中班數(shù)學(xué)圖形的分類與拼搭教案反思

1、中班數(shù)學(xué)圖形的分類與拼搭教案反思這是中班數(shù)學(xué)圖形的分類與拼搭教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過拼擺圖形，感知長方形、三角形、正方形與大正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、在情境游戲中主動(dòng)探究，感受拼圖的樂趣。3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.PPT課件2、幼兒操作紙、不同顏色和大小的幾何圖形若干、膠棒、小動(dòng)物頭像活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好師：動(dòng)物新村要裝修外墻，小熊維尼是墻磚設(shè)計(jì)師，走我們一起和去看看維尼設(shè)計(jì)的墻磚吧!二、感知兩種圖形與大正方形間的搭配關(guān)系1.穩(wěn)固對圖形的熟悉師：房子的外墻要貼墻磚，瞧，我們一起來

2、看看動(dòng)物們都運(yùn)來哪些漂亮的墻磚？（出示各種圖形）2初步感知部分與整體的搭配關(guān)系師：這么多漂亮的磚頭。也不明白小動(dòng)物都喜愛什么樣的，我們一起來問問他們吧！u幼兒向小動(dòng)物提問：灰兔、灰兔，你最喜愛什么外形的墻磚呢？（幻燈演示兩個(gè)三角形拼貼）u幼兒向小動(dòng)物提問：花牛、花牛，你最喜愛什么外形的的墻磚呢？（幻燈演示拼貼）u羊羊的演示方式同上。3、小結(jié)：原來2個(gè)一樣大的三角形、2個(gè)一樣大的長方形擺在一起，可以拼成一個(gè)大正方形三、探究感知四個(gè)小正方形月大正方形間的搭配關(guān)系1、交代要求師：維尼給你灰兔、花牛、羊羊家貼漂亮墻磚的事在動(dòng)物新村傳開了，大家都想請維尼來鋪墻磚，這次小動(dòng)物們會運(yùn)來什么樣的磚頭呢？（動(dòng)畫

3、點(diǎn)擊：顯現(xiàn)4個(gè)小正方形、4個(gè)小三角形）2、幼兒探究師：看到4個(gè)小圖形，維尼犯難了，小好友先試試看，能不能拼到正方形的白墻上去？（幼兒動(dòng)手拼擺探究）3、集體拼擺投影儀上打出：大房子，提供眾多對應(yīng)圖形，讓孩子上前展現(xiàn)探究結(jié)果。4、總結(jié)規(guī)律小結(jié)：看來4個(gè)小正方形和4個(gè)小三角形是可以拼到大正方形墻上的，我們趕緊把這個(gè)秘密維尼吧！（幻燈將圖形拼貼完好）四、感知搭配圖形與大正方形間的關(guān)系師：看到動(dòng)物們的新家這么漂亮，維尼要趕緊回到了自己家，確定把自己的房子也重新裝扮一下。1、出示圖形，幼兒拼擺出示三塊墻磚：1個(gè)長方形、2個(gè)一樣大的小正方形師：維尼想用這三塊墻磚鋪到正方形的墻上嗎，請小好友們先擺一擺能不能用

4、這三塊墻磚拼成大正方形？（提示幼兒拼擺的時(shí)分不能讓墻磚貼到白墻外面，要邊對邊，角對角）2.幼兒展現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律老師小結(jié)：維尼的家用一個(gè)高高的長方形，2個(gè)小正方形墻磚裝扮出來了，其適用大圖形和小圖形搭配，也可以拼成大正方形的。五、探究拼圖，體驗(yàn)樂趣師：動(dòng)物好友們都想來鋪墻磚，他們房子的白墻都要裝修，那我們一起來幫幫忙吧！1、交代要求師：動(dòng)物好友們都想讓自己的房子漂亮，每個(gè)動(dòng)物房子貼的方法都不一樣，假如墻磚都一樣的話。他們該找不到自己的家了！2、操作指導(dǎo)3、溝通方法活動(dòng)反思本次活動(dòng)的選材是來源于中班幼兒學(xué)期目標(biāo)中有圖形拼擺的學(xué)問，可讓幼兒在拼擺中感知圖形的整體與部分間的關(guān)系，同時(shí)幼兒對圖形拼擺愛好深

5、厚，鋪墻磚活動(dòng)可讓幼兒在圖形拼擺中提升認(rèn)知，在此有一下收貨：1、綱要中指出數(shù)學(xué)教育的主要目標(biāo)和價(jià)值取向是使兒童體會到數(shù)學(xué)與人類社會的親密聯(lián)系，指南中數(shù)學(xué)認(rèn)知中的第一條目標(biāo)便指出，學(xué)數(shù)學(xué)最重要的便是讓幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有用和好玩，從而讓幼兒熟悉到生活中有許多的外形，鋪墻磚活動(dòng)正是用情景表達(dá)了數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。2、指南中指出，幾何圖形作為整個(gè)數(shù)學(xué)概念結(jié)構(gòu)中的重要方面，熟悉幾何圖形能幫忙幼兒對客觀世界中形形色色的物體做出分辨和區(qū)分，進(jìn)展幼兒的空間知覺力量和初步的空間想象力。3、在本次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，注意了幼兒的探究性、操作性，主要表達(dá)在通過讓幼兒拼擺圖形，感知長方形、三角形、正方形與大正方形間的關(guān)系，讓幼兒反復(fù)操作、不斷探究。先通過觀看PPT感知，然后讓幼兒親自動(dòng)手拼擺，在拼擺中發(fā)現(xiàn)圖形間的神秘，充足調(diào)動(dòng)了幼兒操作的主動(dòng)性。4、針對中班幼兒年齡喜愛情境、樂于助人的特點(diǎn)，活動(dòng)中設(shè)置了以維尼熊幫忙的情節(jié)為線索貫穿于整個(gè)活動(dòng)，帶動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的愛好。通過拼擺圖形，開闊幼兒思維，開掘圖形的多種搭配形式，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，在探究中提升對圖形間的熟悉。本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性較高，但也有缺乏之處：1、由于活動(dòng)是面對全體的活動(dòng)，活動(dòng)中拼擺次數(shù)較多，材料準(zhǔn)備較多，發(fā)材料收材料的方式把握的不妥，導(dǎo)致活動(dòng)顯得緊急。2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的語言既要嚴(yán)謹(jǐn)，也要明確，便于幼兒理解