立足 四個(gè)觀念 拓寬高校后備干部培養(yǎng)途徑

1、立足 四個(gè)觀念 拓寬高校后備干部培養(yǎng)途徑摘要：本文重點(diǎn)圍繞創(chuàng)新高校后備干部培養(yǎng)的體制機(jī)制，從全局觀念、學(xué)習(xí)觀念、理論觀念、開展觀念四個(gè)方面，提出詳細(xì)培養(yǎng)途徑與措施，首先要解決觀念問(wèn)題，全局與開展主要解決后備干部培養(yǎng)方法上的問(wèn)題，而學(xué)習(xí)與理論主要著眼于進(jìn)步后備干部的全面素質(zhì)，通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)的體制機(jī)制，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的高校后備干部。關(guān)鍵詞：高校后備干部培養(yǎng)途徑加強(qiáng)高校后備干部的培養(yǎng)，有利于我黨建立一支認(rèn)真理論鄧小平理論、“三個(gè)代表重要思想和科學(xué)開展觀并致力于建立和諧社會(huì)的高素質(zhì)黨政指導(dǎo)干部隊(duì)伍，對(duì)保證黨的根本道路在高校全面貫徹與執(zhí)行，加速創(chuàng)新人才培養(yǎng)和促進(jìn)高校自身建立與開展具有重大意義。高校干部隊(duì)伍

2、是學(xué)校事業(yè)開展的中流砥柱，在學(xué)校改革開展中發(fā)揮了重要的骨干作用。干部隊(duì)伍的知識(shí)構(gòu)造、專業(yè)構(gòu)造包括年齡構(gòu)造近年來(lái)也逐步有所優(yōu)化，干部的公信度、吃苦、敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神得到廣闊師生認(rèn)可。但是，面臨高等教育開展的新形勢(shì)新任務(wù)，高校干部隊(duì)伍培養(yǎng)仍然存在著一些問(wèn)題，對(duì)照建立高程度一流大學(xué)的管理隊(duì)伍要求尚有相當(dāng)差距。如干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步進(jìn)步；年輕干部、后備干部隊(duì)伍亟待補(bǔ)充；一些干部的效勞意識(shí)、業(yè)務(wù)程度、綜合素質(zhì)、處理復(fù)雜問(wèn)題的才能和管理程度尚不能很好適應(yīng)學(xué)校事業(yè)開展的需要；干部的培養(yǎng)教育措施需進(jìn)一步改良；干部的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制需進(jìn)一步完善等。一、從全局觀念出發(fā)，營(yíng)造高校后備干部培養(yǎng)的良好文化軟環(huán)境后備干

3、部的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要實(shí)行癬育、用、管一條龍，著力形成選人、育人、用人嚴(yán)密銜接、互相促進(jìn)的機(jī)制，營(yíng)造后備干部安康成長(zhǎng)的環(huán)境和氣氛。做好“傳、幫、帶工作，“發(fā)現(xiàn)干部是前提，“培養(yǎng)干部是根底，“使用干部是關(guān)鍵，工作中應(yīng)將發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用后備干部統(tǒng)一起來(lái)，遵循干部人才的成長(zhǎng)規(guī)律。加強(qiáng)溝通交流，注重?fù)Q位考慮；加強(qiáng)正面鼓勵(lì)，要在實(shí)事求是的根底上，多樹一些典范，樹立基層干部和黨員的信心；搭建各種平臺(tái)，加強(qiáng)教職員工的參與度，激發(fā)主人翁意識(shí)，將個(gè)人的開展置身于學(xué)校的開展中，以更加開闊的視野、開放的心態(tài)，在行政管理允許范圍內(nèi)最大限度地調(diào)配資源，效勞師生，促進(jìn)學(xué)校開展。這既需要干部本人刻苦勤奮和自身嚴(yán)格要求，

4、做個(gè)“明白人，也需要組織和群眾“知心人式的教育、幫助。二、從學(xué)習(xí)觀念出發(fā)，創(chuàng)新干部培訓(xùn)機(jī)制，可通過(guò)干局部層分類培訓(xùn)、開放型干部培養(yǎng)形式等途徑，加強(qiáng)對(duì)后備干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)1、科學(xué)制定培養(yǎng)方案根據(jù)后備干部的特點(diǎn)，要分類指導(dǎo)，科學(xué)方案培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌安排好理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論鍛煉。根據(jù)對(duì)后備干部的培養(yǎng)方向，圍繞使他們獲取和進(jìn)步將來(lái)崗位所需的專業(yè)知識(shí)和有關(guān)才能方面設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。如新上崗干部，迫切需要培訓(xùn)的是對(duì)崗位職責(zé)和目的的理解，以及有關(guān)崗位知識(shí)的認(rèn)知；基層迫切需要培訓(xùn)的是執(zhí)行力；部處干部迫切需要的是決策、組織協(xié)調(diào)和調(diào)查研究才能。2、完善干部培訓(xùn)機(jī)制1提供分層分級(jí)培訓(xùn)。充分發(fā)揮校內(nèi)外黨校在干部培訓(xùn)中主

5、陣地作用，分批分次，組織不同類型的干部進(jìn)展培訓(xùn)。例如我校根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織了青年干部培訓(xùn)班、機(jī)關(guān)文明示范崗培訓(xùn)班、教工黨支部書記培訓(xùn)班、新任干部培訓(xùn)、工會(huì)干部培訓(xùn)班等不同主題的培訓(xùn)班，并選送干部參加上海市教衛(wèi)黨委黨校、國(guó)家教育行政學(xué)院、市委組織部等干部培訓(xùn)工程，形成干部隊(duì)伍合理的梯次構(gòu)造。2加強(qiáng)對(duì)工作業(yè)務(wù)的指導(dǎo)培訓(xùn)。業(yè)務(wù)方面主要是通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)來(lái)推進(jìn)，每個(gè)部門都要對(duì)自己的工程管理熟悉，要根據(jù)崗位的要求來(lái)提供針對(duì)性的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)，可由部門內(nèi)部組織推行，也可積極選送干部參加校外相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)。部處長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，要注重工作中的指導(dǎo)和培養(yǎng)。機(jī)關(guān)部處要在下放權(quán)利的同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)院

6、條線工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使學(xué)院實(shí)在有效地?fù)?dān)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。3設(shè)立培訓(xùn)部。干部對(duì)培訓(xùn)有較大需求，假設(shè)要全面推行干部的培訓(xùn)，目前高校相關(guān)的管理建制還不能滿足這種需求?？山梃b企業(yè)人力資源部的經(jīng)歷，在學(xué)校設(shè)立培訓(xùn)部。培訓(xùn)部的職能超越黨校的范疇，它涉及的面廣，專業(yè)化強(qiáng)，需要具有相關(guān)經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí)的人員持續(xù)研究和推進(jìn)學(xué)校的各層次干部培訓(xùn)，從而能使培訓(xùn)落到實(shí)處，在一段時(shí)期后顯現(xiàn)培訓(xùn)成效。4加強(qiáng)青年干部職業(yè)生涯規(guī)劃。從學(xué)校的開展趨勢(shì)來(lái)看，機(jī)關(guān)的處級(jí)崗位有限，而且局部處級(jí)崗位還需要選拔有專業(yè)背景的老師擔(dān)任。因此，對(duì)青年干部來(lái)說(shuō)，晉升不是成長(zhǎng)的唯一目的，要加強(qiáng)對(duì)管理的認(rèn)同感，加強(qiáng)青年干部職業(yè)生涯規(guī)劃，讓青年干部在工

7、作感受到自身的成長(zhǎng)和開展。3、推進(jìn)開放型干部培養(yǎng)形式積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系，建立網(wǎng)上互動(dòng)培訓(xùn)形式等信息化手段，開展網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上教學(xué)等活動(dòng)，為加快后備干部成長(zhǎng)步伐搭建平臺(tái)。同時(shí)，培養(yǎng)后備干部放眼世界，通過(guò)在國(guó)外聽課、實(shí)際考察等方式，使其更好地學(xué)一點(diǎn)國(guó)外的先進(jìn)管理經(jīng)歷和做法，增加身臨其境的感性知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步后備干部的才能和素質(zhì)。三、從理論觀念出發(fā)，通過(guò)建立校內(nèi)外干部掛職機(jī)制，完善干部任期制和加強(qiáng)干部輪崗制等途徑來(lái)進(jìn)步后備干部的理論才能1、建立健全校內(nèi)外干部掛職機(jī)制，進(jìn)步后備干部工作才能實(shí)行校內(nèi)掛職制度，建立機(jī)關(guān)與學(xué)院雙向掛職的平臺(tái)，例如，2022下半年我校啟動(dòng)了第一期的校內(nèi)干部掛職，設(shè)

8、研究生部副主任、國(guó)際合作處副處長(zhǎng)、科研處副處長(zhǎng)和學(xué)生處處長(zhǎng)助理4個(gè)崗位，通過(guò)各部門推薦和自薦報(bào)名相結(jié)合，由黨委組織部會(huì)同相關(guān)人員組成面試小組進(jìn)展選拔面試，并報(bào)校黨委常委會(huì)討論審定，4位掛職干部已上崗并完成了一個(gè)學(xué)期的掛職工作，在工作中“掛實(shí)職、有實(shí)權(quán)、干實(shí)事。目前，我校已推動(dòng)了3期校內(nèi)掛職崗位，通過(guò)這種方式，一方面組織上可以通過(guò)掛職的表現(xiàn)考察選拔后備干部，另一方面可以增進(jìn)機(jī)關(guān)與學(xué)院的換位考慮。同時(shí)，要積極爭(zhēng)取上海市各區(qū)縣、上海市駐各省辦事機(jī)構(gòu)、上海市教衛(wèi)黨委和沿海興旺地區(qū)及大中型企業(yè)等有關(guān)部門掛職的時(shí)機(jī)，使得年輕干部在理論中增長(zhǎng)才干、提升才能。例如我校紡織學(xué)院以培養(yǎng)復(fù)合工科特點(diǎn)、可持續(xù)開展的后

9、備干部隊(duì)伍為目的，主動(dòng)與長(zhǎng)興縣政府建立“企業(yè)高端掛職基地，組織選派后備干部到企業(yè)掛職鍛煉培養(yǎng)。2、完善任期制，促進(jìn)干部輪崗為了加強(qiáng)干部的輪崗，應(yīng)明確干部任期制，如建立三年任期制，任滿一屆，重新進(jìn)展考察和競(jìng)聘上崗，原那么上任滿兩屆就要進(jìn)展輪崗。通過(guò)輪崗，一是可以培養(yǎng)一崗多能的才能，理解學(xué)校的整體情況；二是有利于克制長(zhǎng)期處在同一崗位上而產(chǎn)生的職業(yè)倦怠；三是有利于在不同的崗位中加強(qiáng)崗位與人員的匹配性。建立明確的任期制后也有利于部處長(zhǎng)在平時(shí)工作中注重傳、幫、帶對(duì)后備干部的培養(yǎng)提早考慮干部人眩我校在完善干部崗位任期制的同時(shí)，積極推進(jìn)流動(dòng)培養(yǎng)制，分別公開招聘科級(jí)和處級(jí)干部，有助于應(yīng)聘人員和招聘部門的雙向選擇，更有利于后備干部的選拔培養(yǎng)。3、強(qiáng)化理論鍛煉，進(jìn)步后備干部統(tǒng)攬全局的才能1環(huán)境磨練。立足高校近期工作需要，在選準(zhǔn)選好的根底上，有意識(shí)地創(chuàng)造條件，把后備干部放到基層和困難比擬多的崗位上歷