2022年消防應急疏散演練活動總結范文

1、第5頁共5頁2022年消防應急疏散演練活動總結范文學孔小學校本部_年應急疏散、消防安全演練活動總結為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊_的反應能力，能有_、迅速地引導學生安全迅速疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。我校全體師生_多人于_年_月_日下午一時三十分按照“消防安全應急預案”，進行了全校性的消防應急疏散演練。在教學樓層高三層、十二個教學班、并且只有兩個樓道通行的情況下，從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，用時二分三十四秒，演練取得圓滿成功，達到了預期的目的。為了今后安全管理工作的長期性和有效

2、性，現將活動情況總結如下：一、取得的成效1、全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。2、對抗擊_的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能有_、迅速地引導學生安全疏散，對今后應付_很有益處。3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班_榮譽感得到了升華。4、學校安全工作領導小組的_能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。二、存在不足1、少數教職工安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付形式”思想。2、個別班級的班主任_指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現不夠嚴肅。3、救護隊的演練不

3、夠到位，被困師生的演練不夠真實，效果不太理想。4、快速反應能力表現欠佳，全體師生應變能力丞待提高。2022年消防應急疏散演練活動總結范文（二）學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產安全和師生的生命安全，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。在實際工作中我們始終堅持做到不斷總結經驗，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，最大可能的提供安全保障，確保學校教育教學的正常進行與教育改革的穩(wěn)定發(fā)展不受影響。為了進一步強化師生消防安全教育，提高抗擊突法事件的應變能力，能有_、迅速地引導學生安全疏導，掌握逃生的方法。我校于_月_日下午第三節(jié)課按照“學校消防演練方案”進行了全校性的消防演練。

4、現將活動情況總結如下：一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作(一)、準備工作。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預備會議。周五上午九點和下午兩點半又針對全體參與教師召開了兩次動員會，分發(fā)活動方案，周密部署，特別強調責任意識和疏散安全。本次演練將分兩個疏散區(qū)域，每層樓的樓道口、安全通道都有教師負責安全。參與教師分成緊急疏散指揮組、情況信息通報組、與有關部門緊急聯系或求援組、臨時救護工作負責組、疏散場地負責組，各組責任明確，分工細致。(二)、活動時間本次演練活動時間從下午四點四十分一直到五點四十分結束，共演練了兩次。全校三百多名師生參與了本次演練。二、演練過程1、三

5、個階段第一階段。演練前班主任對學生先進行相關的消防安全知識教育，學習疏散撤退方法。第二階段。火災發(fā)生時，_逃生、自救。第三階段。演練后總結，查找存在的問題和不足，提出整改。2、實施過程安全知識教育及_安排下午第二節(jié)課各班班主任進教室，給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災進行具體指導，學生組長到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組按序列隊，然后從教學樓樓梯口出去，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。逃生、自救下午4。40，警報拉響，第一次演練開始。各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從六個安全通道口向安全區(qū)域疏散。隊中有教師維持秩序、應急疏導，隊后有教師隨后。學生

6、沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校_多名師生僅用_分_秒時間就完畢。集合完畢，趙校長對此次演練進行了總結。各班沿著原路返回，班主任就演練情況做了小結，找出了個別學生的不足，并制定了應對策略。下午5。_分，警報拉響，第二次演練開始。第二次演練比第一次順暢，反應快捷、行動迅速。僅用_分_秒就完成了整個疏散，比上一次縮短了_秒鐘。趙校長對此次演習活動進行了總結性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。三、取得的成效1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。2、全校絕大多數班級能有_、

7、迅速地引導學生安全疏導，對今后應付_很有益處。3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班級_榮譽感得到了升華。4、學校安全工作領導小組的_能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。四、存在的不足1、少數教職工安全意識還不夠強，對此項活動積極性不高，責任心不強，有敷衍應付的思想。2、個別班級的班主任_指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級秩序有點亂。3、高年級不如低年級嚴肅認真。多數學生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。4、二樓樓道口，稍有短時擁擠、滯留現象，若是真實火災，每一秒鐘對生命來說都將是極為珍貴的，要根據實際情況靈活變通是為班主任和各教師提出的更高要求。五、建議1、災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災情容易發(fā)生的時段，所以演練應更著眼于接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，防患于未然。2、由于體育教師吹錯口哨，使第一次演練在沒有拉響警報的情況下