湖北初一學(xué)生毒品與艾滋病預(yù)防教育需求調(diào)查

1、湖北初一學(xué)生毒品與艾滋病預(yù)防教育需求調(diào)查湖北初一學(xué)生毒品與艾滋病預(yù)防教育需求調(diào)查【摘要】目的理解初一學(xué)生毒品與艾滋病預(yù)防教育需求情況，為初中生預(yù)防艾滋病安康教育提供參考根據(jù)。方法采用隨機(jī)整群抽樣方法，抽取湖北省2個(gè)市的城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)4所中學(xué)的初一學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查和小組訪談。結(jié)果只有8.6和9.8的學(xué)生知道如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離毒品和艾滋??；86以上的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)表示會(huì)積極配合參與學(xué)校開展的毒品和艾滋病預(yù)防教育；學(xué)生樂意承受的主要方式是老師講授、觀看相應(yīng)的教育片、聽戒毒人員的現(xiàn)身說法以及討論等；什么是毒品、新型毒品、艾滋病知識(shí)、毒品的危害和如何回絕毒品誘惑等是中學(xué)生和老師公認(rèn)的預(yù)防教育課程應(yīng)該開設(shè)的內(nèi)

2、容。結(jié)論絕大多數(shù)學(xué)生希望承受并愿意配合毒品與艾滋病預(yù)防教育，針對(duì)相關(guān)的危險(xiǎn)因素開設(shè)根本知識(shí)和抵御技能課程是必要的?！娟P(guān)鍵詞】物質(zhì)相關(guān)性障礙；獲得性免疫缺陷綜合征；安康教育；需求評(píng)估；學(xué)生【中圖分類號(hào)】G479R512.91913.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1000-9817(2022)06-0494-03據(jù)報(bào)道，非法藥物濫用人數(shù)劇增，并且向低齡化迅速開展1-2，現(xiàn)行青少年禁毒預(yù)防教育存在著從方式到內(nèi)容多方面的缺乏與缺失3-4。關(guān)于對(duì)青少年開展毒品與艾滋病預(yù)防教育，教育部屢次頒發(fā)文件，并明文規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)5。為理解湖北省城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生毒品、艾滋病預(yù)防教育內(nèi)容、教育方式需求、對(duì)毒品/艾滋病預(yù)防課

3、程的態(tài)度等,以便對(duì)城鄉(xiāng)中學(xué)毒品與艾滋病預(yù)防教育方案的制定提供根據(jù)，2022年11-12月筆者對(duì)湖北省襄樊市和大冶市4所城鄉(xiāng)初一年級(jí)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)進(jìn)展了抽樣調(diào)查。1對(duì)象與方法1.1對(duì)象采用分層整群隨機(jī)抽樣方法，抽取襄樊和大冶的市級(jí)中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)各1所，以初一班級(jí)為抽樣單位，共抽取592名初中一年級(jí)學(xué)生，其中男生326名，占44.9%，平均年齡(12.980.79)歲；女生266名，平均年齡(12.860.80)歲。城區(qū)學(xué)生262名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生330名。另外抽取與學(xué)生安康教育、思想教育相關(guān)的老師67名，其中男老師33名，平均年齡(37.128.32)歲；女老師34名，平均年齡(34.718.15)

4、歲。學(xué)生家長(zhǎng)175名每校1個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)，其中男性103名，平均年齡(40.316.28)歲；女性72名，平均年齡(38.276.49)歲。文化程度以初中居多，職業(yè)以農(nóng)民居多。1.2方法1.2.1問卷調(diào)查采用自編的青少年毒品與艾滋病預(yù)防知識(shí)課程需求問卷，分學(xué)生、老師和家長(zhǎng)問卷，在知情同意的情況下，對(duì)抽取的學(xué)生和老師進(jìn)展統(tǒng)一的匿名問卷調(diào)查，內(nèi)容包括人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征、對(duì)青少年毒品與艾滋病預(yù)防知識(shí)課程需求、開設(shè)形式和內(nèi)容的情況；家長(zhǎng)調(diào)查通過學(xué)生將問卷帶回家，在知情同意的情況下請(qǐng)家長(zhǎng)填寫。1.2.2小組訪談采用專題小組訪談的方法對(duì)局部學(xué)生進(jìn)展開放式的調(diào)查訪談并錄音，步驟如下：(1)根據(jù)研究目的和內(nèi)容，編

5、制小組訪談提綱，經(jīng)預(yù)試后確定；(2)統(tǒng)一培訓(xùn)主持人和記錄員，標(biāo)準(zhǔn)方法、統(tǒng)一提綱和純熟掌握小組訪談技巧；(3)由主持人向訪談對(duì)象介紹訪談的目的和內(nèi)容，用錄音筆錄音訪談過程，同時(shí)記錄員做現(xiàn)場(chǎng)記錄。主要內(nèi)容包括對(duì)開展毒品與艾滋病預(yù)防教育課程的態(tài)度、對(duì)內(nèi)容和形式的需求。訪談共抽取28名初一年級(jí)學(xué)生，男、女各半。1.3質(zhì)量控制由經(jīng)過培訓(xùn)的調(diào)查員將調(diào)查表發(fā)給學(xué)生和老師，用統(tǒng)一的引導(dǎo)語(yǔ)介紹填表的方法并對(duì)量表?xiàng)l目進(jìn)展統(tǒng)一的解釋，說明調(diào)查的目的和意義，并強(qiáng)調(diào)匿名性，請(qǐng)學(xué)生與老師如實(shí)填寫，問卷當(dāng)場(chǎng)填寫和回收；家長(zhǎng)問卷上注明填寫說明，并讓學(xué)生向家長(zhǎng)解釋。整理時(shí)剔除質(zhì)量未到達(dá)要求的問卷如缺項(xiàng)較多、有邏輯錯(cuò)誤等，對(duì)有效

6、問卷進(jìn)展編碼。錄音訪談人員也經(jīng)過統(tǒng)一的培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)操作方法。1.4資料整理與分析問卷資料通過EpiData3.02錄入，采用SPSS12.0軟件進(jìn)展統(tǒng)計(jì)處理。單題錯(cuò)答或未答者那么單題不進(jìn)展分析。對(duì)錄音訪談資料進(jìn)展手工整理，通過編碼、歸類和排序，找出主要和次要觀點(diǎn)進(jìn)展分析和討論。2結(jié)果2.1毒品與艾滋病教育需求情況2.1.1對(duì)毒品/艾滋病預(yù)防教育課程開展的態(tài)度只有8.6和9.8的學(xué)生認(rèn)為自己知道如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離毒品和艾滋??；對(duì)于開展青少年毒品與艾滋病預(yù)防教育課程，70以上的學(xué)生認(rèn)為有必要，84以上的學(xué)生會(huì)積極配合和參與，男生和女生之間差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P值分別為0.219和0.763，城區(qū)認(rèn)為有必

7、要的學(xué)生高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生P0.017。有1.5%的學(xué)生認(rèn)為占用時(shí)間，而不愿意參加。83.6的老師和64.0的家長(zhǎng)認(rèn)為有必要開設(shè)專門的課程學(xué)習(xí)毒品與艾滋病預(yù)防教育課程，94.0的老師和72.6的家長(zhǎng)表示會(huì)積極配合；但仍有9.1的家長(zhǎng)認(rèn)為占用學(xué)生太多時(shí)間，不想?yún)⒓印?.1.2毒品與艾滋病預(yù)防教育課程需求的方式和內(nèi)容見表13。論文聯(lián)盟初一學(xué)生說明最愿意承受的毒品與艾滋病預(yù)防教育課程方式，主要是老師講授、觀看影像資料、聽戒毒人員的現(xiàn)身說法以及討論等形式，男生和女生差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P0.732；城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生對(duì)課程的需求方式差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P0.000。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生選擇更多的是自學(xué)方式，如回家閱讀相應(yīng)的教材，

8、然后與老師同學(xué)一起討論；而城區(qū)的學(xué)生更愿意聽老師講授和觀看教育片。什么是毒品、什么是新型毒品、艾滋病知識(shí)、毒品的危害和如何回絕毒品誘惑等是中學(xué)生和老師公認(rèn)的預(yù)防教育課程應(yīng)該開設(shè)的內(nèi)容，并且男生與女生、城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生之間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P值分別為0.302和0.808。不同的教育課程方式對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握會(huì)有不同的影響，男生和女生一致認(rèn)為老師講授、分小組討論、角色扮演、演講和知識(shí)競(jìng)賽有助于進(jìn)步掌握程度P0.872；城區(qū)學(xué)生選擇角色扮演和知識(shí)競(jìng)賽方式要多于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，而分小組討論和演講的方式要少于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的想法差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P0.005。對(duì)于如何進(jìn)步青少年毒品/艾滋病教育課程的興趣，

9、男生和女生、城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的看法差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P值分別為0.013和0.000，女生喜歡一些真實(shí)的案例，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生更愿意將學(xué)到的知識(shí)講給家長(zhǎng)聽。老師認(rèn)可多樣化的教育方式，能承受的方式主要為觀看教育片20.2、社區(qū)理論15.2、聽老師講課14.1、聽戒毒人員的現(xiàn)身說法14.1等，對(duì)自學(xué)方式認(rèn)可較低5.8。老師講授是學(xué)生認(rèn)為能進(jìn)步承受知識(shí)才能的方式，而知識(shí)競(jìng)賽那么是老師認(rèn)為能進(jìn)步學(xué)生承受才能的主要方式。老師認(rèn)為能進(jìn)步學(xué)生興趣的上課形式主要為真實(shí)的案例故事22.4、錄像片21.3、學(xué)生講述身邊的例子17.9和多媒體16.4等。2.2訪談結(jié)果關(guān)于毒品知識(shí)，學(xué)生主要想理解的是毒品的本質(zhì)、種類、什么是新型

10、毒品、新型毒品是否會(huì)上癮、吸毒后的感覺、毒品會(huì)成癮的原因、毒品的消費(fèi)過程、毒品泛濫的原因以及如何識(shí)別毒品；艾滋病的病因、傳播途徑、如何預(yù)防、艾滋病兒童的患病途徑、艾滋病的預(yù)后等也是初中生關(guān)心的問題。在學(xué)習(xí)毒品預(yù)防知識(shí)的過程中，學(xué)生希望能有專門的教材配合課外的報(bào)刊書籍、電視錄像、真實(shí)的案例，最好是圖文并茂的資料等。3討論據(jù)研究報(bào)道，在學(xué)校開展毒品預(yù)防工程可能最有希望預(yù)防毒品濫用和依賴6。在許多西方國(guó)家，基于學(xué)校開展毒品預(yù)防是優(yōu)先考慮的工程之一，并且一些研究說明這些干預(yù)工程對(duì)減少青少年的毒品使用有潛力7-8。我國(guó)學(xué)校雖然進(jìn)展過一些毒品教育，但是完全知道如何遠(yuǎn)離毒品的學(xué)生很少，要到達(dá)保護(hù)青少年不受毒

11、品和艾滋病損害的目的，系統(tǒng)的預(yù)防知識(shí)教育必不可少。城區(qū)學(xué)生對(duì)毒品教育課程的需求高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)論文聯(lián)盟生，這可能因?yàn)槌菂^(qū)的孩子接觸毒品的時(shí)機(jī)更多。家長(zhǎng)對(duì)于初中生是否能遠(yuǎn)離毒品的態(tài)度較樂觀，這可能會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)忽略對(duì)孩子毒品知識(shí)的教育，所以對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展宣教也是需要的，而且家長(zhǎng)的積極配合會(huì)對(duì)青少年的毒品與艾滋病預(yù)防教育起作用2。綜合錄音訪談和調(diào)查問卷的結(jié)果均說明，學(xué)生希望得到系統(tǒng)的毒品與艾滋病預(yù)防知識(shí)，也有極少數(shù)不是很愿意，這可能是由于學(xué)習(xí)任務(wù)較重，怕增加自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。以學(xué)校為根底的毒品干預(yù)比傳統(tǒng)的以臨床為根底的毒品干預(yù)更有優(yōu)勢(shì)9，而且預(yù)防艾滋病干預(yù)較易改善青少年的知識(shí)及態(tài)度10-11。假如教育形式在方式和

12、內(nèi)容上存在缺乏與缺失，那么往往會(huì)影響教育效果，甚至起到負(fù)面作用，如產(chǎn)生毒品好奇、想嘗試等危險(xiǎn)想法。假如能參考學(xué)生和老師的意見，對(duì)以后的教育課程改革會(huì)有很大的幫助。城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生喜歡和易承受的毒品知識(shí)學(xué)習(xí)方式有區(qū)別，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生更注重自學(xué)方式，可能是受條件的限制；老師那么表示除了課堂上教授以外，還可以結(jié)合更多的方式。所以豐富多采的教學(xué)方式不僅會(huì)進(jìn)步學(xué)生的興趣，也會(huì)進(jìn)步老師的授課積極性。毒品直接相關(guān)的內(nèi)容更多地受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的關(guān)注，而間接相關(guān)的知識(shí)那么易忽略，如生活中受挫是初次吸毒的原因12-13，假如不處理好，那么是吸毒的危險(xiǎn)因素。所以，在開展毒品教育的時(shí)候，根據(jù)詳細(xì)的時(shí)間，參加相應(yīng)的心理

13、知識(shí)、情商教育，教會(huì)學(xué)生抵抗、回絕毒品技能。4參考文獻(xiàn)1葉亮.1092例海洛因依賴者的人口學(xué)特征.海南醫(yī)學(xué),2022,15(6):117-118.2袁圓.關(guān)于青少年毒品預(yù)防教育的考慮.當(dāng)代青年研究,2022(6):21-25.3韓凌.毒品預(yù)防教育中，如何讓花季少年學(xué)習(xí)回絕.禁毒周刊,2022(38):11-13.4賈娟，王玉瑾.青少年毒品預(yù)防教育存在的問題及對(duì)策分析.山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)：根底醫(yī)學(xué)教育版,2022,6(4):442-443.5教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)?中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱?、?中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱?、?中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱?的通知.根底教育改革動(dòng)態(tài),2022(

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