大學(xué)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2023_第1頁
大學(xué)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2023_第2頁
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1、大學(xué)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2023 通過這次金工實(shí)習(xí),我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的基本學(xué)問、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的學(xué)問:鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。 第一項(xiàng):辛苦的鉗工 在鉗工實(shí)習(xí)中,我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。我們實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目是做一個(gè)小榔頭,說來簡(jiǎn)單做來難,我們的任務(wù)是把一根為30的115cm長(zhǎng)的圓棒手工挫成2020長(zhǎng)112cm的小榔頭,在此過程中稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品報(bào)廢。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平

2、推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí),前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,連續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí),前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)潔了。同時(shí)我也知道了鉗工的平安技術(shù)為: 1,鉗臺(tái)要放在便于工作和光線相宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣,以保證平安。2,使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪等),要常常檢查,發(fā)覺損壞不得使用,需要修好再用。3,臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí),不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。 接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),但卻是我們汗水的結(jié)晶,是我們幾天來奮斗的結(jié)果。 鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的,可能干一個(gè)下午卻

3、都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,還要有力氣,還要做到位,那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,銼到晚上時(shí),整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累時(shí),卻能觀察老師在一旁指導(dǎo),并且親自示范,和我們一樣,看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后,看著自己的加工成果,我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。 其次項(xiàng):輕松的車工、銑工 車工、銑工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高的手工操作力量。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟識(shí)車床的各個(gè)組成部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通

4、過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們熟識(shí)任憑練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開頭我們要車個(gè)軸承樣的零件。這對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說,真是個(gè)考驗(yàn)。 不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的掌握手柄,當(dāng)心翼翼的加工,搞了整整一個(gè)下午,自以為差不多的時(shí)候,預(yù)備在加以最終一刀,卻操之過急,把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,慘啊!最難過的是站了一成天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種勝利的喜悅使我遺忘了站得發(fā)疼得小腿.這種勝利的喜悅只有通過親身參與實(shí)訓(xùn)才能感受得到。 身

5、為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論學(xué)問與實(shí)踐是有差距的,但我們始終沒有把這句話當(dāng)真,也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際把握學(xué)問的機(jī)會(huì),離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)老師仔細(xì)、急躁的操作,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手力量重要性,只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時(shí),嫻熟把握實(shí)際力量,包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累,才能把學(xué)問敏捷、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。金工實(shí)習(xí)就是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑。 這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手,

6、對(duì)把握的理論學(xué)問進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂訓(xùn)練正好相反。這兩種相輔相成,相互補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí),整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本學(xué)問能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。 第三項(xiàng):磨工操作和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等參觀 在我們實(shí)訓(xùn)快接近尾聲的時(shí),老師把我?guī)У搅四ス?shí)訓(xùn)室邊講解邊操作磨床,在我們仔細(xì)聽完以后自己開頭動(dòng)起了手,自己操作機(jī)床,磨自己前面鉗工實(shí)訓(xùn)做的榔頭,在老師的細(xì)心知道下我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊,使我們的第一件作品更加完

7、善。在完成磨工任務(wù)以后老師在利用空余的時(shí)間把我們帶到數(shù)控實(shí)訓(xùn)室講解一些數(shù)控設(shè)備原理及操作,這樣使我們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)理論學(xué)問打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 總而言之,雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中,我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單“進(jìn)化“而來的。最值得興奮的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危急的實(shí)習(xí)工種中受傷,反而在實(shí)習(xí)中不時(shí)會(huì)消失一些甜甜的笑,這是和同學(xué)們的仔細(xì)與專心分不開。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)問。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義世間無難事,只要功夫深,鐵杵磨成針! 高校生金

8、工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2023第2篇 短暫的金工實(shí)習(xí)塵埃落定了,自己也順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)任務(wù).實(shí)習(xí)雖然是結(jié)束了,但是內(nèi)心卻照舊感到沉甸甸的自己明白了很多。 一個(gè)不接觸工廠,不接觸機(jī)器的工科人的經(jīng)受是不完整的, 所以學(xué)校的金工實(shí)習(xí)課程就給我們供應(yīng)了這樣的一種平臺(tái),讓我們能充分的對(duì)工廠、對(duì)工具、對(duì)機(jī)器產(chǎn)生認(rèn)知,進(jìn)而了解和喜愛。 第一項(xiàng),我們要進(jìn)行最累一項(xiàng)工種鉗工,老師告知我們,鉗工是完全靠手工來制作出各種零件,是最能熬煉一個(gè)人動(dòng)手力量的,一些機(jī)器加工不了的零件,都要由鉗工來完成。老師介紹了鉗工的各種學(xué)問,它作用廣泛,如切削加工前的預(yù)備,機(jī)器裝配前的預(yù)備,某些精密零件的加工等()。我們立刻覺得鉗工是一項(xiàng)很了不

9、起的工種,應(yīng)當(dāng)好好去體驗(yàn)。同時(shí)老師也提示我們要愛惜工具,愛護(hù)自己,列舉了以前一些同學(xué)所犯的錯(cuò)誤導(dǎo)致的損害。我們意識(shí)到金工實(shí)習(xí)不是鬧著玩的,要時(shí)刻當(dāng)心。 在鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)地上安裝了很多臺(tái)虎鉗,用來夾各種工件。工作臺(tái)面下擺放著鋸、各種銼刀、直角尺等等。老師讓我們先熟識(shí)下工具。我對(duì)鉗工還是很感愛好的,所以很興奮。不過我很快意識(shí)到要真正能夠把握它,還需付出長(zhǎng)期的努力。 鉗工實(shí)習(xí)在我看來最重要的要素之一是工具與身體有節(jié)奏地來回運(yùn)動(dòng)。 剛開頭我們要鋸斷毛培,漸漸地我們開頭體驗(yàn)出巧勁如何用,看著鋸痕的加深,內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對(duì)鋸過的端面進(jìn)行銼工,由于我們這組鋸出來的面比較平,所以銼的過程并沒

10、花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。不過在后來把圓柱體變成六面柱體的時(shí)候,還是很辛苦的。 鉗工還需要人的耐性。 鉗工其次次時(shí)我們用了一上午只干一件事銼。由于一上午只銼,身體機(jī)械式地重復(fù)一件事,導(dǎo)致我們很苦痛。這是很考驗(yàn)人的,這要求我們擁有一絲不茍的負(fù)責(zé)精神。鉗工不僅熬煉我們的身體,同時(shí)錘煉我們的精神。 最終是劃線、打樣沖、鉆孔、攻絲、套扣,這幾項(xiàng)還是比較快的,但對(duì)我們這些剛開頭接觸的人究竟還是挺難的。劃線、打樣沖時(shí)留意不要歪了就行。鉆孔時(shí)是手動(dòng)進(jìn)給,用力不能太猛。攻絲套扣時(shí)應(yīng)當(dāng)先慢后快,才夠簡(jiǎn)單勝利。攻絲時(shí)不行盲目加工,要留意螺紋深度。最終,我還用銼磨了一下毛邊。 最終一天交作品時(shí),看到自己的作品心中的喜悅溢于言表

11、。鉗工實(shí)習(xí),布滿汗水,但我也從中學(xué)到了很多很多。 其次項(xiàng)是車床。老師為我們具體的介紹各種刀具,工件,車床的相關(guān)學(xué)問,雖然這些學(xué)問對(duì)我們很生疏,但老師的急躁講解,讓我們開頭產(chǎn)生了愛好,聽的也比較仔細(xì),由于這些學(xué)問是最基本最重要的,老師也強(qiáng)調(diào)了我們要留意平安,包括著裝,工作習(xí)慣等等。我們接下來根據(jù)分組,由不同的老師帶領(lǐng)進(jìn)行各自的學(xué)習(xí)。 車工是在車床上利用工件的.旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面,包括:車端面、車外圓、車臺(tái)階、切槽及切斷等,車工所用的刀具有:車刀、鏜刀、鉆頭等,常用設(shè)備為臥式車床。車銷加工時(shí),工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng),刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。 面對(duì)著浩大的車床,

12、我們除了奇怪外,對(duì)它非常的生疏,老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則。我們漸漸熟識(shí)車頭箱,進(jìn)給箱,溜板箱,刀架等主要部件的掌握,老師要求我們先不開動(dòng)車床,重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作精確、自如,且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、勻稱、連續(xù)。到肯定程度后可開車練習(xí),每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟識(shí)為止。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練,我們已經(jīng)熟識(shí)了本項(xiàng)操作后老師讓我們每個(gè)人都進(jìn)行了一次車端面工作。在工作前老師要求我們仔細(xì)查看機(jī)床有無特別,并且在規(guī)定的部位加潤(rùn)滑油,并再次強(qiáng)調(diào)工件、刀具要加緊,不用時(shí)不行隨便亂放,以防飛出。我自己感覺第一天所做的這些還是比較簡(jiǎn)潔。但是,其次天我們組比較失敗只做出一個(gè)半成品

13、。緣由是我們對(duì)操作挨次還是不夠熟識(shí)。在車外圓時(shí)總會(huì)先停車后退刀,然后毛培表面會(huì)留下一條刀痕,導(dǎo)致失敗,這樣的操作也有損刀具。我們還在切斷時(shí)犯錯(cuò),由于計(jì)算數(shù)值錯(cuò)誤,半成品近在咫尺,卻沒能得到。但是,人是會(huì)吸取失敗的教訓(xùn)并總結(jié)進(jìn)步的,因此,在第三天,我們組一上午就做出了六個(gè)成品! 當(dāng)看到我們自己的作品得到滿分10分時(shí),焦慮煙消云散,歡樂接踵而至。 數(shù)控的學(xué)習(xí)時(shí)間有點(diǎn)短,但經(jīng)過老師的講解我們對(duì)其有了初步的了解。機(jī)械制造業(yè)的快速進(jìn)展與社會(huì)的進(jìn)步促使數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生,數(shù)控機(jī)床是一種敏捷、通用、高精度、高效率的自動(dòng)扮裝備。 數(shù)控銑床在數(shù)控機(jī)床中所占的比例很大。它對(duì)零件加工的適應(yīng)性強(qiáng)、敏捷性好,能加工輪廓外形

14、特殊簡(jiǎn)單或難以掌握尺寸的零件。同時(shí)它的加工精度高,加工質(zhì)量穩(wěn)定牢靠。編程簡(jiǎn)潔,我們實(shí)習(xí)時(shí)編了幾個(gè)程序并且上機(jī)床運(yùn)行了下,發(fā)覺機(jī)床對(duì)坐標(biāo)的精度不是很高,畫正方形時(shí)假如從一個(gè)邊的中間開頭,那么這個(gè)正方形不會(huì)閉合。這應(yīng)當(dāng)是機(jī)床的誤差。所以我對(duì)自己的程序進(jìn)行了改動(dòng),讓它在正方形的頂點(diǎn)開頭運(yùn)動(dòng),這樣就可以閉合了。所以編程時(shí)要留意刀位點(diǎn)、切入點(diǎn)等 可見,理論重要,但是實(shí)踐更重要! 數(shù)控車床的使用范圍是相當(dāng)廣泛的。它主要用于軸類、盤類等回轉(zhuǎn)體零件的加工,編程比數(shù)銑的要麻煩些,究竟數(shù)銑是用于平面,它是用于立體嗎!在編程時(shí)留意不行讓機(jī)床進(jìn)給過度,否則對(duì)刀具損害較大。數(shù)控車床的程序輸入比較簡(jiǎn)潔直觀。 編程指令不是

15、許多,如f是機(jī)床的自動(dòng)進(jìn)給功能,s用于設(shè)定主軸轉(zhuǎn)速,t是機(jī)床刀具功能指令,m是幫助操作指令等等。編程之前要仔細(xì)分析圖紙,查找合理方案,然后再編程,要仔細(xì)細(xì)致的編程,盡量不出錯(cuò)。 特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學(xué)、液體等能量或其組合施加在工件的被加工部位上,以實(shí)現(xiàn)材料的去除、變形、轉(zhuǎn)變性能或被鍍覆的非傳統(tǒng)加工方法。它適應(yīng)性強(qiáng),加工范圍廣,可以達(dá)到“以柔克剛”的目的,但由于能量來源,經(jīng)濟(jì)性的考慮,要合理使用特種加工。電火花加工是工具和工件兩極非接觸狀況下產(chǎn)生電火花,從而產(chǎn)生大量的熱,使工件熔化,已達(dá)到加工目的。除了電火花加工,特種加工還包括激光加工、離子束加工等。 特種加工是最終一項(xiàng),其在將來將發(fā)揮越來越大的作用。 在此感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì),同時(shí)更要深深感謝我們的老師,我們受益匪淺,本次的金工實(shí)習(xí)令人難以忘記。九次的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,不僅僅是我們所接觸

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