優(yōu)秀關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作計劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 優(yōu)秀關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作計劃 優(yōu)秀關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃范文 時間過得太快，讓人猝不及防，勞績已屬于過去，新一輪的工作即將到臨，來為以后的工作做一份籌劃吧。好的籌劃都具備一些什么特點呢？下面是我用心整理的優(yōu)秀關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃范文，接待閱讀與珍藏。 優(yōu)秀關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃范文1 根據(jù)班級里學(xué)生的實際處境，概括人概括分析，舉行籌劃安置。 一、學(xué)生學(xué)識才能習(xí)慣態(tài)度分析 六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化對比嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師理應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留神分層教學(xué)

2、，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求掌管所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌管所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運用相關(guān)的語言學(xué)識和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 三、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌管所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌管所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語

3、，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。 四、主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到感激、模范、正確地書寫。 優(yōu)秀關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃范文2 新學(xué)期，新氣象，新的開頭，為使本學(xué)期工作順?biāo)炫e行，現(xiàn)制定如下工作籌劃： 一、學(xué)生分析 六

4、年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性熟悉。鑒于學(xué)生在身心進展方面的特殊性，應(yīng)提防課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃重興趣。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信仰；培養(yǎng)學(xué)生具有確定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根基，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語舉行簡樸日常交流的才能。同時培養(yǎng)學(xué)生的查看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才

5、能。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，鞏固世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根基。學(xué)習(xí)文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。 1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。 3、能完成1個手工制作。 4、能聽懂、會唱8首歌曲。 5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。 6、能完成6個自我評價活動。 7、能理解6個幽默小故事。 8、能了解6項簡樸的中西方文化學(xué)識。 三、總體教學(xué)目標(biāo) 1、堅持喜悅英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。 2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口

6、令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。 3、引導(dǎo)學(xué)生運用查看、察覺、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)識，感悟語言功能。 4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說才能的同時，加強讀寫訓(xùn)練。 5、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法學(xué)識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的打定工作. 四、教學(xué)措施 1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中確定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)扶助學(xué)生舉行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的才能，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語斟酌。單詞教學(xué)確定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些根本用法。 2、根本的語法教學(xué)確定要與語境相

7、結(jié)合。舉行語法操練時，要堅持“四位一體，即話題、語境、布局、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法布局，明確語法功能(交際功能)。要重視語法學(xué)識對于培養(yǎng)語言運用功能的根基作用，又要提防改革教法。課堂上確定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。 3、加強交際用語教學(xué)。用英語舉行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能工程時，要盡量制止格式化，不能限制學(xué)生的思維才能，要培養(yǎng)學(xué)生生動運用語言的應(yīng)變才能。 4、進一步培養(yǎng)閱讀才能。閱讀才能的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀才能的培養(yǎng)在于平日。教師在平日講解閱讀理解題時，應(yīng)著力扶助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。 5、大力加強對新課程、新標(biāo)

8、準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌管英語學(xué)識和技能，提高語言實際運用才能的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活體驗、開發(fā)思維才能、進展天性和提高人文素養(yǎng)的過程。 優(yōu)秀關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃范文3 一、指導(dǎo)思想 國家?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用才能的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受告成，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。 二、學(xué)生處境 本學(xué)期我任教四年級，一共有125人。我運用了多種手段，兢兢業(yè)業(yè)，但是四年級各班還都存在差生面的問題。對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔

9、差都帶來了確定的難度。然而，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。作為教師，我們可以抓住這一點，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù)。教師除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會才能外，還要留神對學(xué)生的綜合運用英語的才能的培養(yǎng)。更加是那些學(xué)有余力的學(xué)生，教師還要對他們的思維才能、分析才能和理解才能舉行更高層次的提高。 三、教材分析 ?小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語?第八冊共有10個模塊。在各模塊有兩個單元，每單元設(shè)計了以下幾個片面： 首先是listen，point and find“I want在這片面學(xué)生會看到本單元的根本故事，書中的小摯友在用英語彼此交流。學(xué)生要專心聽，專心看，理解他們在干些什么，說些什么，然

10、后努力去學(xué)著說。然后是Listen and say.這片面是對重點句型的練習(xí)與穩(wěn)定。接著是practice。這片面設(shè)計了一些課堂活動。學(xué)生可以按照書中的范例，運用前面學(xué)到的表達方法舉行交流，進一步穩(wěn)定和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。 其次單元還特意設(shè)計了listen and sing.在這里，同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋，使英語學(xué)習(xí)成為一件喜悅的事情。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的根基上，持續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的才能，同時也持續(xù)要求學(xué)生在寫才能方面舉行要求，引導(dǎo)學(xué)生寫出簡樸的小短文。譬如書信，海報等。持續(xù)對展現(xiàn)在每一個模塊中的語法

11、點舉行形象的，生動的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段，理應(yīng)留神識別優(yōu)秀生和學(xué)困生，加大練習(xí)量，讓學(xué)困生吃飽的同時，優(yōu)秀生吃好，復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達和復(fù)習(xí)重點。 四、單元重點難點分析 1、復(fù)習(xí)一般將來時的運用； 2、復(fù)習(xí)穩(wěn)定過去時； 3、復(fù)習(xí)現(xiàn)在舉行時； 4、復(fù)習(xí)穩(wěn)定特殊疑問句； 5、持續(xù)學(xué)習(xí)動詞的過去時態(tài)； 6、學(xué)習(xí)簡樸的一般將來時態(tài)的表示方法。 五、教學(xué)方法 1、提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。 在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感；激勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將留神力集中到彌漫合作和競爭意識的活動中，

12、通過斟酌、調(diào)查、議論、交流等方式或者運用他們所能的語言模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達成“用英語做事情的目的。 2、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。 利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)供給各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。 3、實施趣味性教學(xué)，用心設(shè)計嬉戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使學(xué)情趣化，給學(xué)生以高興的心緒體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進取。 六、主要的教學(xué)措施或教改思路 1、課前做好備課工作，不但備教材，還專心備學(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際處境和學(xué)生實際處境開展教學(xué)工作。 2、要讓學(xué)生學(xué)得主動，在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性；根據(jù)學(xué)生實際處境，實行分層教學(xué)，要切實在教學(xué)過程的不同環(huán)節(jié)來舉行表達，如新授，穩(wěn)定和作業(yè)等方面，進而提高教學(xué)質(zhì)量。 3、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)處境。 4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，激勵學(xué)生大膽說英語，斷定他們的進步，樹立學(xué)習(xí)自信仰，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。 5、深入鉆研教材，專心設(shè)計好每一節(jié)課，實時反應(yīng)