湖南省永州市浯溪鎮(zhèn)第二中學高一語文下學期期末試題含解析

1、湖南省永州市浯溪鎮(zhèn)第二中學高一語文下學期期末試題含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成下列小題?？爝f業(yè)一年用膠帶可以繞地球赤道425圈！纏滿了膠帶的紙箱，異味熏鼻的黑色塑料袋快遞包裹在給我們的生活帶來方便的同時，也給環(huán)境帶來無法想象的風險。國家郵政局20日發(fā)布中國快遞領域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告顯示，按照平均每單快件使用1米長膠帶計算，2015年全國快遞業(yè)所使用的膠帶總長度為169.85億米，可以繞地球赤道425圈，我國快遞包裝年耗用量驚人。據(jù)報告統(tǒng)計，2015年，我國快遞業(yè)共消耗快遞運單約207億枚、編織袋約31億條、塑料袋約82.68億個、封套約31.05億個

2、、包裝箱約99.22億個、膠帶約169.85億米、內部緩沖物約29.77億個。國家郵政局預測，2016年我國將產生300億個快遞包裹，到2018年將達500億個包裹。快遞行業(yè)每年使用大量不可自然降解塑料袋、膠帶，排放的二氧化碳每年2000萬到3000萬噸。300億個快遞包裹最后落在了千千萬萬的家庭中，給社會和環(huán)境帶來巨大負擔。針對所有可回收的包裝品，耗材本身有沒有標準化規(guī)范？“快遞包裝的相關標準明年有望出臺。”國家郵政局政策法規(guī)司標準處處長徐華榮回應說，快遞包裝標準的制定已經啟動，將遵循綠色化、減量化、可循環(huán)化利用三大目標?？紤]到快遞企業(yè)的實際情況，對于有毒有害的包裝將推出強制性要求。對于可降

3、解等高標準的要求，將綜合考慮企業(yè)的承受能力。調研報告指出，一個真正可降解的環(huán)?？爝f包裝，成本大概上漲0.5元。關鍵是誰來為綠色買單？菜鳥網絡科技有限公司首席執(zhí)行官童文紅坦言，今天中國的快遞袋都不是完全可降解的，真正完全可降解的袋子因為成本高，產業(yè)發(fā)展不起來。目前我國快遞包裝回收率小于20%。這是因為包裝使用的透明膠帶不僅本身不可降解，客觀上造成紙箱與塑料難以分離，提高了回收成本?！翱爝f服務的終點在民生，痛點在末端，切入點就在綠色?！睆V東省郵政管理局局長江明發(fā)說，綠色不僅體現(xiàn)在快遞行業(yè)的綠色包裝，還體現(xiàn)在快遞行業(yè)的綠色通行。童文紅說，中國快遞市場從2008至2016年，保持每年平均50%以上的增

4、長，消費者的需求端旺盛，但快遞供給側并不匹配?！翱爝f給人的印象就體現(xiàn)在城市的馬路牙子上?！眹野l(fā)展和改革委員會綜合運輸研究所所長汪鳴形象地說，快遞員在馬路邊上因陋就簡操作的現(xiàn)狀亟待改變?？爝f“最后一公里”實際反映的是整個運作體系的問題?？爝f員在小區(qū)、寫字樓馬路牙子邊上做分揀，這跟我國快遞業(yè)世界第一的規(guī)模是嚴重不匹配的，也嚴重降低了這個行業(yè)的層次。顯然，無論是培育消費者的包裝回收習慣，還是提升企業(yè)對環(huán)保的社會責任感，都任重道遠。汪鳴指出，很多城市把貨運配送節(jié)點建設納入到了城市規(guī)劃范疇，應該把城市配送節(jié)點和城市集結點在功能方面做一些整合，使城市內的集結點逐漸走向規(guī)范化、合法化，這樣可以減少車流量，

5、降低碳排放。京東商城總監(jiān)高宇舉例說，一個在新疆的買家，如果要買深圳賣家的手機，快遞包裝必須非常嚴實以免破損或丟失，但同時也造成了很大的包裝浪費。通過大數(shù)據(jù)分析客戶消費習慣，京東在距離客戶最近的倉庫直接布貨，倉配一體化可以實現(xiàn)配送和包裝成本的降低?！皠e的商家用5層瓦楞紙，我們用3層就夠了?！备哂钫f，電商的包裹一般最多要經過7次中轉，而在京東只需要經過1次中轉，即從倉庫直接到用戶。目前京東實現(xiàn)了10%的紙箱回收，客戶收到包裹后，可以將紙箱返回倉庫重新利用。順豐速運副總裁許志君說，要以綠色環(huán)保實現(xiàn)快遞行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在包裝方面，首先是減量化，優(yōu)化包裝設計，避免過度包裝，降低包裝能耗。在環(huán)保方面，研

6、究更多使用100%降解的材料，循環(huán)使用的包裝材料。在配送方面，通過物聯(lián)網智能終端有效管控車輛和司機的駕駛行為，降低油耗。（選自新華每日電訊2016年10月21日）【相關鏈接】順豐去年生產了一批可循環(huán)利用的紙質包裝，硬度比較高，成本價要4到5元，至少可循環(huán)使用5到6次。但這批硬紙盒的回收利用率只有2%到3%。因為貨物包裝歸客戶所有，大多數(shù)客戶出于自用或保護隱私等原因，不愿意將包裝留給快遞員，公司只能尊重客戶的選擇。（循環(huán)利用難，3億快遞包裝哪去了）要在綠色化、減量化、可循環(huán)取得明顯效果，“十三五”期間，力爭在重點企業(yè)、重點地區(qū)的快遞包裝綠色發(fā)展上取得突破。到2020年，基本淘汰有毒有害物質超標的

7、包裝材料，基本建成社會化的快件包裝物回收體系。（推進快遞業(yè)綠色包裝工作實施方案）7. 下列針對上述材料的理解，不準確的一項是A. 標題中將快遞業(yè)一年所用膠帶數(shù)量用“可以繞赤道425圈”這一數(shù)字來表達，加上感嘆號的使用，給讀者帶來巨大的震撼。B. 文章前幾個自然段中開列的大數(shù)據(jù)，讓人認識到現(xiàn)狀的嚴重性和解決問題的迫切性，為下文做了鋪墊。C. 要解決快遞包裹的環(huán)境污染問題，培育消費者的包裝回收習慣和提升企業(yè)對環(huán)保的社會責任感很重要，但目前還沒有應對策略。D. 中國快遞市場從2008至2016年保持每年平均50%以上的增長，消費者需求旺盛，但快遞供給側的現(xiàn)狀卻亟待改善。8. 下列對材料有關內容的分析

8、和概括，合理的一項是A. 快遞業(yè)沒能推廣使用可降解的快遞包裝袋，其重要原因是環(huán)保產品的成本太高，如果讓快遞企業(yè)獨自承擔，則負擔過重。B. 快遞包裝標準的制定已經啟動，將根據(jù)快遞企業(yè)的實際情況，對包裝是否有毒有害、是否可降解提出強制性要求。C. 快遞給人的印象太低端，與我國快遞業(yè)世界第一的規(guī)模嚴重不匹配，這就決定了發(fā)展綠色快遞之路短期內無法完成。D. 要想使快遞包裝袋綠色化、減量化、可循環(huán)使用，就要建立社會化快遞回收體系，使快遞包裝袋全部回收循環(huán)利用。9. 如何才能有效減少快遞包裹帶來的環(huán)境污染？請結合材料作簡要概括。參考答案：7. C 8. A 9. 制定快遞包裹的相關標準；優(yōu)化包裝設計，避免

9、過度包裝，降低包裝能耗；研究更多可降解材料、可循環(huán)使用的包裝材料；把快遞貨運配送節(jié)點建設納入到城市規(guī)劃范疇；通過物聯(lián)網智能終端有效管控配送車輛和司機的駕駛行為，降低油耗；培養(yǎng)消費者的包裝回收習慣?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難。C項，“但目前還沒有應對策略”錯誤，原文“很多城市把貨運配送節(jié)點建設納入到了城市規(guī)劃范疇，應該把城市配送節(jié)點和城市集結點在功能方面做一些整合，使城市內的集結點逐漸走向規(guī)范化、合法化，

10、這樣可以減少車流量，降低碳排放”說的就是一種應對策略。故選C?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。B項，“對包裝是否有毒有害、是否可降解提出強制性要求”錯誤，原文說的是“對于可降解等高標準的要求，將綜合考慮企業(yè)的承受能力”；C項，“這就決定了發(fā)展綠色快遞之路短期內無法完成”錯誤，選項所列舉的現(xiàn)象只是說明降低了這個行業(yè)的層次，并非像選項所陳述的實施的具體效果；D項，“使快

11、遞包裝袋全部回收循環(huán)利用”過于絕對，原文說的是“基本建成社會化的快件包裝物回收體系”。故選A?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。如何才能有效減少快遞包裹帶來的環(huán)境污染，結合文本內容“針對所有可回收的包裝品，耗材本身有沒有標準化規(guī)范？快遞包裝的相關標準明年有望出臺”分析可知，制定快遞包裹的相關標準；結合“在包裝方面，首先是減量化，優(yōu)化包裝設計，避免過度包裝，降低包裝能耗。在環(huán)保方面，研究更多使用100%降解的材料，循環(huán)使用的包裝材料。在配送方面，通過物聯(lián)網智能終端有效管控車輛和司機的駕駛行為，降低油耗”分析可知，優(yōu)化包裝設

12、計，避免過度包裝，降低包裝能耗；研究更多可降解材料、可循環(huán)使用的包裝材料；結合“很多城市把貨運配送節(jié)點建設納入到了城市規(guī)劃范疇，應該把城市配送節(jié)點和城市集結點在功能方面做一些整合，使城市內的集結點逐漸走向規(guī)范化、合法化，這樣可以減少車流量，降低碳排放”分析可知，把快遞貨運配送節(jié)點建設納入到城市規(guī)劃范疇；通過物聯(lián)網智能終端有效管控配送車輛和司機的駕駛行為，降低油耗等?！军c睛】信息篩選題，是實用類文本閱讀必考題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選幾種在文段的某個段落，綜合信息篩選集中在文章某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要

13、對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點各段的段首和段尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。2. 閱讀下面的文字，完成（1）-（4)題（25分）一生夢不醒，紅樓解味人2012年5月31日凌晨，95歲高齡的紅學家周汝昌先生逝世。或許一生的喧囂太多了，他選擇安靜地離開。“不開追悼會，不設靈堂，安安靜靜地走?！彼粝逻@樣的遺愿。進入“紅學”研究多少是個偶然。1947年，在燕京大學讀書的周汝昌收到兄長周祜昌寄至燕園的信函，說他看到胡適新近一篇談紅樓夢的文章，囑咐周汝昌幫忙查證。周汝昌遍查燕京大學圖書館，果然在敦敏詩集懋齋詩鈔中發(fā)現(xiàn)了一首詠芹詩。周汝昌將這

14、一發(fā)現(xiàn)撰寫成文，發(fā)表在天津國民日報上。沒想到幾天后，胡適就托人轉交了一封給周汝昌的信，肯定鼓勵這位在校大學生的研究。胡適此時已是學界大拿，又是“新紅學”的開創(chuàng)者，他的來信讓周汝昌“欣幸無已”。1948年，正埋頭撰寫紅樓夢新證的周汝昌特意跑到胡適家中拜訪。令周汝昌激動的是，胡適竟將珍藏多年的孤本甲戍本石頭記慷慨地借給他翻閱。正因為這一段淵源，周汝昌常常被看做是胡適“紅學”研究的關門弟子。1953年，紅樓夢新證出版。這部40多萬字的“紅學”研究著作引起軒然大波，因為在當時很少有人敢將紅樓夢拔到那么高的地位周汝昌將紅樓夢與托爾斯泰的戰(zhàn)爭與和平、但丁的神曲等世界名著相提并論，并大加贊賞。周汝昌把胡適、

15、顧頡剛、俞平伯的“曹、賈互證”方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來。由于崇尚實證，他的每一個論點的提出都以充分豐富的文獻資料為基礎。又因為崇奉實錄，他把全部實證工作都作為論證實錄的手段。周汝昌的紅樓夢新證乃至后來的“曹學”，其基本的方法論就是以歷史上的曹家與小說中的賈府雙向互證，在以歷史材料推證小說本事的同時，又以小說情節(jié)反推歷史，史學與文學合而為一。正是從紅樓夢新證開始，“紅學”實證研究開始體系化、專門化，后來它被稱作“紅學史上一部劃時代的著作”。此年周汝昌35歲，因為這部書，他得以調任人民文學出版社編輯，成了學界“紅人”。也由于這部書，他在后來的政治運動中變成了“資產階級胡適派唯心主義”的“煩

16、瑣考證”的典型代表，被關進“牛棚”下放。周汝昌將“紅學”構建為四大范疇，即曹學、版本學、脂學、探佚學。其晚年在探佚學發(fā)力頗多，在他數(shù)十部“紅學”著作中，曾先后提出一系列探佚成果，觀點令人耳目一新，但也招致不少異議。如他提出林黛玉系“沉湖而死”；“金玉奇緣”說的不是賈寶玉和薛寶釵，而是賈寶玉與史湘云等等。1982年，周汝昌發(fā)表了什么是紅學一文，在把人們呼吁的文學批評方法描述為“十六字真言”之后，干脆把文學性研究剔出“紅學”的范圍，他說：“紅學顯然是關于紅樓夢的學問，然而我說研究紅樓夢的學問卻不一定都是紅學不能用一般研究小說的方式、方法、眼光、態(tài)度來研究紅樓夢。如果研究紅樓夢同研究三國演義水滸傳西

17、游記以及聊齋志異儒林外史等小說全然一樣，那就無需紅學這門學問了?！痹诎盐膶W性研究剔出“紅學”之外的同時，他也把自己剔出了主流“紅學”的研究隊伍。此后，他被喻為紅學界的獨行俠。他關于“紅學”之界定、對紅學史的回顧、對曹雪芹畫像的考證等等，一次次地掀起了“紅學”研究的爭議。從30歲開始，周汝昌把自己的一生都獻給了“紅學”，是紅學界當然的望者。一般說來，在某一學界成為望者又著作等身的人，同輩或后學者常常只有仰視和尊敬的份兒，很少會有人出言不遜，但周汝昌是個例外。在紅學界，他被譽為“紅學泰斗”，也被批作“閉門造車”，他的一生，可謂毀譽參半。周汝昌曾有詩云：“小童何以知途向，瞎馬盲人旅亦難?！彼嗄?/p>

18、間所走過的治紅學之路，因偶然而生，又歷經政治對學術氛圍和學術方向的多次影響，終至晚年，既得到肯定、贊譽，身上罩著光環(huán)，亦受到譏嘲與攻擊。說不盡的紅樓夢，道不盡的人與事。周汝昌夢在其中近七十年。夢未醒，人已去，花落水流紅，誰解其中味?還是讓老人家安安靜靜地走吧。(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)A周汝昌是一個特立獨行的人。他研究紅學，常常提出一些與眾不同的觀點，這些觀點雖然令人耳目一新，卻也招致很多異議。B紅樓夢新證這部書，使周汝昌成了學界“紅人”，也使得他在政治運動中被關進“牛棚”下放，他的“紅學”研究被迫中斷。C周汝昌看來，“紅學”中的文學性研究應與三國演義等小說的

19、研究區(qū)別開來，不能用一般研究的方式、方法、眼光、態(tài)度。D周汝昌研究“紅學”深受“大拿”的影響，如他晚年提出的林黛玉系“沉湖而死”的觀點，就是在胡適研究的基礎上形成的。E從早年的紅樓夢新證到晚年的探佚學，周汝昌的“紅學”之路并不順利，他的“紅學”研究的方法和結論一直飽受爭議。(2)結合全文，概括周汝昌先生為紅樓夢的研究做出了哪些貢獻。(6分) -(3)簡析“還是讓老人家安安靜靜地走吧”這句話的作用。(6分)-(4)周汝昌在“紅學”研究上的成功，給了我們哪些借鑒?請結合全文，談談你的理解。(8分)-參考答案：（1）A項3分，B項2分，E項1分。（C項，偷換概念，紅樓夢的文學性研究不在“紅學”的范圍

20、；D項無中生有，“林黛玉沉湖而死”的觀點與胡適無關；E項“一直飽受爭議”不準確。）（2） 把紅樓夢與世界名著相提并論，大大提高了紅樓夢的地位。將“曹、賈互證”的方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來，使“紅學”實證研究開始體系化、專門化。將“紅學”構建為四大范疇，即曹學、版本學、脂學、探佚學，曾先后提出一系列探佚成果。把人們呼吁的文學批評方法描述為“十六字真言”，將文學性研究剔出“紅學”的范圍。（每點2分，答出其中三點即可得滿分。共6分，意思對即可）（3）結構上：照應文章開頭，首尾呼應，使全文結構完整。（2分）內容上：表達默默地為老人送行的心愿，體現(xiàn)作者對周汝昌先生的尊重。遵從并滿足周汝昌先生的遺愿

21、，希望老人家“臨走”時，不再受到打擾。暗示了周汝昌先生生前過的是毀譽參半的不安靜的生活，如今一切已歸于平靜。（每條2分，答出兩條即可。）（共6分，意思對即可）（4）執(zhí)著的精神。從30歲開始，周汝昌把自己的一生都獻給了“紅學”；當招致異議甚至遭到批評時，他依然堅持自己的學術研究。認真細致的工作態(tài)度。作查證工作時，一絲不茍，查遍大學圖書館。既善于繼承又努力創(chuàng)新。善于借助于名家，周汝昌主動拜訪紅學大拿，借鑒專家們的研究方法；善于吸收前人的研究成果，創(chuàng)作紅樓夢新證借助了胡、顧、俞的“曹、賈互證”方法，他曾先后提出一系列探佚成果，觀點令人耳目一新。依據(jù)充足，奠定豐厚的基礎。紅樓夢新證每一個論點的提出都以

22、充分豐富的文獻資料為基礎。 （每點2分，共8分。意思對即可。）（2012年高考本題閱卷要求：不要求面面俱到，只要能就以上任何一個或幾個方面進行這方面探究即可，根據(jù)觀點是否明確、理由是否充分、論述是否合理酌情給分。如對其他方面進行探究，只要言之成理即可。在試卷講評時可以提醒學生：如果只談一點，一定要觀點明確，內容充分，自圓其說。）3. 閱讀下面文字，完成小題。中國古代的文論和畫論，首先所關注并強調的，乃是藝術家主觀情懷和客觀世界的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一往往超越了一般的反映論，而是主客觀的徹底融合。然而，藝術的創(chuàng)造還不僅于此，中國畫家進一步強調在物我一如的過程中“我”的重要性。東晉顧愷之提出“遷想妙得”的

23、精論，意指“遷想”這種主觀活動，乃具一種關系到藝術作品成敗利鈍的移情作用。無“遷想”則無“妙得”，“妙得”是至美盡善的追求，沒有這種追求是談不上藝術創(chuàng)造的。中國的藝術家豈能陷自己于“心為形役”的蹇促不堪之境?他們要在包容萬有的大化中憑虛御風，物我兩忘，如蘇東坡之“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”。陸機文賦所謂“精騖八極，心游萬仞”，足證詩人作賦、畫家秉筆所藉者是九垓重霄的清逸之氣。這是畫家心靈、智慧、才情的升騰，惟其如此，中國畫家才能超然物表，既能與花鳥同憂樂，又能以奴仆命風月，傾東海以為酒，一澆胸中塊壘。至此，大自然已成詩人、畫家手中之觥爵，日月星辰、山川湖海、飛羽游鱗，無非胸中憂樂所寄托，遂有

24、杜公“感時花濺淚，恨別鳥驚心”之句，遂有八大山人“墨點無多淚點多，山河仍是宋山河”之畫。緣物寄情乃是心物交感和遷想妙得的最后結果。在宣紙上留下一些痕跡，這痕跡顯然是約略言之，得其仿佛，與心頭所勃郁所蓄積者相去頗遠，這是中國畫家永遠無法彌補的遺憾。中國畫直抒胸臆的快感，來源于它語言的痛快淋漓，來源于假自然陶詠乎我的山川大神般的自信。傅抱石先生曾說：“中國繪畫原本是興奮的，用不著加其他調劑。”這“興奮”二字，質樸之中奧義在焉。中國畫家不能似日本畫家那樣一枝一葉著意描，中國畫家的興奮如兔起鶻落，稍縱即逝，不能持續(xù)于苦役般的描畫之中。中國畫是即興神馳的產物，它近乎中國的漢詩，利于言情述懷，鈍于狀物描摹

25、，東西方詩在其源頭已分道揚鑣，西方有史詩，而漢人只有詩史。司馬遷的史記是無韻之離騷，然屈原離騷則絕非有韻之史記。中國的詩雖可佐史，但不可當史看，中國畫可寫實但不可以形似求。中國畫的線是超越了寫實的，以形寫神，要求線條之抑揚頓挫、起伏波磔具寫意性，傾注畫家意匠，使線有獨立審美價值。線條表現(xiàn)力的豐富與中國人審美領域的拓展并行不悖。線的美學標準，在兩千年歷史進程中，已入高雅美奐之境。筆墨的含意則與線條相近，而且墨的地位從屬于筆，這已是定論，筆可說是線的別稱。中國畫的線乃是天生玉質不假脂粉的美人，而墨分五色之說則更表明，在中國畫家看來，墨的黑色包容了絢麗的自然。這種特有的認識，使中國畫一直以水墨為大廈

26、之棟梁，這與西方后期印象派之以色彩為雄殿之基礎，南轅而北轍。必強自己所不能，無異于用短舍長。有人于水墨畫上施以莫奈之色彩或雷諾阿之光影，恕我不敏，豈能茍同？ （摘編自范曾中國畫芻議）1下列關于原文前三段內容的表述，不正確的一項是A藝術家主觀情懷和客觀世界的統(tǒng)一，以及超越一般反映論的主客觀的徹底融合，是中國古代的文論和畫論共同關注和強調的。B東晉顧愷之所提出的“遷想妙得”的精論，其中“遷想”的意思也就是“移情”，離開了“遷想”這一前提，“妙得”便無從談起。C所謂畫家秉筆所藉的清逸之氣，正是畫家心智才情的升騰，這是中國畫家實現(xiàn)物我兩忘，超然物表，抒發(fā)情感的必備條件。D中國詩人所寫、畫家所繪之自然，

27、都是其寄托憂樂的對象，但中國詩人、畫家在緣物寄情時又能擺脫“心為形役”的困境。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A中國畫直抒胸臆的快感，源自中國語言的痛快淋漓。“中國語言”即為“漢語”，其獨有的特點影響了中國畫的風格。B中國的詩歌雖然可以佐證歷史，但不可以視其為歷史，同樣，中國畫未嘗不可寫實，但形似不是中國畫真正的追求。C中國畫的線超越了寫實，追求寫意，有其獨立審美價值，隨著兩千年歷史演進，中國畫的線的美學標準已入高雅之境。D中國畫里的筆墨，其含義與線條相近，線的別稱即為筆，其地位高于墨，在畫家眼里，墨的黑色可包容絢麗的自然。3. 根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A. 中國畫宣

28、紙上所留的約略言之、得其仿佛的墨跡，與畫家心中所要表達的深厚情感相比尚有很大距離，這是中國畫家的一大憾事。B. 中國畫和漢詩的相似之處，在其長于言情述懷，不善于狀物描摹，畫家的興奮來得快，去得也快，不能像日本畫家那樣著意細描。C. 中國畫線條的抑揚頓挫、起伏波磔，傾注了畫家的情意與匠心，其豐富的表現(xiàn)力隨著畫家審美領域的拓展而與時俱進，相得益彰。D中國畫以水墨畫為主，與西方后期印象派有質的區(qū)別，如果像有些人在中國畫中盲目融入色彩光影等西洋畫元素，將會貽笑大方。參考答案：1.B2.A3.C1.試題分析：B“遷想的意思就是移情”于文無據(jù)，原文是說“遷想”這種主觀活動具備“移情作用”?？键c：篩選并整合

29、文中的信息。能力層級為分析綜合C2.試題分析：A這里的“語言”并非“漢語”，應該指的是中國畫的表現(xiàn)手段?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C3.試題分析：C原文“中國人”誤為“畫家”，且將原文“并行不悖”說成“與時俱進，相得益彰”程度稍過?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 單選題(9分，每小題3分)閱讀下面的文段，回答810題。 荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何?”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳!”荊軻曰

30、：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教!”遂自刎。 太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。 燕國有勇士秦武陽，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。 荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而為留待。 頃之未發(fā)，太子遲之，疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉?丹請先遣秦武陽!”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也!今提一匕首入不測強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣!”遂發(fā)。 太子及賓客知

31、其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，土皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 (戰(zhàn)國策燕策荊軻刺秦王)）8下列各句中加點詞與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是A. 樊將軍以窮困來歸丹B而傷長者之意C樊將軍仰天太息流涕曰D樊於期偏袒扼腕而進曰9下列各組句子中加點的詞語意義和用法相同的一組是 A今行而無信，則秦未可親也 圖窮而匕首見B樊將軍以窮困來歸丹 不敢興兵以拒大王C太子丹恐懼，乃請荊卿曰 樊於期乃前曰D荊軻和而歌，為變徵之聲 荊軻顧笑武陽，前為謝曰10下列是對文章的

32、分析，不正確的一項是 A選文第一段運用人物的語言和心理描寫，給我們塑造了兩個同中有異的古代英雄的生動形象。B太子丹使荊軻行刺秦王，是孤注一擲，力圖挽狂瀾于既倒。C文章通過人物神情、動作、對話等，展示人物性格。文中荊軻不畏強暴、不怕犧牲的精神，處險不驚、臨難不變的英雄豪氣，表現(xiàn)得十分充分，刻畫得細致入微。D“易水送別”場景雖著墨不多，但成功地渲染了悲壯的氣氛，烘托了人物。.(共15分)11把材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） (1)然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（5分） 譯文： (2)太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（5分） 譯文： 參考答案：8 C 解析：A.古義是人生陷入困境

33、，今義是貧窮；B.古義是有德行的人，今義是年長的人；D.古義是袒露半邊身體，今義是偏向袒護。 9 C 解析：A前而表轉折，后而表因果；B前以表原因，后以表目的；D 前為是動詞，發(fā)出，后為是介詞，替。C乃都是副詞，于是。10A 解析：沒有心理描寫。11(1) （5分）這樣那么將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也消除掉了。（“然則”與被動語態(tài)各2分，通暢1分）(2) （5分）太子和知道這件事的賓客，都穿著白衣戴著白冠來給荊軻送行。（定語后置與“白衣冠”各2分，通暢1分）略5. 閱讀下面的文言文，完成下面小題。李谷，字惟珍，潁州汝陰人。身長八尺，容貌魁偉。少勇力善射，以任俠為事，頗為鄉(xiāng)人所困，發(fā)憤從學，

34、年二十七，舉進士，連辟華、泰二州從事。開運二年秋，出為磁州刺史、北面水陸轉運使。契丹入汴，少帝蒙塵而北，舊臣無敢候謁者，谷獨拜迎于路，君臣相對泣下。谷曰：“臣無狀，負陛下?！币騼A囊以獻。會契丹主發(fā)使至州，谷禽斬之，密送款于漢祖，潛遣河朔酋豪梁暉入據(jù)安陽，契丹主患之，即議北旋。會有告契丹以城中虛弱者，契丹還攻安陽，陷其城。谷自郡候契丹，遂見獲。契丹主先設刑具，謂之曰：“爾何背我歸太原？”谷曰：“無之?！逼醯ぶ饕蛞周囍?，似取所獲文字，而谷知其詐，因請曰：“如實有此事，乞顯示之?！逼醯?，人未伏者不即置死。自后凡詰谷者六次，谷詞不屈。契丹主病，且曰：“我南行時，人云爾謂我必不得北還，爾何術知之？

35、今我疾甚，如能救我，則致爾富責?！惫仍唬骸皩崯o術，蓋為人所陷耳?！惫葰馍粨?，卒寬之。入拜左散騎常侍，俄權判開封府。時京畿多盜，中牟尤甚，谷誘邑人發(fā)其巢穴。有劉德輿者，梁時屢攝畿佐，居中牟，素有干材，谷即署攝本邑主簿。浹旬谷請侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德奧悉禽賊黨其魁一即縣佐史一御史臺吏搜其家得金玉財貨甚眾自是行者無患俄遷工部侍郎。顯德初，從世宗征太原，遇賊于高平，匿山谷中，信宿而出，追及乘輿，世宗慰撫之。是歲，河大決齊、鄆，發(fā)十數(shù)州丁壯塞之，命谷領護，刻期就功。顯德五年夏，世宗平淮南回，賜谷錢百萬、米麥五百斛、芻粟薪炭等。建隆元年，卒，年五十八。太祖聞之震悼，贈侍中。（選自宋史李谷傳）10. 下列對文中畫

36、波浪線部分的斷句，正確的一項是A. 浹旬/谷請侍衛(wèi)兵數(shù)千/佐德輿悉禽賊黨/其魁一即縣佐史/一御史臺吏/搜其家/得金玉財貨甚眾/自是行者無患/B. 浹旬/谷請侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德輿悉禽賊黨/其魁一即縣佐史/一御史臺吏/搜其家得金玉/財貨甚眾/自是行者無患C. 浹旬/谷請侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德輿/悉禽賊黨/其魁一即縣佐史/一御史臺吏/搜其家/得金玉財貨甚眾/自是行者無患D. 浹旬/谷請侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德輿/悉禽賊黨/其魁一即縣佐史/一御史臺吏/搜其家得金玉/財貨甚眾/自是行者無患/11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A. 蒙塵，古代常用于指天子、王公流亡受辱，文中指皇帝被俘。B. 京畿，指國都

37、及其附近的地區(qū)。亦稱“畿輔”“畿甸”“京師”。C. 乘輿古代指天子和諸侯所乘坐的車子，文中代指世宗皇帝。D. 斛，古代計量糧食的量器，也用作容量單位。12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A. 李谷折節(jié)向學。李谷在青少年時勇武有力擅長射箭，好行俠仗義，但得不到鄉(xiāng)里人的理解，于是就發(fā)奮學習，終于在二十七歲考取了進士。B. 李谷忠心可鑒。在少帝蒙塵之時，只有李谷敢于迎接拜見，并在少帝面前深深自責，捐獻出全部財產；后來又殺死契丹使者，秘密投誠漢祖。C. 李谷勇敢無畏。面對契丹主擺好刑具，李谷堅決不承認自己的背叛；面對契丹主的詰責，始終言詞不變；面對契丹主的利誘，他也始終面色不改。D.

38、 李谷善于謀劃。他在任職開封府期間，為了治理中牟嚴重的盜匪情況，一是誘導本縣的人告發(fā)賊人巢穴，一是再任用劉德輿為京畿僚佐。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）會有告契丹以城中虛弱者，契丹還攻安陽，陷其城。（2）是歲，河大決齊、鄆，發(fā)十數(shù)州丁壯塞之，命谷領護，刻期就功。參考答案：10. C 11. B 12. D 13. （1）恰好有人把城中兵力虛弱的情況報告給契丹，契丹回師攻打安陽，攻下這座城。（2）這一年，黃河在齊、鄆一帶大決口，調派十幾個州的青壯年來填塞決口，命令李谷兼管，按期完成?！?0題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句

39、技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。題中，考生可以圈出句子中名詞和代詞，如“浹旬”“谷”“德輿”“賊黨”“其”“魁”“縣佐史”“御史臺吏”“其家”“金玉財貨”“行者”，然后根據(jù)句意和語法進行排除?！白簟笔侵^語，賓語是“德輿”，句子結構完整，下一句“禽”是謂語，賓語是“賊黨”，句子結構也完整，兩句的內容又各自獨立，所以兩個句子之間應該斷開，排除AB兩項；“得”意思是“得到”“搜到”，其賓語應該是“金玉財貨”，且“甚眾”說的是“金玉財貨”，而并非僅僅是“財貨”，所以“金玉財貨”之間不能斷開，排除D項

40、；C項，原文標點“浹旬，谷請侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德輿，悉禽賊黨，其魁一即縣佐史，一御史臺吏。搜其家，得金玉財貨甚眾，自是行者無患”，故C項正確。故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。A項，正確；C項，正確；D項，正確；B項，“京畿，亦稱京師”錯誤，“京師”指國都，與“京畿”所指不同，故B項錯誤。故選B。【12題詳解】此題考查學生對文言文有關內

41、容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。A項，該項信息源自第一段，正確；B項，該項信息源自第二段，正確；C項，該項信息源自第二段，正確；D項，“一是再任用劉德輿為京畿僚佐”錯誤，從原文看，第三段說的是“有劉德輿者，梁時屢攝畿佐，居中牟，素有干材，谷即署攝本邑主簿”，由此可知，應該是讓曾多次擔任京畿僚佐的劉德輿代理中牟縣主簿，故D項錯誤。故選D?！?3題詳解】此題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，

42、這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，（1）中，“會”，恰好，適逢；“告契丹以城中虛弱”狀語后置句，應為“以城中虛弱告契丹”，“以”，介詞，把；“還”，回師；“陷”，攻陷，攻下。（2）中，“是歲”，這一年，“是”，這；“河”，黃河，古今異義；“大決”是省略句和狀語后置句，在“決”后添加“于”；“發(fā)”，派遣，調派；“數(shù)”，幾；“塞”，填塞；“領護”，兼管；“刻期”，在嚴格規(guī)定的期限內，按照期限；“就”，完成。【點睛】文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞

43、等，翻譯時可保留不變。2.補：補出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應的古代詞匯。5.調：調整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習慣句式將其調整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞串意順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。參考譯文：李谷，字惟珍，是潁州汝陰人。身高八尺，容貌魁梧偉岸。青少年時勇猛有力擅長射箭，常扶弱懲強，但被鄉(xiāng)里人不理解，于是發(fā)奮學習，二十七歲時，考取了進士，接連被征召擔任華、泰兩

44、州的從事。開運二年秋天，李谷出朝擔任磁州刺史、北面水陸轉運使。契丹進入汴京，少帝被俘押往契丹，舊臣沒有人敢來迎接拜見的，李谷卻在路上跪拜迎接，君臣相對流淚。李谷說：“我沒有臉面見人，辜負了陛下?！庇谑前讶控斘镞M獻。恰逄契丹主派使者來到夲州，李谷把他擒住斬首，秘密向漢祖投誠，暗中派遣河朔大豪梁暉占領安陽，契丹主憂慮這件事，就商議返回北方。恰好有人把城中兵力虛弱的情況報告給契丹，契丹回師攻打安陽攻下這座城。李谷從州城來偵察契丹，于是被擒獲。契丹主先擺出刑具，對他說：“你為什么背叛我歸附太原？”李谷說：“沒有此事?！逼醯ぶ骶桶咽稚斓杰囍校坪跞ト〉玫降臅?，然而李谷知道他是假裝的，因而請求說：“如

45、果真有此事，請求公開展示。”契丹的制度，沒有認罪的人不馬上處死。從此以后共追問了李谷六次，李谷言詞不變。契丹主患病，又說：“我南行時，有人說你說我必定不能返回，你是用什么辦法知道的？現(xiàn)在我病得很重，如果能救我，就讓你富貴。”李谷說：“實際沒有什么手段，是被人誣陷罷了?！崩罟让嫔桓?，最終寬恕了他。入朝擔任左散騎常侍，不久任職開封府。當時京城地區(qū)盜匪很多，中年尤其嚴重，李谷誘導本縣人告發(fā)他們的巢穴。有叫劉德輿的，后梁時多次任京畿僚佐，住在中年，素有才干，李谷任命他代理本縣主簿。十天后，李谷請求侍衛(wèi)兵數(shù)千人輔助劉德輿，全部擒獲盜賊，魁首之一就是縣佐史，另一人是御史臺官吏。搜查他們的家，得到金玉財物

46、很多，從此行路的人沒有禍患。隨即升為工部侍郎。顯德初年，隨從世宗征伐太原，在高平與賊相遇，隱藏在山谷中，兩天后出來，追上皇帝，世宗慰問安撫他，這一年，黃河在齊、鄆一帶大決口，調派十幾個州的青壯年來填塞決口，命令李谷兼管，按期完成。顯德五年夏天，世宗平定淮南后回到朝廷，賞賜李谷一百萬錢、五百斛米麥、草料糧食柴炭等。建隆元年，李谷去世，享年五十八歲。太祖聽到這個消息震驚哀悼，贈官侍中。6. 閱讀下面的文言文，完成69 題。張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會李沆、宋浞、寇準連薦其才，以為荊湖北路轉運使。奏罷歸、峽

47、二州水遞夫。就轉太常博士。太宗聞其強干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心?！碧诓粡?。未幾，果有營兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。 出知益州，時李順構亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。 初，蜀士知向學，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知勸。 成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯

48、者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，恐無以禁?！痹佋唬骸板X塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當仍舊法。”五年，真宗以詠前在蜀治行優(yōu)異，復命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣?！?詠與青州傅霖少同學。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!” （選自宋史張詠傳，有刪節(jié)） 6對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） （ ） A有夙儒張覃者未第 第：科舉考中 B推辱主帥 推：追究 C不痛繩之 繩：捆綁 D復命知益州 知：掌管 7

49、下列文句中，斷句正確的一項是 （3分） （ ）A正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里 B正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里 C正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里 D正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里 8下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （3分） （ ）A在張永德被懲辦后不久，太宗就意識到張詠的意見是對的。 B當李順叛亂的時候，張詠敦促上官正出兵討伐，并為之隆重餞行。 C在歉收時，張詠主張對販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。 D真宗對張詠在

50、四川的表現(xiàn)很滿意，通過謝濤傳達了對張詠的贊賞。 9把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。（5分） （2）茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（5分）參考答案：6C 根據(jù)前文中“捕獲犯者數(shù)百人”，可知此處的“繩”應為“繩之于法”之意，即“用法律制裁”。 7. A “詠”需做“移文諭”的主語，故排除C、D；“時”與“之際”為固定搭配，意為“（當）?的時候”，故選A。 8. C 由“俟秋成，當仍舊法”可知張詠建議應為“按之前的法律判處”，而非“減輕刑罰”。 9. 正值當年歉收，百姓有很多人私自販賣鹽來自給。（官府）捕獲了幾百個犯

51、法的人，張詠全都減輕刑罰然后遣散他們。（“屬”：恰逢、正趕上，1分；歉：收成不好、歉收，1分；鬻：賣，1分；寬：減輕、寬免，1分；句意1分）（饑民）如果不用販賣私鹽的方法讓自己活下去的話，一旦他們像蜜蜂一樣聚集成為盜賊，那么制造的隱患就深了。 （“茍?則”表假設關系，如果?那么?，1分；“自活”1分，“蜂聚”1分，大意2分） 參考譯文：張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，濮州推舉進士，眾議首先推薦張詠。當?shù)赜袀€叫張覃的老儒生還沒考中進士，張詠就與寇準寫信給本州守將，推薦張覃做首選，眾人都贊許張詠能夠謙讓。正逢李沆、宋浞、寇準接連推薦他的才干，（朝廷）授任他為荊湖北路轉運使。（張詠）上奏建議

52、罷除歸、峽二州的水遞役夫。就地轉為太常博士。宋太宗聽說他的精明強干，召他回朝。張永德任并、代都部署，有個小校官犯了法，被他鞭打致死。皇帝下詔審理他的罪行。張詠將詔書封緘退還，并且說：“陛下正委以張永德邊關重任，若因為一個小校官的緣故，使主帥受辱，臣恐怕將會有下級輕視上級之心?！碧跊]有聽從。不久，果然有士兵聯(lián)合控告軍校的事發(fā)生，張詠引用前次的事情來議論，太宗為此動容并撫慰他。 出任益州知州，當時李順作亂，繼恩、上官正統(tǒng)兵攻討，卻停留不前進。張詠用話激勵上官正，勉勵他親自出擊，并盛情地陳設帷帳為他餞行。上官正因此決意出兵深入，終于大獲全勝。當叛軍攻城略地之際，民眾有很多人被脅迫跟隨叛軍的，張詠下

53、達公文向他們曉喻朝廷的恩德和信義，使他們各自回到鄉(xiāng)里。 當初，蜀地士人知道讀書向學，但不喜歡做官。張詠考察州里的張及、李畋、張逵等人都有學問品行，受到鄉(xiāng)里的稱贊；于是敦促勉勵他們參加科舉考試，這三個人果然考取了進士。士子們從此懂得了努力上進。 （宋真宗）咸平二年夏天，張詠以工部侍郎出任杭州知州。正值當年歉收，百姓有很多人私自販賣鹽來自給。（官府）捕獲了幾百個犯法的人，張詠全都減輕刑罰然后遣散他們。部下屬官請求說：“不嚴加制裁，恐怕無法禁止此事?！睆堅佌f：“錢塘一帶十萬家民眾，饑餓的人有八九萬，（這些人）如果不靠販賣私鹽來養(yǎng)活自己，將來一旦像蜂群一樣聚焦起來成為強盜（或：一旦蜂擁而起做強盜），那么就會成為很大的禍害。等秋天收獲了，當會依舊按 舊法辦事?！保ㄏ唐剑┪迥?，宋真宗因為張詠以前在蜀地政績優(yōu)異，又任命他擔任益州知州。適逢朝廷派遣謝濤巡視西蜀，皇上因此令他轉告張詠說：“有愛卿在蜀地，我沒有西顧之憂了?！?張詠與青州人傅霖小時候是同學。傅霖隱居不做官。張詠顯貴之后，三十年也沒找到（他）。到這時他來謁見，守門人來報告說傅霖求見，張詠責罵他說：“傅先生是天下（很有名）的賢士，我尚且沒機會跟他成為朋友，你是什么樣的人，竟