四川省2022年上學期瀘縣第一中學高三語文開學考試試題答案

1、四川省2023年上學期瀘縣第一中學高三語文開學考試試題答案1.C2.D3.D4.D5.C6.政府方面：旅行社協(xié)會與世界旅行社協(xié)會加強合作，爭取世界各協(xié)會的支持；國家對旅游業(yè)進行政策支持，暫退部分旅游服務(wù)質(zhì)量保證金。旅游企業(yè)：把握成本，縮減費用，剝離不良業(yè)務(wù)、杜絕虧損及沒有質(zhì)量的增長；跨界變現(xiàn)，跨界合作擴展業(yè)務(wù)邊界，加強業(yè)務(wù)變現(xiàn)，抱團取暖，增加零售產(chǎn)品互補；聯(lián)系銀行、投資機構(gòu)等渠道紓困，以保證現(xiàn)金流和資金充分；抓新的機會和變化，調(diào)整業(yè)務(wù)，修煉內(nèi)功，把握更多運營技巧，提升力量，做到可持續(xù)進展。7.A8.呼應(yīng)上文駱毛對母親的思念，生動描寫了一個等待自己孩子歸來的孤獨凄楚的老母親形象，表現(xiàn)了膚淺的母愛

2、。前后形成鮮亮對比，一邊是殘忍的屠殺者和吵鬧的村民們，一邊是焦灼等待的靜靜的母親，凸顯出陋俗的殘忍、人心的冷漠。以母親悄悄的發(fā)問收束全文，作品呈現(xiàn)出無望和悲愴的氣息，突出批判的意味，引發(fā)讀者的憐憫和哀嘆。9.從自然環(huán)境看，都是閉塞落后的小地方：一個是江南小鎮(zhèn)；一個是深山小村子；從生活的人們看，都冷漠殘忍又愚昧無知：不論是魯鎮(zhèn)上那些找祥林嫂聽故事取樂的人，還是梧桐村跟著看駱毛水葬的人，都漠視旁人的凄慘患病，甚至不自知的以此為樂；從文化心理看，都受到舊習俗舊倫理道德的戕害：魯鎮(zhèn)陳舊的習俗和封建禮教思想造成了祥林嫂的悲??；駱毛的死源于野蠻殘忍的舊習俗、舊道德。10.C11.D12.B13.（1）胡晉

3、臣的口頭陳述格外詳盡，直到談及兩稅的變化虧損，皇帝威怒才略微平和，長時間點頭表示贊同。（2）胡晉臣由于父母年紀大了，懇求到京城外補缺，擔當漢州知州，再任潼川路提點刑獄，后因父母的喪事離職。參考譯文：胡晉臣，字子遠，四川人?？贾薪B興二十七年進士，擔當成都通判。制置使范成大認為他有輔佐國君之才把他推舉給朝廷，宋孝宗召他前往行宮。入宮對答，上疏當今士俗、民力、邊備、軍政四方面的弊病。試用于學士院，授官秘書省校書郎，后升遷著作佐郎兼右曹郎官。輪番奏對時，（胡晉臣）談?wù)撊拢阂?、不要忽視講讀官，要效法仁宗時期；二、要求諫官檢舉官員的不當之處，要求宰相遏制競相跑官的人；三、（應(yīng)當）廣泛聽取、接受意見，把

4、握下層的狀況，來消退尚未形成的禍害。又著重評論了皇帝身邊受寵的近臣，皇帝看完奏章后變了臉色。胡晉臣的口頭陳述格外詳盡，直到談及兩稅折變，皇帝神色略微緩和，長時間點頭表示贊同。丞相趙雄當時執(zhí)掌朝政，皇帝親自寫詔書下到中書省詢問近臣的姓名。晉臣其次天到中書省，主持政事的官員詢問他其中的原因，胡晉臣說：“近臣弄權(quán)，丞相怎么能不知道呢？”隨即分條詳陳，把權(quán)力大的近臣上報?；实蹖Υ耸律钣懈形颍瑥慕窠几裢饪膳?。胡晉臣由于父母年紀大了，懇求到京城外補缺，擔當了漢州知州，再任潼川路的提點刑獄，因父母喪事離職。守喪期滿再被征召，拿五件事覲見，分別是：“選拔將帥，擴大常平倉，興修水利，修訂選拔、任用官吏的條例，

5、推行紙幣?！被实蹖o政大臣說：“胡晉臣說的可以實行。”（胡晉臣）擔當度支郎，幾次升遷擔當侍御史。當時朱熹被授予兵部郎官，因腿病沒有到任。侍郎林栗因與朱熹的論易觀點不合，上奏稱朱熹不馬上到任是對皇帝的傲慢行為。晉臣上疏懇求留下朱熹而駁斥林栗的上奏，眾人談?wù)撏浦厮?。光宗繼位后，胡晉臣調(diào)任工部侍郎，任職給事中，經(jīng)常以裁減過度的 恩惠，珍惜名聲和人才為要務(wù)，皇帝觀賞他有操守，任命他為端明殿學士、簽書樞密院事。正式上朝謝恩那天，皇帝命他分條列舉軍政方面的利與害。不久在重華宮朝拜前任皇帝孝宗，孝宗對他說：“現(xiàn)任皇帝提拔任用的二三位大臣，格外合我意，聽說朝廷外面也沒有不同的意見。”胡晉臣磕頭謝恩。任命胡晉臣

6、為參知政事兼同知樞密院事?；实圩阅辖蓟貋砗蠛芫貌慌R朝，胡晉臣和丞相留正同心協(xié)力輔佐朝政，朝廷內(nèi)外一派安定。他所上奏陳述，以冬溫夏凊、昏定晨省為先，其次提及親近君子、疏遠小人、抑制僥幸得官、消退官員結(jié)黨，真心誠意輔佐皇帝，切中事理，彌補過失謹慎細致。不久，死在官任上，朝廷追贈他為資政殿學士，謚號“文靖”。14.C15.對比。最終兩句“病來每厭客，今乃思客至”，這是用對比的手法描寫病中與病愈的兩種不同心情。病中心情是煩躁的，怕客人來，不想與客人打交道，可是病好了，苦惱解除了，心情舒適，花木扶疏，佳客來時就感到興奮，一切都以樂觀態(tài)度去觀賞，鳥飛魚躍，都會生意盎然。16.自其不變者而觀之 則物與我皆無

7、盡也 今其智乃反不能及 其可怪也歟 婦姑荷簞食 童稚攜壺漿 17.A18.B19.A20.人民市民 遵從遵守 說宣揚 萬一假如 通報舉報21.而給人們帶來的卻是“甜”（而給人們帶來的卻是健康） 為瓜類植物所特有的瓜苦味素 這兩種物質(zhì)同時存在時 22.范文：爭辯要有意義今日我看到一幅名為爭辯的漫畫，漫畫中：一個橫著的9字（或6字）躺在中間，而它的兩邊站著兩個手指數(shù)字、嘴巴張大的男子。在對畫面細致觀看后，對漫畫的含義一目了然。原來，他們都是為數(shù)字是多少各執(zhí)一詞，誰也不愿謙讓。意見不和，問題自然而然會產(chǎn)生。其實，他們只要換位思考，答案便自然會豁然開朗。在生活中，當和他人意見不全都時，不妨站在他人的角

8、度想想，問題的根本就會一清二楚。而且事情的雙方也會因得到他人的體諒而感到興奮。在這個人口眾多的社會，只要多一份體諒和關(guān)懷，人與人之間的鴻溝就會漸漸縮短，這個社會也會變得更融洽、和諧。在我們平常的生活中，家人之間的爭辯，同學之間的爭辯經(jīng)常發(fā)生，有些爭辯有助于問題的解決，而有些卻有很大的負面效應(yīng)。因此我要說：我們要爭辯，更要正確、合理地爭辯。爭辯的“爭”字體現(xiàn)了一種士氣，一種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的士氣。我們平常不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢于爭辯，打破迷信的束縛和權(quán)威的壓抑，努力發(fā)表個人的見解。當歐洲正處于牛頓的“微粒說”一統(tǒng)天下的時候，一位一般的物理老師玻爾卻敢于對此提出疑問，堅持發(fā)表了自

9、己的觀點這就是后來有名全球的光的“波動說”。試想，沒有士氣的人又怎能向權(quán)威挑戰(zhàn)，為尋求真理而不顧一切呢？我們不應(yīng)當怯懦，而要高舉起士氣的火把，照亮前進的道路。由于我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。當然，我們在爭辯時還要留意方法的正確與合理，要以事實為依據(jù)，要以理服人有理不在聲高嘛。事實上，光憑一時的沖動是不會到達成功的彼岸的。士氣只是火箭的動力，要把火箭放射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭辯的時候要因人而異，留意方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭辯的策略，那么非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。爭辯的前提是爭辯的問題有可“爭”之處。假如去爭一些諸如“先有雞還是先有蛋”的問題，或為了一點小小的意見不合而爭得你死我活，那就失去爭辯的真正意義了。我們的時代為青年人制造了暢所欲言的環(huán)境，供應(yīng)了充分呈現(xiàn)自我風采的舞臺。特殊是對