珍惜受教育的權(quán)利 完整版課件

1、 我是蘇明娟，這張照片上的大眼睛女孩就是我，那時(shí)我8歲，在安徽省金賽縣張灣村小學(xué)讀書。金賽山清水秀，人杰地靈，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢。我家去縣城要先走一個(gè)小時(shí)山路到鄉(xiāng)上，再坐兩個(gè)小時(shí)的汽車。小時(shí)侯我和伙伴們都很窮，記得六七歲時(shí)候，就跟著大些的孩子刨藥材、編竹器，好多同學(xué)因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。后來我受到希望工程的救助，踏入安徽大學(xué)校門。當(dāng)我在大學(xué)圖書館的書海中遨游、在計(jì)算機(jī)教室的“高速公路”上馳騁時(shí)，我無法忘卻那一個(gè)個(gè)徘徊于高校門外的我的同齡人的身影，無法忘卻一雙雙凝視教室而悵然若失的我的弟弟妹妹們的淚眼，無法忘卻山里孩子渴望書籍、渴望信息的眼神。 我很幸運(yùn)，因?yàn)槲以c希望同行，我感到一種責(zé)任，我要與希望

2、同行。 由于受長期制裁的影響，“伊拉克兒童比以前任何時(shí)候都更加脆弱”。伊拉克戰(zhàn)爭的爆發(fā)使總數(shù)達(dá)130萬的伊拉克兒童面臨嚴(yán)重的饑餓、疾病和死亡的威脅，傷亡人數(shù)高達(dá)數(shù)十萬。孩子們的眼神告訴世人，被戰(zhàn)火灼傷的不僅是他們?nèi)跣〉纳眢w，更是孩子稚嫩的心靈：他們所目睹的鮮血和死亡，是否會(huì)在內(nèi)心埋下仇恨的種子？他們所經(jīng)歷的沒有童話的童年，是否會(huì)成為伴隨一生的陰影？ 看到剛才我國貧困地區(qū)的孩子和伊拉克兒童因貧窮 或戰(zhàn)爭不能繼續(xù)學(xué)習(xí)的圖片 資料，你想到了什么？說一說 珍惜受教育的權(quán)利九年級(jí)政治湘教版 P63你知道這些典故的由來及詩句的含義嗎？1、頭懸梁，錐刺股。2、少壯不努力，老大徒傷悲。3、明日復(fù)明日，明日何其

3、多。吾生待明日，萬事成磋砣。羅列你認(rèn)為需要掌握的問題學(xué)生自學(xué)受教育是人全面自由發(fā)展的重要前提;是公民提高思想文化素質(zhì)的重要途徑，是公民享有、行使其他民主權(quán)利的重要條件。中華人民共和國憲法我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！敝腥A人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國教育法義務(wù)教育法規(guī)定：“國家實(shí)行九年制義務(wù)教育?！?教育法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育權(quán)。”2008年政府工作報(bào)告 堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育。在全國城鄉(xiāng)普遍實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。繼續(xù)增加農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)，提高保障水平。適當(dāng)提高農(nóng)村家

4、庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。在試點(diǎn)基礎(chǔ)上，從今年秋季起全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，這是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。 加大教育事業(yè)投入。今年中央財(cái)政用于教育的投入，將由去年的1076億元增加到1562億元；地方財(cái)政也都要增加投入。沒有全民教育的普及和提高，便沒有國家現(xiàn)代化的未來。 新義務(wù)教育法第5條規(guī)定：“凡是年滿6周歲的兒童，不分性別、民族種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不允許的地區(qū)，可以推遲到7周歲。 義務(wù)教育是按照法律規(guī)定，我國的義務(wù)教育包括初等（小學(xué)）教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段，共九年，又稱九年義務(wù)教育。展示材料: 受教育不僅是公民的權(quán)利 ，也是公民對(duì)

5、國家、對(duì)人民必須履行的一項(xiàng)基本義務(wù)。提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，是每一個(gè)中國公民義不容辭的責(zé)任。上不上學(xué)是個(gè)人和家庭的私事，法律不應(yīng)干涉。（義務(wù)）（權(quán)利）（個(gè)人）公民（國家）加速國家的發(fā)展獲得更好的自身發(fā)展自我剖析 對(duì)照上述義務(wù)你覺得我們班的同學(xué)做得怎樣？有沒有需要改進(jìn)的地方？有哪些現(xiàn)象是和上述義務(wù)不一致的？今后應(yīng)該怎么辦？練習(xí)B退學(xué)，吳某的行為 （ ） A、侵犯了女兒的人身自由權(quán)利 B、侵犯了女兒的受教育的權(quán)利 C、值得同情，情有可原 D、行使了自己的合法權(quán)利吳某因家庭經(jīng)濟(jì)條件差，強(qiáng)迫讀初三的女兒 劉軍是某校初二年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較好，但他的父母認(rèn)為讀書沒有用，便強(qiáng)迫劉軍輟學(xué)到外地打工，劉軍被迫離開了與他朝夕相處的老師和同學(xué)。2、假如你是劉軍的同學(xué)，應(yīng)從哪幾方面說服他的父母，幫助他重返校園？違反了憲法、教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法 這種行為是違法的；受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)；受教育是人全面自由