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1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 搖籃曲教案教學(xué)目標(biāo):1、能用輕柔、美麗的聲音演唱歌曲搖籃曲;2、通過歌曲感受 6/8 拍動蕩搖動的感覺;3、唱準(zhǔn)歌曲中的第四樂句與第六樂句;4、把握搖籃曲終止句的心情處理,并能用動作表現(xiàn)歌曲;教具:多媒體課件、如干張貼圖、手風(fēng)琴;課時:1 課時教學(xué)過程:一、組織教學(xué):師生問好歌;二、情感鋪墊: (觀賞圖片)師:開心的40 分鐘又開頭了,老師細心預(yù)備了幾幅圖片我們一起來觀賞(課件1)生:(觀賞)師:看了這些圖片,大家想一想都跟誰有關(guān)?你又有什么感受?生:(同學(xué)談感受)師:是的,這些圖片表達的就是
2、一種親情和母愛;媽媽把愛給了我們,我們更要愛媽媽;二、導(dǎo)入新課 對比感受兩種不同風(fēng)格的樂曲引入新歌:師:老師想把剛才的圖片配上背景音樂,擇一下吧!生:聽賞(第一首師引導(dǎo)同學(xué)拍手、走步、我這里有兩首, 不知道選哪一首了,同學(xué)們幫我選 這么令人興奮的樂曲讓我們?nèi)w起立隨著節(jié)奏原地踏步走一走; 其次首推搖籃、睡覺或身體隨著音樂節(jié)奏前后左右晃動 )師:兩首樂曲聽完了,你挑選哪首?請說說緣由生回答;師訂正補充師:這兩首樂曲給大家?guī)砹瞬煌母惺?;第一首樂曲聽起來強勁有?令人興奮給人一種行進的感覺, 這是進行曲的特點;其次首樂曲聽起來輕柔舒緩,美麗抒情給人一種動蕩搖動- - - 細心整理 - - - 歡
3、迎下載 - - -第 1 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 的感覺,這就是搖籃曲的特點;搖籃曲是媽媽唱給小寶寶,哄小寶寶睡覺的音樂;、今日我 們要學(xué)習(xí)的樂曲就叫搖籃曲(出示課題)搖籃曲是唱給小寶寶聽的,現(xiàn)在你們就是躺在 搖籃里的小珍寶,我來當(dāng)你們的媽媽,一起來聽一聽媽媽唱給你們的搖籃曲;三、新歌教學(xué) 1、師范唱(唱時要滿懷感情,并到同學(xué)中去拍拍頭,扶扶肩 )師:聽完了這首歌大家有什么感受? 你來說 生:小寶寶伴著媽媽的歌聲在搖籃里蕩來蕩去睡得可真香??!師:你也來說說 生:歌曲很美麗,有一種想睡覺的感覺 師:對,這
4、首歌聽起來親切美麗,特殊是采納 覺,突出了搖籃曲的特點;2、再次傾聽6/8 拍 ,更能增強動蕩搖動的感接下來,我們再聽一遍歌曲,感受一下?lián)u籃曲帶給我們的輕柔舒緩,美麗抒情的感受;師:同學(xué)們有沒有留意到終止句中有幾個快快睡;生:四個;師:那它們在演唱時有沒有變化?什么變化?生:速度漸慢,力度減弱 師:為什么會有這樣的變化?生:小寶寶睡著了,不要吵醒他;師:同學(xué)們總結(jié)的真好,期望你們在演唱的時候也能這樣演唱;3、學(xué)唱歌曲;那我們一起來輕聲學(xué)唱一下歌曲(提示同學(xué)聲音要輕)可重復(fù)學(xué)唱一兩遍;師:你們真聰敏,這么快就會唱這首歌了,大家想想我們用怎樣的聲音,心情演唱會更好?師:引導(dǎo)說出親切、輕柔、甜蜜 師
5、:同學(xué)們分析的真好,那我們就一起來試著把歌曲唱好吧;四、練習(xí)歌曲 分組演唱歌曲:分男女生,各一段 五、課后延長 師:大家的表演很出色,這節(jié)課我們學(xué)唱了搖籃曲,知道搖籃曲具有輕柔舒緩、安靜優(yōu)- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 美、動蕩搖動的特點,除此之外,仍有許多不同形式的搖籃曲,我們再來一起觀賞三首搖籃 曲的音樂片段;先來聽聽女聲獨唱東北民歌搖籃曲,舒伯特的搖籃曲 ,我們再來聽聽 由管弦樂隊演奏,德國作曲家勃拉姆斯作得搖籃曲;生:聽賞;師:這么多的搖籃曲都表達了媽媽對孩子的愛,什么呢?生:(1)(2)(3)(4) 那此時此刻你們最想對你最親愛的媽媽說些師評判:說得多好呀!假如我是你媽媽肯定會被你感動的;你真是個關(guān)懷媽媽的好孩子;你媽媽肯定會為你驕傲的 六、小結(jié)師:是的,我們的媽媽真宏大,為了我們能夠幸福的成長,她們可以無私的貢獻自己;當(dāng)你夜晚熟睡時, 是媽媽為你蓋好了踢開的棉被;當(dāng)你發(fā)燒生病時, 是媽媽徹夜未眠的守護著你;
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