學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的教學(xué)。這就是有些同學(xué)鋼琴技術(shù)很高，但是卻不能為其他同學(xué)進(jìn)展簡(jiǎn)潔地伴奏，有

21、些同學(xué)可以嫻熟地彈奏樂曲，卻不能進(jìn)展即興編排演奏的緣由。 完善高校鋼琴教學(xué)的對(duì)策： 1。進(jìn)展系統(tǒng)性教學(xué) 作為一名鋼琴老師，在對(duì)同學(xué)進(jìn)展鋼琴教學(xué)時(shí)，首先要做到的就是明確教學(xué)目的，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)制定系統(tǒng)的教學(xué)方案，針對(duì)不同課時(shí)、不同同學(xué)進(jìn)展不同支配;不能即興教學(xué)，想到哪兒教到哪兒，應(yīng)當(dāng)從根底做起，培育同學(xué)扎實(shí)的音樂功底。 2。加強(qiáng)音樂教學(xué)，注意培育同學(xué)的音樂情感 音樂教學(xué)是高校音樂系同學(xué)的根底性教學(xué)內(nèi)容，要想解決好同學(xué)在鋼琴學(xué)習(xí)中存在的問題，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是加強(qiáng)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)。鋼琴老師應(yīng)當(dāng)在教育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的根底上，注意同學(xué)對(duì)音樂的傾聽、感知、理解和寵愛，例如為同學(xué)播放不同類型和風(fēng)

22、格的音樂，并為他們講解樂理學(xué)問，使同學(xué)的音樂素養(yǎng)全面提升，從而進(jìn)步鋼琴教學(xué)質(zhì)量。另外，在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意對(duì)同學(xué)音樂情感的培育，從而解決同學(xué)彈奏音樂空洞、蒼白，缺乏情感、規(guī)律和深度的問題。因此，鋼琴老師在進(jìn)展教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)音樂的體裁、類型或風(fēng)格進(jìn)展分類，從而根據(jù)這些分類進(jìn)展針對(duì)性講解，并結(jié)合音樂的創(chuàng)作背景、作家的創(chuàng)作情感與同學(xué)進(jìn)展溝通，使同學(xué)可以很好地把握這些音樂的內(nèi)涵及情感，并在彈奏過程中融入自己的感情，從而彈奏出高質(zhì)量的鋼琴曲。對(duì)于那些不需要進(jìn)展解釋的鋼琴曲，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)自由想象的空間，使他們自行理解和發(fā)揮，從而挖掘同學(xué)潛力。除此之外，老師還應(yīng)當(dāng)努力為同學(xué)創(chuàng)作良好的音樂環(huán)境，使同學(xué)多聽、多

23、練、多創(chuàng)作，使同學(xué)建立良好的音樂情感。 3。因材施教、循序漸進(jìn)，進(jìn)步同學(xué)的鋼琴技巧 在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)同學(xué)素養(yǎng)的不同進(jìn)展因人而異的針對(duì)性教學(xué)。鋼琴技巧的把握需要進(jìn)展不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)，因此，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)同學(xué)的心理特征、個(gè)人力量和學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)展教學(xué)，層層推動(dòng)，從而培育同學(xué)扎實(shí)的音樂功底，進(jìn)步鋼琴力量。另外，在教學(xué)進(jìn)度上，老師不應(yīng)當(dāng)為了考試和競(jìng)賽成果而對(duì)同學(xué)“拔苗助長(zhǎng)，要嚴(yán)格按照教學(xué)方案開展教學(xué)工作，并根據(jù)同學(xué)的實(shí)際力量、性格習(xí)慣，在培育同學(xué)根本功的同時(shí)熬煉同學(xué)的彈奏技巧，以循序漸進(jìn)的方式為同學(xué)打下良好根底，進(jìn)步同學(xué)鋼琴演奏程度。 鋼琴演奏是一門技巧與情感相結(jié)合藝術(shù)，在高校的鋼琴教學(xué)中，老師

24、應(yīng)當(dāng)根據(jù)同學(xué)的根本狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)展富含情感與技巧的針對(duì)性教學(xué)，使同學(xué)可以彈奏出美麗悅耳的曲目。另外，鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，因此，老師在進(jìn)展鋼琴教學(xué)時(shí)必需注意對(duì)同學(xué)鋼琴愛好的培育，使同學(xué)在將來的進(jìn)展道路上堅(jiān)持不懈地為自己的鋼琴事業(yè)而努力。 本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，本人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的音樂教學(xué)工作。在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 首先，作為一名人民老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針和九年制義務(wù)訓(xùn)練，留意培育自己良好的師德，關(guān)心和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表;在思想上，我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一

25、員，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。 其次，在教學(xué)上，我能留意多向同事請(qǐng)教，平常自己也注意多看成功課例，多聽示范課，平常的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)教案。在課前，我仔細(xì)認(rèn)真地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種新的教學(xué)方法，樂觀進(jìn)展教學(xué)改革。樂觀參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，聽課等教學(xué)活動(dòng)，汲取相關(guān)的教學(xué)閱歷，進(jìn)步自身的教學(xué)程度。 本人能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓同學(xué)思維，發(fā)揮同學(xué)的想像力，實(shí)在地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。 一學(xué)期下來，在音樂教學(xué)中，

26、同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，誠(chéng)懇有禮，互相學(xué)習(xí)，使同學(xué)得到了全面的進(jìn)展。我所教的班級(jí)在音樂素養(yǎng)上獲得了進(jìn)步，但還需要連續(xù)努力。同時(shí)我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中確定存在著很多缺乏的地方，主要表如今：1、課堂教學(xué)不能針對(duì)每個(gè)班同學(xué)實(shí)際，缺乏“備同學(xué)這一必要環(huán)節(jié)。2、無視與個(gè)別班級(jí)同學(xué)的溝通，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的力量和努力改正缺乏的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)于今后的路，我會(huì)慎重地走好每一步，用自己的努力理論、勇于探究，使自己不斷獲得更大的進(jìn)步! 音樂學(xué)年老師教學(xué)工作總結(jié)5 音樂教學(xué)在許多學(xué)校都不受到重視，因?yàn)橐魳方虒W(xué)確實(shí)存在的必要性不是很大，許多同學(xué)對(duì)這門課比擬

27、抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。許多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試訓(xùn)練下無奈的選擇。 可是我所在的中學(xué)對(duì)音樂訓(xùn)練還是比擬重視的，我的課程開的也比擬的多，所以我在工作上也很努力，我明白這樣的時(shí)機(jī)并不是許多，我很信任我的教學(xué)本領(lǐng)。 作為專職音樂老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從今更好地開展工作，彌補(bǔ)不夠，一絲不茍。 1、考試： 為了是音樂考試不流于老套、呆板，使同學(xué)能更自然地出現(xiàn)音樂，表達(dá)自我對(duì)音樂的解析，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓同學(xué)選擇一種表演要領(lǐng)，即唱、奏、舞等來出現(xiàn)。每人寫一篇500字支配的文章，資料是關(guān)于音樂

28、的，可以是鑒賞、評(píng)述，音樂功能的嘗試或探問匯報(bào)等。 2、課堂教學(xué)： 注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在舒適的音樂理論活動(dòng)(聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去覺察、去探究，去感想音樂、解析音樂、出現(xiàn)音樂，并在確定根底上制造音樂。高中的音樂欣賞課還參加了一項(xiàng)讓同學(xué)自我介紹音樂，表達(dá)自我藝術(shù)見解的理論活動(dòng)，這也使同學(xué)的本領(lǐng)得到了熬煉。 不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培育，略微無視了對(duì)初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。畢竟三者是彼此作用、彼此推動(dòng)的。把握了樂理學(xué)問才智更深條理地感想、解析音樂。 3、課堂治理： 為了使同學(xué)能簡(jiǎn)便、舒適地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使同學(xué)出現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批判與矯正。 不夠：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的出現(xiàn)。所以