高二文科第一次班會(huì)

1、高二文科第一次班會(huì)高二文科第一次班會(huì)同學(xué)們，班級(jí)的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣是凝聚一個(gè)班級(jí)的靈魂。班級(jí)的學(xué)習(xí)管理是要靠老師和同學(xué)們一起努力才能搞好的。我也常常想：面對(duì)家長(zhǎng)和同學(xué)們的贊譽(yù)和信任，我能拿什么奉獻(xiàn)給大家呢？遇到困難，多和大家商量，遇到不正確的現(xiàn)象，多提醒，多糾正，多做示范。我還要懷著一顆信任大家一定能學(xué)好的期待，我就這樣默默的關(guān)注著你們，看你們一次次獲得好的成績(jī)。我如果是愛(ài)你們的，愛(ài)這個(gè)班級(jí)的，愛(ài)這個(gè)教育事業(yè)的，我怎么能不努力呢？我怎么能放棄對(duì)你們的嚴(yán)格要求呢？但無(wú)論怎么樣，離開(kāi)全體同學(xué)的扎實(shí)努力,離開(kāi)不怕困難、勇于競(jìng)爭(zhēng)的決心和實(shí)際行動(dòng)，再好的老師也是無(wú)能為力的。我現(xiàn)在想問(wèn)大家的問(wèn)題是：面對(duì)這么

2、激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)壓力，面對(duì)這么許多的行為規(guī)范和具體學(xué)習(xí)要求，你能堅(jiān)持一周嗎？你能堅(jiān)持一個(gè)月嗎？你能懷著一顆甘于寂寞的心堅(jiān)持一年嗎？讓我們一起攜起手來(lái)吧，為創(chuàng)造一個(gè)全年級(jí)學(xué)習(xí)最具競(jìng)爭(zhēng)力的、班風(fēng)最好的班級(jí)體而奮斗！第二，加強(qiáng)自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)作為自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)的一個(gè)重要手段。然后制訂出周詳?shù)挠?jì)劃，實(shí)行自我管理，并且要約束自己，嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。第三，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學(xué)習(xí)環(huán)境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)時(shí)你要?jiǎng)窀媾匀瞬灰S意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌

3、和書本、文具等收拾整齊。對(duì)于各種不利于按計(jì)劃學(xué)習(xí)的誘惑，你要勇于抑制自己的欲望。事實(shí)告訴我們，沒(méi)有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳?。講個(gè)小故事吧。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對(duì)一篇文章不知道重復(fù)多少遍了，還在朗讀，因?yàn)樗€沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等,就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人：“近代

4、最有大夫本源的人?！薄扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蹦琴\的記憶力真好，聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，而且很勇敢，見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來(lái)啟用了一大批人才，按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒(méi)有加上勤奮，變得不知所終。這個(gè)故事告訴我們，天道酬勤啊！偉大的成功永遠(yuǎn)和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。個(gè)人的進(jìn)步需要依靠集體的力量，一個(gè)集體更應(yīng)該具有團(tuán)結(jié)向上的強(qiáng)大凝聚力，大家都牢記著我們的班級(jí)精神吧：腳踏實(shí)地，把握今天；志存高遠(yuǎn)，奮發(fā)向上。

5、三國(guó)時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個(gè)人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關(guān)系中，緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。和諧的人際關(guān)系非常重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，為自己，也為別人。人群中有這樣幾種心態(tài)：我行，你不行：自大；你行，我不行：自卑；我不行，你也不行：嫉妒；我行，你也行：欣賞。自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。學(xué)文科，大家記住班主任老師的兩句話，什么是文科呢，走入社會(huì)，對(duì)人家說(shuō)你是讀文科的，那就意味著，上知五百年，下

6、知五百載，古今中外，無(wú)所不知，所以，第一，你們記住廣泛閱讀，博覽群書。從你最喜歡的書籍開(kāi)始，有的同學(xué)說(shuō)，我最喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，實(shí)際上，我個(gè)人認(rèn)為完全可以看，但是，現(xiàn)在高考，就不喜歡的就是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的文筆，把那種東西寫上去會(huì)對(duì)你的高考不利，所以從上學(xué)那天你們的老師就不讓你們看。我們上學(xué)的時(shí)候，老師不讓我們看瓊瑤，看金庸和古龍。等上了大學(xué)，我看了個(gè)夠。我覺(jué)得我的文學(xué)水平就是那時(shí)提高的，高中這個(gè)特殊階段有特殊的任務(wù)。高二是蓄勢(shì)期，如果從百米跑這個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，高一是起跑，高三是沖刺，而高二是速度勢(shì)能的調(diào)整階段，是決定勝負(fù)，預(yù)見(jiàn)勝負(fù)的重要階段。所謂“蓄勢(shì)待發(fā)”這些學(xué)科的作用是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的，作用深刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)，是

7、一個(gè)人綜合素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是一國(guó)軟實(shí)力的象征。,“學(xué)史使人明智”。學(xué)習(xí)歷史增加智慧，學(xué)習(xí)歷史使人用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，從歷史發(fā)展規(guī)律可以把握當(dāng)今社會(huì)變遷這趨勢(shì)，對(duì)各種事件進(jìn)行分析，做出理性的判斷。正如常言所云：“學(xué)史的人見(jiàn)怪不怪”。很多人以為文科是感性認(rèn)識(shí)，其實(shí)不然，學(xué)好歷史最大的好處就是讓人更有理性，歷史是一國(guó)文化的集大成，任何國(guó)家、任何學(xué)科都有自己的歷史，要有發(fā)展，首先要了解自己的歷史。理空間學(xué)問(wèn)，是關(guān)于人類如何與環(huán)境、萬(wàn)物和諧共處的學(xué)問(wèn)。是研究人類與環(huán)境關(guān)系的學(xué)科。地理引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)環(huán)境，教我們?cè)鯓尤ミm應(yīng)環(huán)境，改造環(huán)境，使人類與環(huán)境和諧與共，它是我們學(xué)習(xí)生存的學(xué)科，是我們生活的必備學(xué)問(wèn)，地理學(xué)科內(nèi)涵廣泛，不只是“上至天文下至地理”的科學(xué)知識(shí)，還與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治等各門學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系，它那特有的全面分析和思考問(wèn)題的地理思維，對(duì)我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助，也可以使我們?cè)谶@今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中終身受益！宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開(kāi)發(fā)，工業(yè)的合理布局，農(nóng)業(yè)的因地制宜，人口的合理增長(zhǎng)，環(huán)境的有效保護(hù)等等，都是地理學(xué)科研究的內(nèi)