小學(xué)音樂《搖籃曲》教案1 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 搖籃曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕柔、美麗的聲音演唱歌曲搖籃曲；2、通過歌曲感受 6/8 拍動蕩搖動的感覺；3、唱準(zhǔn)歌曲中的第四樂句與第六樂句；4、把握搖籃曲終止句的心情處理,并能用動作表現(xiàn)歌曲；教具：多媒體課件、如干張貼圖、手風(fēng)琴；課時：1 課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌；二、情感鋪墊： （觀賞圖片）師：開心的40 分鐘又開頭了,老師細心預(yù)備了幾幅圖片我們一起來觀賞（課件1）生：（觀賞）師：看了這些圖片,大家想一想都跟誰有關(guān)？你又有什么感受？生：（同學(xué)談感受）師：是的,這些圖片表達的就是

2、一種親情和母愛；媽媽把愛給了我們,我們更要愛媽媽；二、導(dǎo)入新課 對比感受兩種不同風(fēng)格的樂曲引入新歌：師：老師想把剛才的圖片配上背景音樂,擇一下吧！生：聽賞（第一首師引導(dǎo)同學(xué)拍手、走步、我這里有兩首, 不知道選哪一首了,同學(xué)們幫我選 這么令人興奮的樂曲讓我們?nèi)w起立隨著節(jié)奏原地踏步走一走； 其次首推搖籃、睡覺或身體隨著音樂節(jié)奏前后左右晃動 ）師：兩首樂曲聽完了,你挑選哪首？請說說緣由生回答；師訂正補充師：這兩首樂曲給大家?guī)砹瞬煌母惺?；第一首樂曲聽起來強勁有?令人興奮給人一種行進的感覺, 這是進行曲的特點；其次首樂曲聽起來輕柔舒緩,美麗抒情給人一種動蕩搖動- - - 細心整理 - - - 歡

3、迎下載 - - -第 1 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 的感覺,這就是搖籃曲的特點；搖籃曲是媽媽唱給小寶寶,哄小寶寶睡覺的音樂；、今日我 們要學(xué)習(xí)的樂曲就叫搖籃曲（出示課題）搖籃曲是唱給小寶寶聽的,現(xiàn)在你們就是躺在 搖籃里的小珍寶,我來當(dāng)你們的媽媽,一起來聽一聽媽媽唱給你們的搖籃曲；三、新歌教學(xué) 1、師范唱（唱時要滿懷感情,并到同學(xué)中去拍拍頭,扶扶肩 ）師：聽完了這首歌大家有什么感受？ 你來說 生：小寶寶伴著媽媽的歌聲在搖籃里蕩來蕩去睡得可真香??！師：你也來說說 生：歌曲很美麗,有一種想睡覺的感覺 師：對,這

4、首歌聽起來親切美麗,特殊是采納 覺,突出了搖籃曲的特點；2、再次傾聽6/8 拍 ,更能增強動蕩搖動的感接下來,我們再聽一遍歌曲,感受一下?lián)u籃曲帶給我們的輕柔舒緩,美麗抒情的感受；師：同學(xué)們有沒有留意到終止句中有幾個快快睡；生：四個；師：那它們在演唱時有沒有變化？什么變化？生：速度漸慢,力度減弱 師：為什么會有這樣的變化？生：小寶寶睡著了,不要吵醒他；師：同學(xué)們總結(jié)的真好,期望你們在演唱的時候也能這樣演唱；3、學(xué)唱歌曲；那我們一起來輕聲學(xué)唱一下歌曲（提示同學(xué)聲音要輕）可重復(fù)學(xué)唱一兩遍；師：你們真聰敏,這么快就會唱這首歌了,大家想想我們用怎樣的聲音,心情演唱會更好？師：引導(dǎo)說出親切、輕柔、甜蜜 師

5、：同學(xué)們分析的真好,那我們就一起來試著把歌曲唱好吧；四、練習(xí)歌曲 分組演唱歌曲：分男女生,各一段 五、課后延長 師：大家的表演很出色,這節(jié)課我們學(xué)唱了搖籃曲,知道搖籃曲具有輕柔舒緩、安靜優(yōu)- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 美、動蕩搖動的特點,除此之外,仍有許多不同形式的搖籃曲,我們再來一起觀賞三首搖籃 曲的音樂片段；先來聽聽女聲獨唱東北民歌搖籃曲,舒伯特的搖籃曲 ,我們再來聽聽 由管弦樂隊演奏,德國作曲家勃拉姆斯作得搖籃曲；生：聽賞；師：這么多的搖籃曲都表達了媽媽對孩子的愛,什么呢？生：（1）（2）（3）（4） 那此時此刻你們最想對你最親愛的媽媽說些師評判：說得多好呀！假如我是你媽媽肯定會被你感動的；你真是個關(guān)懷媽媽的好孩子；你媽媽肯定會為你驕傲的 六、小結(jié)師：是的,我們的媽媽真宏大,為了我們能夠幸福的成長,她們可以無私的貢獻自己；當(dāng)你夜晚熟睡時, 是媽媽為你蓋好了踢開的棉被；當(dāng)你發(fā)燒生病時, 是媽媽徹夜未眠的守護著你；