幼兒園小班主班老師個人工作計劃范文五篇

1、幼兒園小班主班老師個人工作方案范文五篇方案要有科學性、嚴肅性。在方案面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風，會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質。讓方案和管理來標準我們的工作。為幫助大家學習方便，WTT搜集整理了幼兒園小班主班老師個人工作方案范文，希望可以幫助您，歡送借鑒學習!幼兒園小班主班老師個人工作方案范文1教育大計，老師為本，我園繼續(xù)堅持以老師為本，堅持面向全員，突出骨干的工作策略，加大典型的培育工作，進步老師的才能和程度，幼兒園加強幼教改革的力度，搞好老師的繼續(xù)教育，進步老師的綜合素質，拓展老師的知識技能，為此特別制定符合我們實際情況的工作方案。一、繼續(xù)開展老師職業(yè)道德教育。

2、認真學習老師職業(yè)道德修養(yǎng)、要進一步標準教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯(lián)絡學校和個人實際，認真總結教育教學的經歷教訓，明確努力方向，到達自我教育、自我進步，明確新形勢下教育教學創(chuàng)新工作的新任務和學校的新要求，為全面進步教育教學質量打下堅實的思想根底。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨意承受學生家長宴請的現(xiàn)象。增強為學生效勞、為家長效勞、為社會效勞意識，進步效勞質量。開展師德建立標兵評選活動。二、搞好骨干老師的培訓工作在進步全體老師業(yè)務素質的同時，繼續(xù)抓好骨干老師的培訓工作以此推動我園繼續(xù)教育培訓工作的開展。1、加強骨干老師培訓

3、工作的管理全力配合省市各培訓基地開展好省地級骨干老師的培訓工作，實行各骨干老師電子檔案管理制度，及時進展工程審計登記。2、建立骨干老師博客群組3、建立骨干老師“帶徒工程”骨干老師和新老師結成對子，以老帶新，擴大骨干老師隊伍，加大了以點帶面的力度，已在我園初見成效。4、課堂觀摩通過對詳細的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊老師的視野，使老師在分享別人經歷的根底上，研究自己積累反思素材，進步老師解決教育教學實際問題的才能和進步自我覺察程度。三、認真參加繼續(xù)教育學習認真學習幼兒老師培訓讀本這本書，一個現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，老師必須對學生做到做人、求知、辦事、健體

4、、審美、創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面開展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開場，一個現(xiàn)代老師就必須不斷進步自身的教育素質，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師。四、老師大練根本功活動通過簡筆畫、舞蹈、講故事、彈唱、現(xiàn)代信息技術運用等，不斷進步幼兒老師素質。幼兒園小班主班老師個人工作方案范文2為了不斷進步自己的教育教學程度和業(yè)務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，進步自身綜合素質，特制定個人研修方案，詳細內容如下：一、自我研修1、積極參加骨干老師培訓，不斷反思總結，進步自身素質和專業(yè)程度。2、積極參加各種教育教學活動，

5、并做好示范引領作用。3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。4、認真學習3-6歲兒童學習與開展指南綱要。5、大練根本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。二、示范引領，傳幫帶為了進步老師的整體素質和教育教學程度，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進老師之間互相學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下方案：1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作那么，起到模范帶頭作用。2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改良。3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改良提出合理化建議。4、

6、指導張老師如何撰寫教案、如何進展二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。5、指導張老師主動與家長溝通，并積極獲得家長的支持與配合。6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。三、園本專題培訓1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進展全員培訓。2、對“園本主題活動課程”進展專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。幼兒園小班主班老師個人工作方案范文3一、指導思想：年輕老師是幼兒園的重要組成局部，她們有著年輕的優(yōu)勢。但在理論中發(fā)現(xiàn)年輕老師確實也有許多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學

7、改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，進步全體青年老師施行素質教育的才能程度，我園把培養(yǎng)青年老師的工作當作一項關系到幼兒園開展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。二、現(xiàn)狀分析p ：幼兒園青年老師培訓班已舉辦過兩期。前兩期的成功施行為本學期第三期年輕老師培訓班的創(chuàng)辦奠定了良好的根底。第一期培訓的主要目的是以培養(yǎng)初級老師教學根本功，進步教育技能的為主要目的，對年輕老師在書法和繪畫等兩方面進展培訓。經過培訓使年輕的老師們不僅對繪畫產生了濃重的興趣，而且她們的繪畫程度都有了不同程度的進步。第二期的培訓主要是借助幼兒園教研組

8、的力量，經過參與教研組長組織的各種業(yè)務學習和各種形式的研討活動，幫助年輕老師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學期幼兒園又增4名新老師，其中一名老師曾有過教育經歷，其余3名均沒有從教經歷。對于這種對象的老師只有依靠集體培訓的時機和他們自身在理論中不斷地探究，從而逐漸積累一些經歷。使之盡快與其他同事同步。三、培養(yǎng)對象：主要指教齡4年以下的青年老師和剛步入老師崗位的新老師。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得開展。對于新老師的培養(yǎng)要切合實際，不可要求過高或過急，應從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點，并獨立組織一日活動。熟悉所

9、教學科的教材，盡快適應教育教學工作。通過以下途徑施行：比方開展師徒結對子活動，由經歷豐富的老老師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目的，要求目的詳細，方向明確。在思想上樹立科學的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們才能的進步。對于已有3至4年教齡的年輕老師，要求她們結合綱要，從施行素質教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使她們迅速成長起來。四、培養(yǎng)目的和任務：結合綱要，從施行素質教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論、新知識的學習，通過多種途徑使青年老師迅速成長起來。通過一個學期的培訓，力爭使每位青年老師在政治思

10、想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作才能方面到達合格程度。尤其是要幫助新老師盡早適應老師角色，邁好老師成長的第一步。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論才能的園級青年骨干老師隊伍。五、詳細工作措施：(一)加強青年老師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年老師學習綱要、老師職業(yè)道德標準等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。(二)通過以老帶新

11、結對子，進步青年老師的業(yè)務素質。老師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的程度和才能是做好老師工作的根底。進步教育教學質量，首先要進步老師的素質。因此，我們把青年老師的業(yè)務才能作為培訓重點。在培訓中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新，”等方式，牽動整體老師隊伍業(yè)務素質的進步。我們將通過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課總結等環(huán)節(jié)，通過激發(fā)她們愿意研討參與研討積極研討等步驟，推進青年老師的業(yè)務程度。(三)加強教科研培訓，進步青年老師的教科研才能我園提倡，青年老師積極參與教育科研，引導老師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期完畢圍繞這一方面撰寫論文

12、和教學心得。(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。幼兒園小班主班老師個人工作方案范文4為了進一步加大青年骨干老師培養(yǎng)的力度，使骨干老師迅速成長，根據幼兒園老師培養(yǎng)的要求，以“讓老師與幼兒園一起開展，讓老師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目的，遵循骨干老師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建立一支具有現(xiàn)代老師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)開展奠定根底。制定本學期骨干老師的培養(yǎng)方案如下：一、目的與任務(一)培養(yǎng)目的1、區(qū)級及以上骨干老師的培養(yǎng)目的是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學才能與教育科研才能等方面具有較高素質、較高程

13、度、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用。2、校級骨干老師的培養(yǎng)目的是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識構造、具有一定教育教學、科研才能，在本園范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干老師評選儲藏人選。(二)培養(yǎng)任務根據幼兒園教育教學開展要求，力爭三年內培養(yǎng)市級骨干老師1人，區(qū)級骨干34人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質的骨干老師隊伍。二、建立選拔制度1、各級骨干老師一般每三年選拔調整一次。2、幼兒園建立各級骨干老師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng)。3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。三、培養(yǎng)措施1、各級骨干老師一

14、般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。2、根據“注重才能、講務實效、更新觀念、開展自我、形成特色”的原那么安排培養(yǎng)方案。3、幼兒園為各級骨干老師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和理論的條件，為其成長提供舞臺。4、建立各級骨干老師管理檔案制度，為高一級骨干老師評選儲藏人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。四、本學期開展活動1、開展指導干部、骨干老師與青年老師“結對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深化的進展研究，商討，學習別人之長，不斷反思，使青年老師快速成長。2、舉行骨干老師教育教學觀摩活動五、表彰獎勵1、各級骨干老師具有指導培

15、養(yǎng)下一級骨干老師(或老師)的義務，3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干老師的，對骨干老師進展獎勵。2、各級骨干老師在任職期間內，應認真學習教育理論，積極進展教育教學方法的改革與實驗，每年度進展一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干老師，納入期末考核中。3、骨干老師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關政策進展獎勵。幼兒園小班主班老師個人工作方案范文5一、端正思想明確認識(指導思想)堅持以師德建立為中心，以進步老師綜合素質為目的，以學習貫徹_大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以幼兒園教育指導綱要精神為主線，注重老師教育觀念的轉變與更新，突出教育

16、科研才能的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氣氛，通過教學理論，加強老師對創(chuàng)新精神和理論才能的認識理解。二、全面培養(yǎng)注重實效(工作思路)幼兒老師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面施行素質教育的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對老師的培訓所采取的培訓策略是：以加強老師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革。積極開展教育科學研究，迅速進步課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以到達進步老師綜合素質的目的。三、不斷探究開拓新路(培訓過程與成效)適應21世紀教育開展需要的幼兒老師，是高素質的幼兒老師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓方案

17、，使老師能在培訓中得到全面的進步，有了可靠的保證。1.開展生動的師德教育活動，加強師德建立。組織老師認真學習大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的幼兒園老師職業(yè)道德標準，進步老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織老師學習教育教學法規(guī)，經常組織老師進展思想匯報、交流和座談會，凈化老師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，進步老師的平安意識，有高度的責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。2.進步老師的整體素質，認真組織好老師的業(yè)務學習。我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干老師和青年老師

18、的帶頭示范作用。經常開展課研和課改活動，重在深化研討幼兒園教育指導綱要精神。要求老師設計一份表達綱要精神的活動方案，寫一份浸透綱要精神的有關論文，舉辦一次談綱要座談會。開學初，要求老師制定好自我培訓方案。一周安排一次作為老師根本功練功日，一學期安排一次根本功競賽，認真組織老師之間的教學研究活動。要求骨干老師上好示范課，青年老師每月上好一節(jié)教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園指導聽課不少于30節(jié)，老師不少于20節(jié)。在教學過程中，側重幼兒興趣的培養(yǎng)、才能的進步、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力進步保教質量。3.圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心別人”，搞好課題研究培訓工作。本學期，我們組織老師認真研究、理論、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，搜集整理好各種材料，為下半年充分做