上五年級的學生用“磁場”的題目寫怎么寫比較好

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 上五年級的學生，用“磁場”的題目寫，怎么寫比較好 首先，理解意思。 磁場的意思是傳遞實物間磁力作用的場。磁體和有電流通過的導體的周邊空間都有磁場存在，指南針的指南就是地球磁場的作用。 而作為我們?nèi)祟愐灿写艌鲆徽f，正像電流會產(chǎn)生磁場一樣，人體本身也會產(chǎn)生磁場,來吸引你心中所想象和關(guān)注的事物。有了這個磁場，你就可以用它來吸引我們生命中的資產(chǎn)、成功、幸福。 其次，引導想象。 試著讓孩子回憶一下自己身邊有這種吸引力的人，也就是身邊那種自帶光環(huán)，人們都會不由自主圍著轉(zhuǎn)的那種人，這種人自身確定是有著自己的哪些優(yōu)勢吸引了人們的目光。 再次，描述。把身邊有這種磁場的人通過

2、自己的語言描述出來，要說明表幾件事：什么人？有什么樣的磁場吸引人們的目光？為什么這個人會有這么強大的磁場？自己應(yīng)當從這種人身上學習到什么？把這幾個問題闡述明了了，這篇文章也就完整了。 當然，單憑這一個“磁場，可以充分發(fā)揮自己的想象力，不單單是人，一個吸引人的觀點，一本好書，甚至一個小動物都會存在自己的“磁場，通過想象，語言表述明了，就會使一片成功的文章。 圖片均來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。 我是一枚有一兒一女的寶媽，畢業(yè)于教育類專業(yè)。喜歡孩子，更喜歡和孩子打交道。教育孩子的路上，我們一起攜手，共同成長。 磁場為題，應(yīng)以引力與斥力為角度，來寫人物。這樣發(fā)揮空間對比大，可以從人物人格魅力，外貌

3、等描寫人物的吸引力。也可從這個角度來寫與時代社會的格格不入。假如是高中生也可以把這兩者結(jié)合起來，加上人生的感悟。 今年語文五年級上冊作文最可能考什么？ 作文水平是學生語文知識的綜合反映 我?guī)迥昙壵Z文時間長，去年退休前還教五年級語文。語文上冊八個單元，八次作文訓練，每次寫的內(nèi)容與形式各不一致，不管考試出怎樣的作文題，這不是主要的，主要的是學生平日要練好扎實的寫作功夫，以此應(yīng)對應(yīng)試作文。 文品如人品，老師要把課文中學習中心思想學做人，學習寫作方法學作文，要把課文與作文密切聯(lián)系在一起，引導指導學生學會作文的方法。 老師要在作文課上評講好每個學生的作文，批語評文評人，給予激勵。同時，老師要嗜好寫作，

4、要給學生寫范文讀，用文感化學生，讓學生從小愛寫作，又能會寫作。 老師要激勵學生多讀課外書，多寫筆記多積累，學會寫作方法，學會運用語法修辭，學會大膽想象，學會擅長觀測，學會搜集寫作素材，還要勤動筆寫，要讓學生知道好文章是平日苦練出來的，梅花香從苦寒來。讓學生養(yǎng)成愛寫作的好習慣。 作文占考試分的將近三分之一，因此，我們要重視作文教學。小學語文老師就是班主任，因此，每期寫八篇作交，八篇周記，都全由語文老師批閱。我除讓學生正常寫作外，每周補置一篇作文，這樣一學期每個學生可寫三十篇左右的作文，這樣學生平日寫的多了，作文水平就自然提高了，學生考試就再也不怕寫作文了，而且考試作文也會得高分了。 現(xiàn)在又到期末

5、考試的時候，學生忙著復習語文，又在練習寫作文，由于平日重視寫作文，在寫作文上下了硬功夫，所從學生也就不在為考試作文發(fā)愁擔憂了，不管作文出啥題目，學生都會寫出十分滿意的作文的。 功夫不負有心人，相信，學生在老師的精心培育下，一定會寫出更優(yōu)秀的作文，一定會讓作文取得優(yōu)異的成績的，從而為語文成績奠定堅實的基礎(chǔ)，讓語文考試考出令人可喜的成績！ 小學五年級語文上冊，一共有8個單元，每個單元有一篇作文。 他們分別是:我的心儀禮物漫畫老師縮寫故事20年后的家鄉(xiāng)介紹一種事物 ，我想對您說推薦一本好書 即景。 無論期末考試考哪一篇文章，都離不開一個字，那就是“愛。愛物品、愛老師、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛讀書、愛美景等。 作家葉文玲說過，剛開始寫文章離不開借鑒和模仿。我個人建議每一個單元的作文一定要找一篇典型的范文讓孩子記憶背過?？荚嚨臅r候就可以拿過來直接模仿。這也是為了應(yīng)付了考試，讓孩子有一個理想的成績。真正提高孩子的作文水平，還得需要平日多寫多讀多練。 孩子考試的時間只有一個小時，千萬不能讓孩子在寫作文的時候還得重新構(gòu)思，這樣時間是來