燭之武退秦師2 完整版課件

1、 百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其次攻城。 孫子兵法謀攻篇史書體例：編年體：以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件。左傳紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件。史記國別體：以國家為單位分別記敘的歷史。戰(zhàn)國策通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件。史記斷代史：記錄某一時間或某一朝代的歷史。漢書實際上，同一史書按不同標準可同時歸入不同體例。史記，紀傳體，通史三國志，紀傳體，國別體，斷代史 左傳又名左氏春秋、春秋左氏傳，春秋三傳之一（另有公羊傳、谷梁傳） 。相傳為魯國史官左丘明所作。它是我國第一部敘事詳細的編年史著作，也是一部富有文學(xué)價值的歷史散文著作。左傳

2、善于描寫戰(zhàn)爭和記述外交辭令，記事條理清楚，詳略得當(dāng)；寫人簡潔生動，人物形象栩栩如生，是歷代散文的典范。左傳簡介及鄭鄭文公亦不禮焉。 左傳 晉文公姓姬名重耳，即位前因晉國內(nèi)亂,流亡在外19年。公元前636年在秦穆公的幫助下才得以重回家園。時代背景1 晉文公回國取得政權(quán)后，勵精圖治，國勢日益強盛。公元前632年， 為了奪 取對其它諸侯國的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與楚國在城濮開戰(zhàn)，晉國獲勝，晉文公成為霸主之一。鄭鄭伯如楚致其師。 時代背景2氾南函陵 晉文公為了報復(fù)鄭國以及滿足向外擴張的需要，公元前630年聯(lián)合秦國圍攻鄭國。時代背景3氾南函陵虛擬世界鄭秦函陵氾南燭之武佚之狐力薦鄭伯情動秦 伯晉 侯子 犯說退秦軍逼退晉軍

3、晉燭之武退秦師燭之武勸秦退兵的理由：1、鄰之厚，君之薄。2、君亦無所害。3、朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。4、若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。說話藝術(shù)結(jié) 構(gòu)秦晉圍鄭臨危受命說退秦師晉師撤離亡鄭利晉闕秦存鄭利秦晉忘恩負義，不可共事以其無禮于晉，且貳于楚晉軍函陵，秦軍犯南二、善于分析利弊。一、善于利用矛盾。三、善于揣摩心理。燭之武的游說藝術(shù)四、講究語言藝術(shù)。機智善辯的外交家 有口才必定是人才；是人才不一定有口才。 語言的背后是思維。能言善辯的背后是思維的活躍，智慧的高超。 說話做事，先考慮別人，再考慮自己，那樣成功的機會更多。 與人方便，就是與己方便。 愛別人，就是愛自己。 仁者，愛人也。

4、要說服別人，先從對方的立場考慮問題。啟 示：燭之武文中的主要人物，作者通過他的語言，不管是牢騷，還是說辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢。特別是說秦時的舉重若輕、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地體現(xiàn)了一位出色的辯臣的形象。以上是正面描寫。 佚之狐的推薦、鄭伯的自責(zé)，退秦師的事實，都從側(cè)面烘托了這個人物。人物形象燭之武佚之狐:鄭 伯： 慧眼識英雄的伯樂?！叭羰範T之武見秦師，師必退”，說明佚之狐對燭之武的外交才能有足夠的了解，對鄭、秦、晉三國的形勢有充分的洞察力和預(yù)見性。 勇于自責(zé)者。當(dāng)鄭國處于危險境地，需燭之武退秦師時，燭之武卻流露出“今老矣，無能為也已”的滿腹委屈與牢騷。面

5、對此，鄭伯先是“是寡人之過也 ”以自責(zé)，動之以情；曉之以理，設(shè)想假如鄭國滅亡的話，對燭之武也無好處，這種透徹的分析，誠意的表白，終于感動了燭之武，使之臨危受命，義無返顧赴敵營。怎樣看待晉文公的退兵理由? “不仁”是一個冠冕堂皇的借口，如果真講“仁義”，當(dāng)初就不會發(fā)兵攻鄭?！安恢辈攀菍嵸|(zhì)?！爸蓖ā爸恰?，這個“智”，是理智，就是對現(xiàn)實情況的客觀分析，對動武后果的冷靜判斷?！耙詠y易整，不武”，勝負之?dāng)?shù)，難以意料。晉的退兵，說到底，也是一個“利”字起作用。 伏筆與照應(yīng)在交代秦晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，說明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突，這就為下文燭之武說退秦師埋下了伏筆?！耙箍P

6、而出”，照應(yīng)了開頭的“秦晉圍鄭”，“國危矣”的有關(guān)內(nèi)容?！霸S君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版”和“微夫人之力不及此”又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動，但貌合神離，既沒有駐扎在一起，彼此的行動也不需要通知對方，這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。 情節(jié)藝術(shù) 文章開頭寫大軍壓境，鄭國危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗；而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望。讀者以為燭之武會順利出使敵營，挽狂瀾于既倒，誰知他卻因長期得不到重用而“辭曰”，打起了退堂鼓，使鄭國的希望由此渺茫。而鄭伯的自責(zé)，又使故事有了轉(zhuǎn)機，增添了戲劇性。再如，秦國退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦晉關(guān)系頓時又緊張起來。晉文公講了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了

7、一場虛驚。 課文敘事波瀾起伏有張有弛，跌宕起伏，曲折有致，生動活潑，頗具感染力。 鄭 危在旦夕 秦晉圍鄭 臨危受命 燭之武 夜縋而出 秦軍乃還 （義勇） 智說秦君 轉(zhuǎn)危為安 晉亦去之知識積累1.詞類活用 ：名動 名狀 動名 形名2.一詞多義3.古今異義4.特殊句式5.通假字詞類活用晉軍函陵，秦軍氾南越國以鄙遠若不厥秦，將焉取之？ 與鄭人盟名詞動詞駐軍，駐扎意動，以為邊邑使動，使減少訂了盟約；建立同盟既東封鄭，又欲肆其西封夜縋而出名詞狀語詞類活用在東邊；在西邊在晚上君亦無所害且君嘗為晉君賜矣動詞名詞詞類活用害處恩惠，好處詞類活用形容詞名詞臣之壯也越國以鄙遠共其乏困壯年遠方，邊遠的地方缺少的東西古

8、今異義若舍鄭以為東道主微夫人之力不及此亦去之行李之往來，共其乏困一詞多義封：既東封鄭 其：君知其難也 肆其西封 吾其還也之：唯君圖之 以其無禮 子犯請擊之 以：以煩執(zhí)事 微夫人之力不及此 以亂易整 焉 焉用亡鄭以陪鄰 子亦有不利焉 若不闕秦，將焉取之 朝濟而夕設(shè)版焉請注意下列句子：1、以其無禮于晉。3、若使燭之武見秦君。6、若舍鄭以為東道主。7、微夫人之力不及此。2、晉軍函陵，秦軍氾南4、是寡人之過也5、君知其難也。詞語積累1晉軍函陵，秦軍氾南越國以鄙遠朝濟而夕設(shè)版焉既東封鄭，又欲肆其西封實詞的用法詞語積累2鄭既知亡矣既東封鄭以其無禮于晉。不以物喜，不以己悲。鄰之厚，君之薄。因人之力而敝之虛詞

9、的用法判斷句鄰之厚，君之薄也以亂易整，不武倒裝句夫晉，何厭之有？佚之狐言于鄭伯省略句許之敢以煩執(zhí)事通假字無能為也已共其乏困秦伯說，與鄭人盟失其所與，不知矣供悅智成語典故1 春秋筆法:相傳孔子修春秋，一字含褒貶，后來稱文章用筆曲折而意含褒貶的寫作手法為春秋筆法。如： 我在這文章里正用君，但初意卻不過貪圖少寫一個字，并非有什么春秋筆法。 成語典故2 春晉之好：春秋時秦、晉兩國國君世代互為婚嫁，后稱兩姓聯(lián)姻、婚配的關(guān)系為“秦晉之好”。如： 他若將我孩兒治好，何不就與他結(jié)為秦晉之好呢？ 成語典故3 春秋時， 晉國同楚國在城濮作戰(zhàn)，遵守以前的諾言，把軍隊撤退九十里。(舍，古時行軍三十里叫一舍。)后用來比喻對人讓步，不與人相爭。如： 似你這般詩才，不怕杜羔不退避三舍。 閱讀訓(xùn)練對下列句中劃線詞語解釋，不正確的一項是（ ）A晉軍函陵（軍：軍隊） B貳于楚也（貳：從屬二主）C是寡人之過也（是：這） D亡鄭以陪鄰（陪：增加）A閱讀訓(xùn)練下列“其”字意義不同于其他三項的是（ ）A君知其難也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其還也與“許之”句式相同的一項是（ ）A鄰之厚，君之薄也 B夫晉，何厭之有C敢以煩執(zhí)事 D佚之狐言于鄭伯曰下列解釋不正確的一項是（ ）A然鄭亡，子亦有不利焉：然而鄭國滅亡了，對您也不利啊！B秦伯說