語文教師學(xué)期工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 語文老師學(xué)期工作總結(jié)范文5篇 語文老師要進(jìn)展個人總結(jié)，教學(xué)工作是有收獲也有缺乏，優(yōu)點我們會連續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺乏的我們會努力改正，爭取以后會做得更好。語文老師學(xué)期工作總結(jié)范文有哪些你知道嗎?一起來看看語文老師學(xué)期工作總結(jié)范文，歡送查閱! 語文老師學(xué)期工作總結(jié)范文1 一個學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，下頭對該學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)。 整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自我的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅持常常翻閱?學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)?、?優(yōu)秀論文集?、?青年老師優(yōu)秀教案選?等書籍。還爭取時機(jī)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備

2、，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，根據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情景設(shè)計教案。 這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二班級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情景等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的探索，對教材比擬熟識，所以工作起來還算比擬順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)

3、學(xué)的愛好。 最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他必需有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的根本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情景定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進(jìn)。老師們確實是非常盡責(zé)，而同學(xué)時刻有個老師在身旁教誨，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，同學(xué)們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。 這學(xué)年來，本人在訓(xùn)練教

4、學(xué)工作中，始終堅持的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)課件下載展，工作職責(zé)心強(qiáng)，聽從指導(dǎo)的分工，進(jìn)取做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學(xué)問，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自我的教學(xué)程度，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 總而言之，此刻社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完善的明天作出自我奉獻(xiàn)。 語文老師學(xué)

5、期工作總結(jié)范文2 本班共有同學(xué)56，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，針對同學(xué)的實際情景，實行了提、精、細(xì)的教學(xué)措施，使同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，寫字本領(lǐng)，口語交際本領(lǐng)，寫作本領(lǐng)以及自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)都有了很大的進(jìn)步，不但注意根底學(xué)問的積累和把握，并且重視了同學(xué)的課外閱讀和生活理論本領(lǐng)的進(jìn)步，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。本學(xué)期，在鞏固扎實進(jìn)展語文根底學(xué)問和根本本領(lǐng)的根底上加大課外閱讀，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，實現(xiàn)了方案中所制定的及格率到達(dá)100%，優(yōu)秀率到達(dá)75%以上的目的。 一、教學(xué)所到達(dá)的目的以及實行的措施： 1、正確指導(dǎo)同學(xué)理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)

6、受到愛國主義訓(xùn)練，培育同學(xué)的制造力，愛美情趣，進(jìn)展安康共性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充分利用各種幫助設(shè)施調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，使同學(xué)樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中來。 2、根據(jù)同學(xué)實際，取長補(bǔ)短，敏捷運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給同學(xué)。逐步讓同學(xué)把握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)同學(xué)的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，要使同學(xué)經(jīng)過不斷地預(yù)習(xí)，逐步培育自學(xué)本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要轉(zhuǎn)變主角，由單一的傳統(tǒng)學(xué)問變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由學(xué)問教學(xué)變?yōu)楸绢I(lǐng)的培育。逐步訓(xùn)

7、練同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，有了必需的進(jìn)展。 3、在閱讀教學(xué)中，把讀書的時間還給同學(xué)，充分信任同學(xué)能讀懂課文，讓同學(xué)在自主的閱讀理論中學(xué)會讀書。引導(dǎo)同學(xué)把自我當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗，去思索，引導(dǎo)同學(xué)入境入情地讀，在讀中感悟理解。 4、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，細(xì)心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了同學(xué)的進(jìn)取性和主動性，讓同學(xué)經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想資料，并在自學(xué)理論中逐步進(jìn)步了理解本領(lǐng)。 5、重視培育習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。重視習(xí)作中同學(xué)之間的合作與溝通。給同學(xué)供給展現(xiàn)寫作才能的時機(jī)。進(jìn)步了同學(xué)的習(xí)作程度。 6、組織階段性的寫字競賽，促進(jìn)了同學(xué)寫字程度的進(jìn)步。

8、在平常的寫字訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求，掌握作業(yè)量，進(jìn)步了同學(xué)的寫字質(zhì)量。 7、開展了語文綜合理論活動，比方“我國的世界遺產(chǎn)“觀看“中外童話“成長故事等，開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源，將課本資料改編成課本劇，豐富了同學(xué)的視野，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使同學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文理論活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學(xué)習(xí)的資料、形式和渠道，使同學(xué)寬闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文。使同學(xué)在活動中學(xué)有所獲。 8、進(jìn)展了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探究，在同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作愛好上獲得了必需得效果。 二、存在的問題以及今后的措施： 針對同學(xué)的因材施

9、教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒有到達(dá)預(yù)期的效果。教學(xué)中對同學(xué)的學(xué)習(xí)要求有時比擬籠統(tǒng)。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注意同學(xué)讀，而應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊悟，注意學(xué)問的積累，還有學(xué)習(xí)語文要與同學(xué)的生活實際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，充分利用生活中的語文資源，比方電視、報紙、雜志、 網(wǎng)絡(luò)等，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和進(jìn)步，從根本上進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 語文老師學(xué)期工作總結(jié)范文3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高二兩個班的語文課。能按教學(xué)大綱的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論兩個班同學(xué)的實際情景，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)修改作業(yè)，

10、比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自我對貫穿于新的教學(xué)大綱中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅決了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的熟悉，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿足的幾點： 一、在寫作教學(xué)方面 將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的缺乏，同學(xué)的寫作程度較過去都有了必需的進(jìn)步，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、在處理新教材的課文教學(xué)方面 充分熟悉到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為協(xié)作教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給同學(xué)作了詩歌鑒賞

11、和散文鑒賞兩個專題講座，獲得了很好的效果。 三、組織了兩次文學(xué)活動。 一次是詩歌朗讀會，一次是詩歌背誦競賽。兩次活動都受到了同學(xué)的歡送。在詩歌朗讀會上，同學(xué)踴躍上臺，深情朗讀自我精選的詩歌作品，全部的人都沉醉在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦競賽中，同學(xué)們將課下十年功展現(xiàn)于課上的一分鐘中，讓詩歌內(nèi)化為自我的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。 四、根據(jù)教學(xué)大綱有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動。 我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué)，要求他們制定可行的讀書方案，利用零碎時間讀名著，并經(jīng)過考試的形式檢查他們的閱讀情景。 缺乏的幾點： 一、在同學(xué)習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時間少

12、，主觀緣由是自我的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。 二、對同學(xué)的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一局部同學(xué)沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。 三、自我有了老朽的感覺，常想得過且過，對新事物(如計算機(jī)學(xué)問和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到那里吧，工作和生活都還是要向前的。 語文老師學(xué)期工作總結(jié)范文4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)五班級的班主任工作，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程工作。結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)、班主任工作方案、遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作要求，本學(xué)期我做了如下工作： 一、教學(xué)工作 老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做

13、好作業(yè)修改等工作。因此，拿到教材后，我仔細(xì)研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己可以很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了?名師備課閱歷?之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考，查找實在可行的教學(xué)策略。 本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，理論覺察：這種備課方式可以使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課力量有所進(jìn)步，有時自己的想法與教參不盡一樣，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，

14、這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。 課堂上，我仔細(xì)上課。記得校長說過：一名年輕老師怎樣自我進(jìn)步，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準(zhǔn)時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意。漸漸地我覺察：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的同學(xué)有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)關(guān)心不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。 課后我準(zhǔn)時修改反應(yīng)。當(dāng)同學(xué)第一次口算測試完畢時，我意識到問題的嚴(yán)峻性：全班全部同學(xué)口算都為d。我讓同學(xué)各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練

15、習(xí)，然后修改，接著查看錯題的緣由。假設(shè)不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;假設(shè)是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。 本學(xué)期在語文教學(xué)上，我連續(xù)進(jìn)展語文的理論性探究。同學(xué)們把?武松打虎?、?草船借劍?等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了同學(xué)學(xué)語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。 在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采

16、納，漸漸地，我感覺這樣同學(xué)捉摸不透老師的上課路子，同學(xué)也很不適應(yīng)。于是，我集中進(jìn)展由課題入手，讓同學(xué)提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式討論，同學(xué)學(xué)得特別順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)?草船借劍?一課時，我問同學(xué)：讀了課題，你想知道什么?同學(xué)答復(fù)：問什么要借劍?怎樣借劍?最終結(jié)果如何?然后同學(xué)帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡單疏理了。 二、班主任工作 1、老師要愛同學(xué)。 作為一名班主任，首先要愛同學(xué)。沒有愛，就沒有訓(xùn)練，在我們班表達(dá)得淋漓盡致。我們班的一個同學(xué)沒有母親，父親精神失常，照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開頭，他一點也不會，

17、漸漸地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也特別興奮。 母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)椭?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時到處得到表達(dá)。 2、搞好班集體建立。 一個良好的班集體是獲得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建立。在班級建立中，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師、魏老師、劉老師等多位老師的關(guān)心，在這里表示我最誠心的感謝。當(dāng)覺察地面不

18、干凈時，眼保健操過后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。 為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提早預(yù)備一個有訓(xùn)練意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達(dá)力量，又培育了聽者的傾聽力量。本學(xué)期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽力量的培育，詳細(xì)不再多說。 為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的準(zhǔn)備，然后在班級中溝通，讓他們有明確的奮斗目的;學(xué)期中，我組織同學(xué)進(jìn)展講故事競賽，激發(fā)他們讀書的熱忱;我們班設(shè)立了讀書

19、小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當(dāng)一個階段完畢以后，我評比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。 義務(wù)勞動完畢時，我給每個孩子一個學(xué)慣用品(沒有勞動的孩子那么沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動完畢時，我都給參與的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡快。 3、家校聯(lián)絡(luò)，搞好班主任工作。 本學(xué)期我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理安康詢問講座，我給十名家長發(fā)去，以表示我的誠意。當(dāng)同學(xué)出問題時，我準(zhǔn)時與家長溝通，以獲得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)絡(luò)，有助于我搞好班主任工作。 三、遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作 本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的接收、整

20、理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織同學(xué)觀看訓(xùn)練素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了學(xué)問。 四、其他工作 學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細(xì)完成，從未有任何怨言。 準(zhǔn)時參與學(xué)校組織的教科研工作，仔細(xì)做好筆記，做好反思。參與學(xué)校組織的精品課展現(xiàn)活動，樂觀參加同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成培育的討論，我的文章?如何培育同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣?在大連訓(xùn)練上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導(dǎo)。 語文老師學(xué)期工作總結(jié)范文5 時間飛逝，我們在感慨時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的完善時間、工作中消失的缺乏以及獲得的成果。本學(xué)年接任了四班級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，應(yīng)對新的工作，我進(jìn)取努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷老師請教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情景總結(jié)如下： 一、班級管理工作： 要想把班級管理好，首先