中班語(yǔ)言活動(dòng)西瓜船教案反思

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)西瓜船教案反思中班語(yǔ)言活動(dòng)西瓜船教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能依據(jù)圖片內(nèi)容大膽想像、排圖講解并描述，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的推測(cè)與想象，合適幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來看看西瓜船教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1能依據(jù)圖片內(nèi)容大膽想像、排圖講解并描述。2讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的推測(cè)與想象。3培育細(xì)致觀看和較完好表述力量。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.ppt課件。2.每人一套圖片（4張）和排序框。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒觀看圖片愛好。二、引導(dǎo)幼

2、兒觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。1出示圖片（小老鼠坐船旅行）。啟發(fā)提問：圖上有誰？他們?cè)谀膬?？在干什么?出示圖片（小老鼠做西瓜船）。提問：紅紅和綠綠在干什么？3出示圖片（小青蛙救起小老鼠）。提問：誰來了？它們?cè)诟墒裁矗空f什么？4.出示圖片（小老鼠掉到水里）。提問：發(fā)生了什么事？三、幼兒排圖講解并描述，老師指導(dǎo)。1.幼兒每人一套操作材料，依據(jù)自己的想法排圖講解并描述。2.幼兒溝通講解并描述。3.老師完好講解并描述。四、結(jié)束：1.教育幼兒留意安全，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，情愿樂于助人。2.隨音樂走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：活動(dòng)材料投放區(qū)域，激勵(lì)幼兒排圖講出不同的故事?；顒?dòng)反思：一、本活動(dòng)合適中班幼兒的年齡特

3、點(diǎn)，講解并描述在前，故事在后。我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請(qǐng)幼兒答復(fù)的方式。我設(shè)計(jì)成講解并描述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動(dòng)的主角，帶著問題，主動(dòng)主動(dòng)地思索、想象，大膽講解并描述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培育了幼兒的制造性思維力量。伴著一幅幅畫面的顯現(xiàn)，激發(fā)小好友的愛好，運(yùn)用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并英勇地將自己的想法表達(dá)出來，發(fā)揮了他們的想象力。二、開放式教學(xué)情境。本次活動(dòng)采納了開放式提問、開放式情境。多數(shù)幼兒主動(dòng)參與，特別是動(dòng)手環(huán)節(jié)，但是，還有5名幼兒在講解并描述時(shí)不主動(dòng)，可能由于幼兒語(yǔ)言進(jìn)展水平有限，不能夠把自己的故事連貫講解并描述。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，提問的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵，而傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)的提問，比擬單一、封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式，它是以幼兒為主體，強(qiáng)調(diào)幼兒已有的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)和技能水平，引導(dǎo)幼兒自己觀看和熟悉世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問方式，它不僅有利于培育幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性、精密性，還有利于錘煉實(shí)際解決問題的力量。而整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿了開放式提問，盡量讓幼兒在答題時(shí)跳一跳，都能摘到果子，體驗(yàn)到勝利的喜悅。如：環(huán)節(jié)三，幼兒排圖講解并描述中，幼兒每人一套操作材料，依據(jù)自己的想法排圖并講解并描述。我采納了幼兒自己講解并描