大班主題學(xué)習(xí)8的第一、二組加減教案反思

1、大班主題學(xué)習(xí)8的第一、二組加減教案反思這是大班主題學(xué)習(xí)8的第一、二組加減教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過看圖列算式，學(xué)習(xí)8的第一、二組加減。2、探究依據(jù)實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。3、用較精確、完好的語言講解并描述算式的含意。4、主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與伙伴溝通、商量的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圖片：8的第一組實(shí)物圖七張、第二組實(shí)物圖五張。學(xué)具：幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干（7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。）活動(dòng)過程：一、集體活動(dòng)。1、復(fù)習(xí)8的組成玩碰球游戲。2、學(xué)習(xí)

2、8的第一組加減。（1）學(xué)習(xí)8的第一組加法。出示3張實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒說說圖上說了些什么？并看圖列算式記錄它的意思（7+1=？）說說7加1等于幾？（7+1=8）這道算式的意思是什么？再出示另外3張圖片，讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完好地講解并描述圖意。讀一讀算試。（2）學(xué)習(xí)8的第一組減法。出示3張實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒看圖說說圖意再記錄（8-1=？），然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完好講解并描述這三幅圖的意思，讀算式8-1=7兩遍。3、學(xué)習(xí)8的第二組加減。同8的第一組加減教學(xué)。二、操作活動(dòng)。1、幼兒用書第10頁的觀看房子的顏色，列出8的第一組加減算式。2、觀看第11頁上的實(shí)物的顏色，列出8的第二組

3、加減算式。3、認(rèn)真看圖，講解并描述圖片的內(nèi)容，選擇正確的答案圖，并打，然后列出8的第二組加減算式。4、直接寫出答案。5、開火車游戲：操作8以內(nèi)的加減算式卡片。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。1、帶著幼兒看操作記錄，激勵(lì)幼兒大膽地看圖講解并描述圖片內(nèi)容。2、請個(gè)別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗(yàn)證?；顒?dòng)反思：同學(xué)在學(xué)習(xí)6、7的加減法時(shí)就會(huì)依據(jù)一幅圖列兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式，教材已為本課的一圖四式作了鋪墊。出示小棒圖后，我問：誰能依據(jù)這幅圖列出兩道加法算式：6+2=8，2+6=8。那么，誰能列出兩道減法算式呢？8-2=6，8-6=2，這還比擬順當(dāng)。我再問：誰能說出這些算式的意思？我要求同學(xué)先看加法，用語言表達(dá)出來，再看減法，用語言表達(dá)出來，說的就不太順了。最終齊讀算式，我之所以這樣的設(shè)計(jì)，是想依據(jù)教材提供的圖，要求同學(xué)依據(jù)圖寫出不同的算式，通過合作溝通，共同寫出四個(gè)算式，使同學(xué)親身閱歷依據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式的探究過程，讓同學(xué)依據(jù)圖意用語言表達(dá)出來，培育了同學(xué)看圖說話的力量及學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的力量，加深同學(xué)理解的力量，我認(rèn)為這樣的教學(xué)過程，讓同學(xué)親身閱歷了一圖四式的形成過程，對新知的熟悉比擬深入，這一點(diǎn)比擬勝利。缺乏之處：同學(xué)在列減