小學英語教案教學反思小學科學三下教案及教學反思

1、學校英語教案教學反思 學校科學三下教案及教學 反思_圖文教科版科學三年級下冊第一單元第 1 課植物新生命的開頭的教學設(shè)計【教學背景分析】通過三年級上冊“ 植物 ” 單元的學習, 同學對植物的熟悉已經(jīng)積存了肯定的體會,已初步領(lǐng)會到植物在生長過程中是會發(fā)生變化的；本單元是繼三年級上冊“ 植物 ” 單元的延長學習；【教學目標】科學概念：不同植物的種子,它們的外形、大小、顏色等外部特點各不相同；種子有自己特別的結(jié)構(gòu),盡管外部特點不同,但在相宜的條件下都可以萌發(fā)生長成一株植物；過程與方法：用感官和放大鏡觀看種子的外部外形特點；根據(jù)植物生長的已有學問,推測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；情感態(tài)度價值觀：引發(fā)關(guān)注植物生

2、長變化的愛好；【教學重點】 ：引領(lǐng)同學產(chǎn)生問題并積極摸索,能用相宜的方式將自己的熟悉清晰地表達出來,推測是否正確；并能想方法證明自己的【教學難點】 ：觀看各種植物的種子；【教學預(yù)備】 ：（老師預(yù)備）向日葵小苗的圖片或向日葵的一生 ppt 課件、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、菜豆等）、白紙、放大鏡； （同學預(yù)備）各種植物的種子、白紙、放大鏡；【教學過程】【作業(yè)布置】 ：家庭作業(yè)：預(yù)備今日要求的材料；注：有種植條件的學校請學校后勤幫忙提前一天對種植基地 松好土,施好肥,澆足水；記錄表 2：種子觀看記錄經(jīng) 過 觀 察 , 我 們 發(fā) 現(xiàn) 這 些 種 子 的 形 狀 、 顏

3、色 、 大 小. ；植物新生命的開頭教學反思三年級下冊的“ 植物 ” 單元已經(jīng)開頭引領(lǐng)同學有意識地關(guān)注 植物的有關(guān)問題,并且通過對向日葵一生的介紹,留意到植 物一生的變化； 但發(fā)生了什么變化？其他植物是否也會發(fā)生 同樣的變化？在過去的學習中,同學對變化的熟悉是間接 的,對其他植物的生長變化的熟悉也是零散的、模糊的；本課的教學就是在同學已有體會的基礎(chǔ)上,通過觀看植物的種子和做好播種前的預(yù)備工作等活動,激發(fā)同學對植物生長變化觀看的愛好,引發(fā)同學種植植物的欲望,提高同學的觀看才能的依據(jù)已有熟悉進行推測的意識與才能；今日是開學的其次課,通過第一節(jié)課的激發(fā)和扇動同學學習的熱忱高漲； 當我來到教室是很多同

4、學向我展現(xiàn)他們帶來的 各種各樣的種子,那種興奮勁就別提了；音樂響起同學們馬 上做好,等待課堂的開頭；本課主要有兩項活動：活動一： 記錄自己的想法 同學用圖畫和文字記錄所知道的一株綠色開花植物一生的生長過程；第一我們進行了想象植物的生長發(fā)育過程,這個環(huán)節(jié)同學進行較困難, 有的同學不知從何下手對于植物自己從來沒有認真觀看,看到這情形我第一對同學說：“ 我們只有仔細的對待每一次的觀看,才能夠明白植物的發(fā)育現(xiàn)象；你們想一想植物最初有什么發(fā)育,然后先長什么？細細摸索生活你所見到和發(fā)揮自己的想象你認為它是如何發(fā)育的？” 之后,我在黑板上先畫了一粒玉米種子讓同學想象往下該如何發(fā)育；通過我的引導(dǎo)同學已經(jīng)開頭在

5、活動手冊 上進行描畫自己“ 植物“ 的發(fā)育過程；我在同學之間巡察發(fā)覺有些同學畫的仍是很有生活基礎(chǔ)的,能夠基本描畫出植物的發(fā)育過稱“ 生根、發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果” ；本節(jié)課的開頭基本獲得勝利；活動二：觀看種子,也是本課的核心活動；在對種子外部觀看前,先引導(dǎo)同學摸索：觀看種子的哪些方 面？對于觀看外形、顏色、大學校生都能談到,這時,我再 引導(dǎo)同學回憶上學期觀看大樹的方法,同學就能想到通過 聞、摸等方法能獲得關(guān)于種子更多的信息；通過外部觀看,同學熟悉到種子的外形、顏色、大小各不相同；對于三下的 同學,僅僅觀看到種子的顏色、外形、大小、表面的光滑度 仍不夠；于是,觀看種子的內(nèi)部構(gòu)造非常重要,我認為時

6、間 要充分,這樣才能引導(dǎo)同學的觀看向縱深方向進展,也能幫助同學建立種子相同特點的熟悉；同學通過解剖豌豆、 花生、瓜子等種子,發(fā)覺它們?nèi)杂幸粚颖”〉钠?而且種子仍能掰 成兩瓣,一瓣上仍有小芽；通過觀看、梳理,同學熟悉到種 子有種皮,仍有胚根和胚芽；值得提示的是：在第一個教學 班上課時,我忽視了一個問題,所帶的黃豆、綠豆未經(jīng)過浸 泡,導(dǎo)致種子不易掰開,即使掰開了,里面什么也看不到；期望各位科學老師在備課時、預(yù)備材料時肯定要做有心人,不要犯我同樣的錯誤了；教學中有待改進的地方：1、布置同學課前完成的課外活動,有的不能完成,仍應(yīng)繼續(xù)端正同學的科學學習態(tài)度；2、同學的觀看仍不夠深化細致,主動發(fā)覺問題的才能仍有待提高；教科版科學三年級下冊第一單元第 2 課種植我們的植物教學設(shè)計【教學背景分析】同學已經(jīng)對種子的外形有了仔細的觀看和明白,并且對于種子的內(nèi)部構(gòu)造已經(jīng)進