中班數(shù)學(xué)分類(lèi)計(jì)數(shù)教案反思

1、中班數(shù)學(xué)分類(lèi)計(jì)數(shù)教案反思這是中班數(shù)學(xué)分類(lèi)計(jì)數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行屢次分類(lèi)，并用數(shù)字記錄。2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講解并描述操作過(guò)程以及結(jié)果。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。4、能與伙伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、集體教學(xué)活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類(lèi)計(jì)數(shù)。出示圖形一師：圖上有什么？（帽子）師：一共有幾頂帽子？可以用幾來(lái)表示？師：用什么標(biāo)記來(lái)表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子標(biāo)記。師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？幼兒講解并描述

2、，老師和幼兒商量用什么標(biāo)記來(lái)表示。例如：帽子上沒(méi)有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線(xiàn)表示沒(méi)有花。（2）分類(lèi)計(jì)數(shù)。這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。（3）小結(jié)。蓋住圖一，如今我們不看這幅圖能不能明白圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？你怎么明白的？（看標(biāo)記的）引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來(lái)說(shuō)一說(shuō)。二、小組活動(dòng)。1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。2、蓋點(diǎn)子游戲。3、按照樣子涂色。4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，商量做的是否正確。中班數(shù)學(xué)：分類(lèi)計(jì)數(shù)（二）【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi)并正確記錄其數(shù)量。2、培育幼

3、兒用語(yǔ)言講解并描述操作結(jié)果的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、集體教學(xué)活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。（1）出示圖形一。師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）師：用什么圖形拼搭成的？（長(zhǎng)方形、三角形）師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？（2）出示圖二（顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記、大小標(biāo)記）師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示大三角形？小三角形？師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示紅三角形？黃三角形？幼兒先互相商量、溝通。老師小結(jié)。（3）根據(jù)標(biāo)記記錄。師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。（4）小結(jié)。請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？二、幼兒操作活動(dòng)。1、分類(lèi)游戲。（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么外形的?？蠢蠋煶鍪緲?biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必需符合門(mén)牌號(hào)。2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，商量做的是否正確。反思此次活動(dòng)，以幼兒的進(jìn)展為本細(xì)心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在