大班主題活動教案：有趣的聲音教案(附教學(xué)反思)

1、大班主題活動教案：有趣的聲音教案(附教學(xué)反思)大班主題活動好玩的聲響教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲響的多樣性，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲響，感受聲響帶來的樂趣，引導(dǎo)幼兒主動探究演奏生活中的各種聲響，發(fā)揮幼兒想象力，合適幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看好玩的聲響教案吧。設(shè)計意圖：聲響與幼兒的生活親密相關(guān)。對于大班幼兒來說，聲響是非常熟識的，在桌面游戲時，孩子們總愛用不同的玩具敲擊，發(fā)出各種各樣的聲響，并對聲響是怎樣來的產(chǎn)生了深厚的愛好；另一方面，伴著幼兒年齡增長，說話的聲響也越來越大，有的甚至喜愛高聲

2、尖叫。因此，我設(shè)計了這次科學(xué)活動，旨在通過活動培育幼兒的探究精神、創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)辨別什么是好聽的聲響，什么是噪音，感受聲響帶來的樂趣，探究演奏生活中的各種聲響，發(fā)揮幼兒想象力。同時也求使活動盡可能地游戲化、多元化，充足發(fā)揮孩子的自主性。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲響的多樣性，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲響，感受聲響帶來的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒主動探究演奏生活中的各種聲響，發(fā)揮幼兒想象力。3、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的主動性?；顒又攸c難點：活動重點：感受聲響帶來的樂趣?；顒与y點：探究演奏生活中的各種聲響，發(fā)揮幼兒想象力。

3、活動準(zhǔn)備：1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。2、錄制生活中各種各樣的聲響。（鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報曉聲響、汽車?yán)嚷?、母雞帶小雞聲響、警車聲、加油聲、火車汽笛聲）3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若干，人手一份，聽課老師各一份。活動過程：一、開頭部分（猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說一句話，大家依據(jù)說話的聲響，猜一猜都是誰在說話？）小好友，認(rèn)真聽一聽，這是誰在說話？（請一幼兒說一句話）這是誰的聲響？（幼兒猜）小好友真棒！再聽聽這又是誰的聲響？（四名幼兒一一說一句話讓幼兒才出是誰）二、根本部分1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲響老師：人

4、的聲響是各不相同，小好友們都能依據(jù)不同的聲響猜出說話的小好友是誰。小好友這是什么？（出示鈴鐺或三角鐵）我們來聽聽它是怎樣發(fā)出聲響的。（老師小扣）老師用什么方法使它發(fā)出聲響了？如今怎么沒了聲響？（老師停止了動作，它就發(fā)不出聲響了）小結(jié)：原來物品要運動運動起來，它才會發(fā)出聲響，不動它，就沒有聲響了。2、感受聲響的不同（1）老師準(zhǔn)備了許多物品，小好友想不想跟它們做好好友？這些東西很奇怪的，你假如不疼惜、愛護(hù)好他，不和他做好好友，他氣憤了發(fā)出的聲響就不好聽了，想不想讓他們發(fā)出好聽的聲響？（一一出示響筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等，請幼兒敲敲、聽聽，引導(dǎo)幼兒說出清脆的、消沉的聲響，高音、低音）。（2）老

5、師轉(zhuǎn)變敲物品的快慢，請幼兒聽聽有什么改變。（節(jié)奏快、慢的聲響）（3）請小好友說一說，除了剛剛聽到的這些好玩的聲響，生活中還聽到過哪些不同的聲響？（要求幼兒做出相應(yīng)的動作）（4）出示口哨：小好友，這是什么？在哪里會用到它？（做操的操場上、競賽場上、戶外活動時）在這些場合，它都能幫忙我們。假如老師在上課，它突然冒出聲響來會怎樣？（讓幼兒商量）小結(jié)：原來不同的物品發(fā)出的聲響各有不同，物品敲動的快慢也使聲響的節(jié)奏不同，假如我們運用不當(dāng)，就會成為噪音。老師常常要求小好友不要大聲喊叫，上課用過量的嗓音讀書，為什么？（要愛護(hù)好自己的嗓子）3、聽錄音，想象感受聲響的多樣性老師：生活中會有各種不同的聲響，我們來

6、聽聽這是什么聲響。聽到這些聲響，你們會想象到什么事物？（1）鳥叫聲：這是什么聲響？想一想，鳥兒會在哪里歡樂的唱歌？我們也來做一只歡樂的小鳥怎么樣？（引導(dǎo)幼兒模擬鳥叫的聲響，做出鳥飛的動作）（2）馬蹄聲（3）風(fēng)聲（4）笑聲（5）掌聲（6）打雷、下雨聲（7）牛叫聲（8）公雞報曉聲響（9）汽車：聽到汽車的聲響，你能想象是什么場景？在什么地方？（10）母雞帶小雞聲響：去捉蟲子（11）警車聲：警車出動，去抓壞蛋了（12）加油聲：運發(fā)動在賽場競賽（13）火車汽笛聲：火車在鐵軌上疾馳小結(jié)：不同的聲響能告知我們不同的事情，我們可以依據(jù)聽到的聲響想一想，推測發(fā)生了什么事情。三、結(jié)束部分小好友，老師把生活中一些好

7、玩的聲響組成了一個小小的樂隊，我們一起來演奏吧?。ㄒ灰怀鍪镜谰?，讓幼兒聽聽聲響，說出相應(yīng)的象聲詞。）（分組發(fā)放道具）小小樂隊我的沙錘沙沙沙，我的盤子叮叮叮，我的小碗砰砰砰，我的鍋蓋鐺鐺鐺，好玩的聲響一起來，沙沙砰砰叮叮鐺，真呀真喧鬧！小結(jié)：小好友，生活中有各種各樣好玩的聲響，小好友們以后認(rèn)真觀看，試著模擬，就會發(fā)現(xiàn)許多樂趣?；顒臃此迹罕敬位顒拥膬?nèi)容貼近幼兒生活，合適幼兒年齡特點。我在活動開頭時，設(shè)計了猜一猜的游戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡潔直觀的教具，讓幼兒對聲響產(chǎn)生愛好，分別感受各種聲響的不同，將目標(biāo)重點牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié)，還抓住了一個教育契機(jī)，通過口哨顯現(xiàn)的不同場合，讓幼兒自己辨別什么是噪音，聯(lián)系到自己的實際生活中什么聲響不應(yīng)當(dāng)顯現(xiàn)的場合，引申到讓幼兒明白怎么愛護(hù)好自己的嗓子。接著通過辨別生活中各種不同的聲響，鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報曉聲響、汽車?yán)嚷?、母雞帶小雞聲響、