中班語言活動(dòng)《最奇妙的蛋》-廖小華老師

1、Word - 5 -中班語言活動(dòng)最奇妙的蛋-廖小華老師 中班語言活動(dòng)最奇異的蛋 教材分析：兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán)，它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒。 圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必需重視美感展現(xiàn)。好的繪本，每張圖像都會(huì)說話，圖與圖之間展現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺進(jìn)入繪本的世界，自然流暢地聽故事。最奇異的蛋是一個(gè)十分好玩、且語言容易的繪本，用光明的透亮水彩，畫精彩彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松開心的情節(jié)，深深吸引著孩子。把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在無數(shù)細(xì)節(jié)里：可愛的國(guó)王地標(biāo)、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇異小

2、雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。這本書的主要價(jià)值是能開發(fā)幼兒大膽地想象力，不要常常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對(duì)于中班幼兒來說，他們思維進(jìn)展還沒有進(jìn)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為容易、好玩，讓幼兒在觀看繪本圖片的時(shí)候，能夠感觸故事結(jié)局的離奇、好玩；大膽猜想繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我讓孩子們大膽猜想三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本事，同時(shí)讓小伴侶在故事中初步感觸我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、圖畫紙、彩筆教學(xué)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。2.按照三只母雞的不同特征舉行大膽想象，并表述自己的主意。3.感觸猜想

3、過程的歡樂，激活幼兒的思維能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激活幼兒活動(dòng)愛好。師：在你們眼里，我是美麗還是不怎么美麗呢？哪里美麗？師：今日來了三位美麗的伴侶，你們聽聽他們是誰？（播放母雞聲音，幼兒猜想）二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。（一）理解故事第一部分，激活幼兒想象。1.（圖一）熟悉三只母雞，并比較它們的特殊之處。幼兒猜想誰是圓圓？誰是琪琪？誰是毛毛？小結(jié)：有最美麗羽毛的是圓圓，有最美麗長(zhǎng)腿的是琪琪，有最美麗雞冠的是毛毛。研究：誰是最美麗的母雞？（幼兒各抒己見）小結(jié)：他們的奇異讓你們各有各的喜愛。2.熟悉封面，你看到了誰？故事的名字最奇異的蛋解釋什么是奇異？（驚奇而又美好）3.（視聽結(jié)合）聽聽國(guó)王

4、是怎么說的?國(guó)王打算讓三只母雞比什么?國(guó)王說：你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰能生出最奇異的蛋，我就封誰為公主。過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生出什么樣的蛋呢?（二）老師有感情的敘述故事，幼兒感觸圓圓和琪琪的生蛋的情緒。猜想圓圓和琪琪會(huì)生出什么樣的雞蛋。1.認(rèn)真觀看國(guó)王和其他母雞的表情，猜想圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?幼：圓圓生了一個(gè)又白又整潔的蛋。國(guó)王說什么了？幼：國(guó)王說這是我見過最完善的蛋！2.比較觀看國(guó)王和其他母雞的表情，琪琪生了怎樣的蛋?（鼓舞幼兒仿照國(guó)王和其他母雞的表情）幼：琪琪生了一個(gè)最大的蛋！連鴕鳥看了都妒忌的蛋。師：國(guó)王又說什么了？幼：國(guó)王說這是我見過最大的蛋！3.

5、師：你們覺得它們的蛋奇異嗎?為什么?幼：奇異，由于是圓圓的蛋最完善，琪琪的蛋最大。過渡：圓圓和琪琪生出來大家都覺得很奇異的蛋，都為毛毛有的不安了，你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?（三）引領(lǐng)幼兒想象并創(chuàng)作1.觀看圖片，引領(lǐng)幼兒想象，國(guó)王和其他母雞的想象，協(xié)助幼兒突破束縛思維，毛毛會(huì)生出什么更奇異的蛋來？2.幼兒自由創(chuàng)作3.溝通出示幼兒繪畫作品老師將幼兒的作品出示在磁板上，鼓舞幼兒描述自己設(shè)計(jì)的蛋有什么特殊之處。(四)揭示毛毛生出的最不行思議的蛋。1.比較觀看國(guó)王和其他母雞的表情，毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?師：毛毛生了一個(gè)四四方方的每一面都有不同色彩的蛋。小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不行思議的蛋12.研

6、究：你認(rèn)為誰生的蛋最奇異?為什么?三、猜故事結(jié)局提問：假如你是國(guó)王會(huì)挑選誰做公主?幼：我會(huì)挑選琪琪做公主，由于琪琪生的蛋是最大的。幼：我會(huì)挑選毛毛做公主，由于毛毛生的蛋是彩色的方形蛋。幼：我會(huì)挑選圓圓做公主，由于圓圓生的蛋是最光潔的。師：那國(guó)王畢竟挑選誰做公主呢？我們一起來聽聽看一看吧！四、觀賞視頻，揭示故事結(jié)尾。師：國(guó)王的挑選愜意嗎？小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)小伴侶都是爸爸媽媽最棒的孩子，也是教師最棒的孩子。長(zhǎng)得美麗，穿的好看真的就那么重要嗎？其實(shí)，一個(gè)人的本事才是永久值得自豪的，別人才會(huì)喜愛你對(duì)嗎？教學(xué)反思：最奇異的蛋是一個(gè)十分好玩、且語言容易的繪本。這本書開發(fā)幼兒大膽地想象力，讓幼

7、兒在觀看繪本圖片的時(shí)候，感觸故事結(jié)局的離奇、好玩；大膽猜想繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我運(yùn)用繪本奇異、好玩的顏色和有針對(duì)性的提問和角色體悟，讓孩子們大膽猜想三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本事，同時(shí)讓小伴侶在故事中初步感觸我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。一、利用觀看，比較三只母雞的形狀特征，熟悉主角。研究誰長(zhǎng)得美麗，讓幼兒知道每個(gè)人喜好和意見是有所不同的，給幼兒一個(gè)想說，敢說，情愿說，有機(jī)會(huì)說。孩子們表現(xiàn)的很樂觀，都很情愿說出自己的看法和主意。二、運(yùn)用多種感官調(diào)動(dòng)幼兒樂觀性，協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。如：聽國(guó)王說話錄音，國(guó)王說：你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰能生出最奇異的蛋，我就封誰為公主。此處國(guó)王的話點(diǎn)明白故事的中心思想，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。幼兒的注重力會(huì)隨其它畫面所影響，所以只調(diào)動(dòng)幼兒用聽的感官注重力集中效果比較好。大多數(shù)孩子能復(fù)述國(guó)王的話，并能理解其含義。三、角色體悟故事人物心理特征，仿照國(guó)王和其他母雞的表情和動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒樂觀性，把幼兒帶到故事當(dāng)中，讓幼兒充分的體味故事人物的心理特點(diǎn)。為幼兒創(chuàng)作繪畫做好了鋪墊，幼兒的創(chuàng)作作品很美麗，有彩色的，有花紋的，還有長(zhǎng)翅膀的但都束縛在圓形和橢圓形的圖形上。當(dāng)孩子們看到毛毛的蛋是，都驚呆了，和國(guó)王和母雞的表情是一樣的。此時(shí)孩子們想象真正再次突破了常規(guī)。讓孩子的想象插上