嶺南版小學四年級上冊美術《鹽的妙用》教案教學設計_第1頁
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1、嶺南版學校四年級上冊美術鹽的妙用教案教學設計嶺南版學校四年級上冊美術鹽的妙用教案教學設計 第 11 課 鹽的妙用 教學目標：1. 學問與技能：感知肌理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感；運用“ 撒鹽排遣法” 制造一幅好玩的畫面；2. 過程與方法：在嘗摸索究中,自主把握“ 撒鹽派遣法”；在觀看想象中,感受機理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感；3. 情感：對“ 撒鹽排遣法” 產(chǎn)生的機理成效產(chǎn)生愛好；教學重點：運用“ 撒鹽排遣法” 制造一幅好玩的畫面；教學難點：能對點、線、面狀的機理成效進行聯(lián)想和制造、重新設計一幅好玩的畫面；教學過程：課堂導入：1. 創(chuàng)設情境：從多媒體課件中觀賞國內(nèi)藝術的不同美術作品；導入新課；2. 讓

2、同學能用語言說杰出彩單純明快的美、體會夸張、變形 的機理成效；3. 培育同學的想象才能；設問提出要求：觀賞畫家梁培龍的作品歡快的小溪感受“ 特殊技法” 創(chuàng)作的一種節(jié)奏美；嘗摸索究“ 撒鹽排遣法”,體驗畫面產(chǎn)生異變而制造的特殊的點、線、面狀的機理：明確作業(yè)要求,即運用點、線、面 狀的機理進行聯(lián)想,再制造好玩的畫面；4. 板書課題：一邊板書一邊讓同學打開課本,并仔細閱讀課文內(nèi)容；教授新課：1. 觀看課件,觀賞課件中的各種圖片；2. 問：在觀賞中,你看到了什么？有什么想法？你在生活中 遇到的 知道的哪些和這些不同的機理的藝術作品？3. 小組活動：爭論你所知道的不同藝術作品；你預備用什么 樣材料設計作品；作業(yè)布置：能運用“ 撒鹽排遣法” 制造一幅好玩的畫面；巡察輔導：同學作業(yè),老師巡察的過程中發(fā)覺同學存在的共性問題,及 時進行講評；結果：作業(yè)評述：展現(xiàn)全班作品,讓同學自評優(yōu)秀作品；1. 老師小結： 能憑記憶想象、 大膽嘗試表現(xiàn)的

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