2022年消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)范文

1、第5頁共5頁2022年消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)范文學(xué)孔小學(xué)校本部_年應(yīng)急疏散、消防安全演練活動總結(jié)為了進(jìn)一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關(guān)精神，強化師生消防安全意識，提高師生應(yīng)急自救能力，提升抗擊_的反應(yīng)能力，能有_、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全迅速疏散，學(xué)會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。我校全體師生_多人于_年_月_日下午一時三十分按照“消防安全應(yīng)急預(yù)案”，進(jìn)行了全校性的消防應(yīng)急疏散演練。在教學(xué)樓層高三層、十二個教學(xué)班、并且只有兩個樓道通行的情況下，從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，用時二分三十四秒，演練取得圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。為了今后安全管理工作的長期性和有效

2、性，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、取得的成效1、全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進(jìn)一步的了解。2、對抗擊_的應(yīng)變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級能有_、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，對今后應(yīng)付_很有益處。3、演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班_榮譽感得到了升華。4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的_能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。二、存在不足1、少數(shù)教職工安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認(rèn)識不高，責(zé)任心不強，有“應(yīng)付形式”思想。2、個別班級的班主任_指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀(jì)律松散、秩序較亂、部分學(xué)生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴(yán)肅。3、救護(hù)隊的演練不

3、夠到位，被困師生的演練不夠真實，效果不太理想。4、快速反應(yīng)能力表現(xiàn)欠佳，全體師生應(yīng)變能力丞待提高。2022年消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)范文（二）學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全和師生的生命安全，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。在實際工作中我們始終堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校教育教學(xué)的正常進(jìn)行與教育改革的穩(wěn)定發(fā)展不受影響。為了進(jìn)一步強化師生消防安全教育，提高抗擊突法事件的應(yīng)變能力，能有_、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，掌握逃生的方法。我校于_月_日下午第三節(jié)課按照“學(xué)校消防演練方案”進(jìn)行了全校性的消防演練。

4、現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作(一)、準(zhǔn)備工作。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預(yù)備會議。周五上午九點和下午兩點半又針對全體參與教師召開了兩次動員會，分發(fā)活動方案，周密部署，特別強調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。本次演練將分兩個疏散區(qū)域，每層樓的樓道口、安全通道都有教師負(fù)責(zé)安全。參與教師分成緊急疏散指揮組、情況信息通報組、與有關(guān)部門緊急聯(lián)系或求援組、臨時救護(hù)工作負(fù)責(zé)組、疏散場地負(fù)責(zé)組，各組責(zé)任明確，分工細(xì)致。(二)、活動時間本次演練活動時間從下午四點四十分一直到五點四十分結(jié)束，共演練了兩次。全校三百多名師生參與了本次演練。二、演練過程1、三

5、個階段第一階段。演練前班主任對學(xué)生先進(jìn)行相關(guān)的消防安全知識教育，學(xué)習(xí)疏散撤退方法。第二階段。火災(zāi)發(fā)生時，_逃生、自救。第三階段。演練后總結(jié)，查找存在的問題和不足，提出整改。2、實施過程安全知識教育及_安排下午第二節(jié)課各班班主任進(jìn)教室，給學(xué)生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行具體指導(dǎo)，學(xué)生組長到室外確認(rèn)疏散通道及安全場地；學(xué)生在教室演練迅速按組按序列隊，然后從教學(xué)樓樓梯口出去，并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。逃生、自救下午4。40，警報拉響，第一次演練開始。各班學(xué)生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從六個安全通道口向安全區(qū)域疏散。隊中有教師維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊后有教師隨后。學(xué)生

6、沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校_多名師生僅用_分_秒時間就完畢。集合完畢，趙校長對此次演練進(jìn)行了總結(jié)。各班沿著原路返回，班主任就演練情況做了小結(jié)，找出了個別學(xué)生的不足，并制定了應(yīng)對策略。下午5。_分，警報拉響，第二次演練開始。第二次演練比第一次順暢，反應(yīng)快捷、行動迅速。僅用_分_秒就完成了整個疏散，比上一次縮短了_秒鐘。趙校長對此次演習(xí)活動進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。三、取得的成效1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。2、全校絕大多數(shù)班級能有_、

7、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對今后應(yīng)付_很有益處。3、演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級_榮譽感得到了升華。4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的_能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。四、存在的不足1、少數(shù)教職工安全意識還不夠強，對此項活動積極性不高，責(zé)任心不強，有敷衍應(yīng)付的思想。2、個別班級的班主任_指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級秩序有點亂。3、高年級不如低年級嚴(yán)肅認(rèn)真。多數(shù)學(xué)生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。4、二樓樓道口，稍有短時擁擠、滯留現(xiàn)象，若是真實火災(zāi)，每一秒鐘對生命來說都將是極為珍貴的，要根據(jù)實際情況靈活變通是為班主任和各教師提出的更高要求。五、建議1、災(zāi)難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預(yù)先的安全安排下進(jìn)行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災(zāi)情容易發(fā)生的時段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實際災(zāi)情，以此來真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然。2、由于體育教師吹錯口哨，使第一次演練在沒有拉響警報的情況下