我共享大班班主任班級(jí)工作總結(jié)2240字

1、我共享：大班班主任班級(jí)工作總結(jié)(2240字)_幼大班班主任工作總結(jié) 上半年的時(shí)間大部分都是在放假，導(dǎo)致后面這兩個(gè)月新學(xué)期開學(xué)，我的工作變得特別忙，預(yù)備不夠充分，隨著時(shí)間的推移，我的工作也都順當(dāng)?shù)牟饺胝壛耍瑧{借著我多年的班主任工作閱歷，還是能夠處理這種突如其來浩大工作量的?，F(xiàn)在我也是最終有時(shí)間來對(duì)我上半年的工作做個(gè)總結(jié)： 一、教學(xué)任務(wù)緊湊，工作壓力特別大 由于疫情的緣由，我們幼兒園是最晚開學(xué)的那一批，幼兒園為了不讓孩子們跟不上整體的學(xué)問學(xué)習(xí)速度，取消了全部的周六休息時(shí)間，每周只放一天假，雖然這樣支配了，我們作為老師的壓力仍舊很大，我們每個(gè)學(xué)期的教案都是根據(jù)教學(xué)量合理的支配的，假如我們把每天的教

2、學(xué)任務(wù)加大，幼兒們是否能接受得了？比如現(xiàn)在兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們需要一節(jié)課講完，為了教學(xué)的效率，我對(duì)此作了許多考慮，首先我給每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)都打了電話，詢問他們的想法與看法，然后在剛開頭的一周，漸漸的去增加學(xué)習(xí)速度，看我所帶的大班同學(xué)畢竟能適應(yīng)到什么程度的，后來我發(fā)覺，大班的孩子遠(yuǎn)比我想象的要厲害的多，根據(jù)目前的工作進(jìn)度是肯定可以完成教學(xué)任務(wù)的。 二、著重養(yǎng)成幼兒良好的個(gè)人習(xí)慣 這一點(diǎn)我主要是教給配班老師去完成，時(shí)刻去留意孩子們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上的一些習(xí)慣，比如吃飯的時(shí)候邊吃邊玩，導(dǎo)致四周掉的都是飯粒；寫作業(yè)的時(shí)候姿態(tài)不端正；與人相處的時(shí)候，感動(dòng)之下，說臟話等等，這些都是特別不好的個(gè)人習(xí)慣，現(xiàn)在他

3、們即將是面臨幼升小，我們幼兒園肯定要保證教出來的同學(xué)，無論是個(gè)人學(xué)問儲(chǔ)備上，還是個(gè)人素養(yǎng)習(xí)慣上都是一個(gè)優(yōu)秀的小孩子。 三、發(fā)掘、培育愛好愛好 大班的孩子是特別值得重視的，這個(gè)年紀(jì)的他們算是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)習(xí)力量最佳的時(shí)期，我作為班主任我不僅是想完成幼兒園的工作任務(wù)那么簡(jiǎn)潔，究竟我們這所幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及聲望，我們作為老師就應(yīng)當(dāng)做到最好，一個(gè)愛好愛好最好是從他這個(gè)年紀(jì)開頭培育，但是我們事先就要去發(fā)覺他們心底里喜愛的是什么?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)們都會(huì)盼望自己的孩子在有個(gè)方面有一技之長(zhǎng)，可能是唱歌，可能是某種樂器。但是不管怎樣，還是得找最適合他們的才行，目前我們已經(jīng)大致的知道了，班上全部孩子將來的進(jìn)展

4、方向，可能會(huì)有所偏差，但是肯定是有好處的。 本學(xué)期仍未結(jié)束，我將連續(xù)努力。 大班班主任班級(jí)工作總結(jié)【篇二】 回顧過去XX-XX年大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中布滿感謝。我要感謝我的同學(xué)，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，給

5、我供應(yīng)了進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)討論的生命土壤。我誠(chéng)心地感謝這一切! 一、班級(jí)同學(xué)狀況 我們信息科學(xué)學(xué)院XX年招收本科生新生近200名，這些同學(xué)在第一學(xué)年不分專業(yè)，到其次學(xué)年再依據(jù)自己的愛好以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r來進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，200名同學(xué)在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名同學(xué)，其中有2位留同學(xué)，還有3位是從XX級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最終在校班級(jí)人數(shù)共有66位同學(xué)。 二、班主任常規(guī)工作 班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校同學(xué)管理工作的詳細(xì)實(shí)施，

6、另一方面作為大一同學(xué)工作來說，有別于大二、大三的同學(xué)工作，大一同學(xué)有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作學(xué)校同學(xué)工作的部署，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立力量予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)平安的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以關(guān)心、落實(shí)常規(guī)的同學(xué)學(xué)籍評(píng)比管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。 三、我的班主任工作 我對(duì)班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時(shí)候作為新手老師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐

7、忑擔(dān)心，不知道作為班主任畢竟要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任和義務(wù)，非常的擔(dān)憂同學(xué)出意外事故。于是在我被通知擔(dān)當(dāng)班主任工作、同學(xué)還沒有正式報(bào)到之前，我就開頭從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實(shí)際工作中，我就開頭留意觀看、記錄和思索與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一同學(xué)、適合本班同學(xué)的班主任工作方案。班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更精彩。那么對(duì)我來說，我的大一班主任的“

8、工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論方法為討論指南，以信息環(huán)境建設(shè)為幫助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。相關(guān)記錄見網(wǎng)站：1.大一班主任工作的靈魂狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)給予高校的新使命，特殊是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試訓(xùn)練的結(jié)果，同學(xué)步入高校之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到同學(xué)高校四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來說關(guān)系到同

9、學(xué)一生的成長(zhǎng);從小的方面來說關(guān)系同學(xué)個(gè)人的進(jìn)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè).的進(jìn)展。而能否在大一就開頭培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變的人才培育目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培育目標(biāo)，培育適應(yīng)二十一世紀(jì)生存力量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的談天等等。關(guān)心同學(xué)形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的力量，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)力量的可持續(xù)進(jìn)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在

10、人才培育上科學(xué)的進(jìn)展的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。 2.大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的詳細(xì)實(shí)施是建立在跟同學(xué)的溝通、了解和觀看的基礎(chǔ)上。同學(xué)工作中會(huì)涉及到特別詳細(xì)的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們高校生一個(gè)綜合素養(yǎng)的詳細(xì)體現(xiàn)。如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時(shí)，董琦校長(zhǎng)從師大人才培育方案談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望、要求和建議(以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出)：(1)志存高遠(yuǎn);(隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)

11、記錄，建立.責(zé)任感，敢為人先) (2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探究、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制) (3)協(xié)作力量;(理解差異、敬重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)) (4)思維力量;(對(duì)問題有深刻見解、多角度看問題) (5)科學(xué)方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話) (6)信息力量;(效率) (7)外語力量;(要自主、制造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí)) (8)表達(dá)力量;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá)) (9)關(guān)注.、關(guān)注國(guó)際科技進(jìn)展 (10)體育熬煉，健康體魄;(讓熬煉成為生活的一部分)董校長(zhǎng)對(duì)高校生提出這十點(diǎn)盼望、建議和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我后來班主任工作中落實(shí)對(duì)同學(xué)鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸

12、策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中同學(xué)這些力量和習(xí)慣的養(yǎng)成而采納的，是在對(duì)同學(xué)狀況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書、談天等多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的宏大向?qū)А保虼?，無論是學(xué)習(xí)還是生活，關(guān)心和引導(dǎo)同學(xué)形成良好的習(xí)慣，是訓(xùn)練工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才勝利的保障。最終我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對(duì)同學(xué)的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)詳細(xì)學(xué)問還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。 大班班主任班級(jí)工作總結(jié)【篇三】 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)

13、作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，樂觀完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足，以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)。 一、平安工作 1、把平安訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中 加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，提高他們的平安意識(shí)。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知

14、道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能；在嬉戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提示。提高幼兒的愛護(hù)力量。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。 我們通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶?，?zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔崾居變翰话雁U筆咬在嘴

15、里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。 2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。 幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從愛護(hù)孩子生命的高度動(dòng)身，提高自己崗位的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和健康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。 開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸

16、摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、把平安訓(xùn)練融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識(shí)。 我們依據(jù)學(xué)期平安訓(xùn)練方案，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會(huì)傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我愛護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物損害后的一些簡(jiǎn)潔的解救方法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采納幼兒喜愛

17、的嬉戲、觀看爭(zhēng)論、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅(jiān)固的平安意識(shí)。 4、家園溝通，確保幼兒園外平安。 本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的平安。 衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期h1n1流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比較麻煩，孩子年齡小反抗力差，簡(jiǎn)單感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的學(xué)問宣揚(yáng)，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒，如

18、有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增加孩子的反抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)潔凈、干凈的學(xué)習(xí)、生活好處所。 1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高。 2，樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)。 3，夏季午睡時(shí)，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。訓(xùn)練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。 4，冬季。 5，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培

19、育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天訓(xùn)練幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。 6，離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。 （二）訓(xùn)練教學(xué)方面： 1、仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要精神，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平動(dòng)身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。我們通過與同組老師溝通、探討及對(duì)工作的反思，仔細(xì)制定修改方案、教學(xué)活動(dòng)，從幼兒愛好動(dòng)身，實(shí)

20、施各項(xiàng)活動(dòng)，依據(jù)主題準(zhǔn)時(shí)增加區(qū)域活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學(xué)問?，F(xiàn)在，孩子們的動(dòng)手力量、觀看力量、合作水平都有了很大程度的提高。 2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、開心的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到進(jìn)展。 幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的，聞名的訓(xùn)練家蒙臺(tái)梭利說過：“環(huán)境對(duì)于兒童來說是利用環(huán)境轉(zhuǎn)變自身”，可見環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展的重要性。 首先，給幼兒營(yíng)造了和諧、平安的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒進(jìn)展相適應(yīng)的環(huán)境，供應(yīng)了充分的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，

21、讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?3、培育孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、嬉戲、戶外活動(dòng)。而小伴侶也每天去自己的標(biāo)志上看，有時(shí)侯，一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便仔細(xì)了。同時(shí)，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語言課時(shí)，對(duì)于一些力量差的幼兒，我便請(qǐng)力量好的幼兒對(duì)其進(jìn)行關(guān)心，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時(shí)，我們也用各種方法進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，鼓舞他們上進(jìn)。現(xiàn)在，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺

22、的比以前得心應(yīng)手多了，小伴侶的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增加了，他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。 二、家園工作方面： 家園共育是擴(kuò)展訓(xùn)練時(shí)空發(fā)揮各種訓(xùn)練資源的一種有效手段，對(duì)此我們始終很重視，注意溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(zhǎng)相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。 鼓舞家長(zhǎng)樂觀參加幼兒園和班級(jí)活動(dòng) 鼓舞家長(zhǎng)樂觀參加家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。 正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參加意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)的樂觀性，發(fā)揮好父母的訓(xùn)

23、練工作。 鼓舞家長(zhǎng)樂觀參與節(jié)日表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感溝通。 為了我們的孩子更歡樂、更健康地進(jìn)展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心家長(zhǎng)了解科學(xué)的，這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親熱的伴侶，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和訓(xùn)練教學(xué)工作。 本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。 俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過去了，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同

24、努力下，依據(jù)園內(nèi)的支配，結(jié)合班級(jí)方案，各項(xiàng)工作開展很好?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。 一、平安工作 1。每月上兩節(jié)平安防治課，講遇到突發(fā)大事該如何尋求關(guān)心，教他們報(bào)警常識(shí)，如何使用110、119、120、122。 2。結(jié)合實(shí)際，平常該留意的各項(xiàng)平安，如：怎樣預(yù)防傳染病，交通平安，自然災(zāi)難。 二、保育工作 1。每天仔細(xì)做好晨檢，午檢，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并妥當(dāng)處理。 2。做好一切消毒工作，杜絕疾病發(fā)生及傳染。 3。仔細(xì)做好日常管理工作，重視平安，發(fā)覺隱患準(zhǔn)時(shí)處理。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作： 1、仔細(xì)上好每一堂課，做到上課前仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)

25、，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。 2、為了增加幼兒的上進(jìn)心，在班里定了多個(gè)班干部職位，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導(dǎo)幼兒人人都想爭(zhēng)當(dāng)班干部的欲望。 3、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒自我管理的力量。如：自己和生活物品、行為、語言等，漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為幼兒入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 4、每日給幼兒留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，并按時(shí)檢查 四、家長(zhǎng)工作 1。熱忱接待各位家長(zhǎng)，利用早晨來園和下午離園這斷時(shí)間，和家長(zhǎng)相互溝通在園、在家的狀況，并有先針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。 2。幼兒在園期間如出現(xiàn)問題第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)絡(luò)，并妥當(dāng)。 3。每日登記未到園幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并詢問事由。 4。鼓舞家長(zhǎng)樂觀參與節(jié)目表演等同樂活動(dòng)。 五、反思調(diào)整： 不足

26、的是本班幼兒紀(jì)律較差，我們班本學(xué)期雖然取得了肯定成果，我們將努力爭(zhēng)取來年的工作做得更好。 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長(zhǎng)，明年就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，看著他們這半年來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的訓(xùn)練歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新綱要為指南，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有方案地運(yùn)用各種訓(xùn)練手段，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨相互關(guān)心、樂觀協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，順當(dāng)完成了一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。在實(shí)施各方案的過程中，我注意把握整體進(jìn)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過程，讓幼兒通過動(dòng)手操作來把握學(xué)問、積累閱歷。能因

27、材施教，通過鼓舞幼兒主動(dòng)探究與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、常規(guī)方面： 我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小伴侶一般話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小伴侶上課留意力不簡(jiǎn)單集中，在座位上動(dòng)來動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采納談話講故事情景表演嬉戲等形式訓(xùn)練小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂觀，樂觀向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從

28、而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。 現(xiàn)在小伴侶禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問早”，離園后能主動(dòng)和老師說“再見”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，愛好高，還能樂觀大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中孩子的力量得到了提高，同時(shí)，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做?？傊?，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。 二、思想品德方面 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)懷他人，但是通過我的訓(xùn)練，如講故事，談話等，使小伴侶知道了要敬重

29、長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小伴侶，對(duì)人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關(guān)心，并會(huì)關(guān)懷班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小伴侶玩玩具時(shí)仍舊有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。 三、健康方面 我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿態(tài)美麗。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，注意提高個(gè)別幼兒的力量，引導(dǎo)幼兒正確地制造性地使用，連續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結(jié)合，增加幼兒的反抗力量。在幼兒看書寫時(shí)訂正幼兒的坐姿和寫姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒從小愛護(hù)視力。針對(duì)很多幼兒都

30、在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平常多留心觀看幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出美麗整齊的牙齒。 四、語言方面 我以親切的姿勢(shì)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，建立起公平、寬松的訓(xùn)練環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各訓(xùn)練教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了更多更新的學(xué)問，使每個(gè)幼兒都能樂觀參與教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培育了幼兒的自主閱讀的力量，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng)，“主題墻”為幼兒設(shè)置展現(xiàn)的空間，如“我喜愛，我歡樂”、“神奇的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、觀看與觀賞。家長(zhǎng)園地為家長(zhǎng)供應(yīng)更豐富的閱

31、讀材料。我還留意激發(fā)深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀力量。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩(shī)歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們無論從留意力、語言表達(dá)、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。 五、.方面 為提高幼兒的交往力量，特殊是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒相互協(xié)作的力量。“三八”節(jié)來臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)者的喜愛和對(duì)勞動(dòng)成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動(dòng)觀念，我除了

32、讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡樂，提高了勞動(dòng)技能。 六、科學(xué)方面 通過引導(dǎo)幼兒觀看大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化，組織幼兒樂觀參與小組爭(zhēng)論，樂觀探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，并引導(dǎo)幼兒通過語言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然神秘的愛好，進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)幼兒植物角管理，常常給植物澆水，引導(dǎo)他們觀看植物的生

33、長(zhǎng)變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。 七、藝術(shù)方面 飯后有時(shí)組織幼兒去塑膠地上嬉戲，在游玩的過程中，注意引導(dǎo)幼兒從小愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的暖和和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)。激發(fā)了幼兒長(zhǎng)大后要把家鄉(xiāng)、把祖國(guó)建設(shè)，互動(dòng)能體驗(yàn)到自己的力氣、地位和價(jià)值，感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。所以我在開學(xué)初，就與幼兒共同收集、整理嬉戲材料，布置活動(dòng)區(qū)域。在上學(xué)期活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的嬉戲規(guī)章，嬉戲內(nèi)容由幼兒爭(zhēng)論產(chǎn)生。并合理利用了家長(zhǎng)資源，幼兒親自參與收集后，既美化教室的整體環(huán)境，

34、又提高了幼兒的仆人翁意識(shí)，也更疼惜玩具了。 九、家長(zhǎng)工作方面 在家長(zhǎng)工作方面，能和家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)交換看法，做家長(zhǎng)和孩子的貼心人。平常填寫好成長(zhǎng)檔案，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的狀況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長(zhǎng)園地”的教學(xué)內(nèi)容，還在“家長(zhǎng)園地”中開拓了保健小學(xué)問，深受家長(zhǎng)們的歡迎。平常能留意了解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，對(duì)幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度和氣，在工作中做到一視同仁。 大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了學(xué)校，關(guān)心幼兒了解學(xué)校生學(xué)習(xí)生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校生的愿望。在老師、家長(zhǎng)的關(guān)懷下，在每個(gè)幼兒的努力下，我們信任她們能夠在新的一年有更好的表

35、現(xiàn)！ 大班班主任班級(jí)工作總結(jié)【篇四】 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)： 一、平安工作 幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從愛護(hù)孩子生命的高度動(dòng)身，提高自己崗位的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和健康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活

36、。把平安訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中，加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，提高他們的平安意識(shí)。開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)

37、碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能；在嬉戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提示。提高幼兒的愛護(hù)力量。 平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。我們通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶?，?zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔崾居變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給

38、他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。也做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)。夏季午睡時(shí)，提示幼兒穿適量的衣物，為體弱孩子調(diào)整床位。冬季午睡時(shí)，提示幼兒蓋好被子，看到幼兒蹬被子了，就給幼兒蓋上，以防感冒。進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。

39、在放學(xué)離園時(shí)，要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接，不要和生疏人走。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平動(dòng)身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。我們通過溝通，了解幼兒愛好而動(dòng)身，實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，依據(jù)主題準(zhǔn)時(shí)增加區(qū)域活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學(xué)問?，F(xiàn)在，孩子們的動(dòng)手力量、觀看力量、合作水平都有了很大程度的提高。給幼兒營(yíng)造了和諧、平安的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談，我們以幼兒為主體。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(zhǎng)相互溝通孩子在園、在家的狀況，

40、并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。 為了我們的孩子更歡樂、更健康地進(jìn)展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親熱的伴侶，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和訓(xùn)練教學(xué)工作。 本學(xué)期，我們有收獲，也有不足，在來年的工作中，我們將克服不足，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。 大班班主任班級(jí)工作總結(jié)【篇五】 轉(zhuǎn)瞬半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回首這半學(xué)期的班主任工作，我感慨頗多。作為一個(gè)新手

41、，通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和對(duì)同學(xué)的接觸與了解，我對(duì)班主任的各項(xiàng)繁瑣細(xì)小的工作越來越熟識(shí)了。少了剛剛接手工作時(shí)的茫然，對(duì)班級(jí)管理也慢慢有了自己的想法。 班主任工作就是要通過老師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級(jí)活動(dòng)，在潛移默化中塑造同學(xué)美妙的心靈，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班特點(diǎn)，加強(qiáng)思想訓(xùn)練，加大班級(jí)管理，取得較好的實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、在班級(jí)管理方面 對(duì)于一個(gè)班級(jí)，了解同學(xué)是第一要?jiǎng)?wù)。剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)，我用一天多一點(diǎn)的時(shí)間將他們的名字與人對(duì)上號(hào)。在日常生活中留意觀看他們的行為習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，并發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，走進(jìn)每一位同學(xué)的心里，

42、為同學(xué)排憂解難，樹立信念。我常常找同學(xué)談心，了解他們內(nèi)心的想法，讓同學(xué)感受到老師的愛。當(dāng)同學(xué)感受到老師的愛時(shí)，他就會(huì)信任你，從而在日常言行中表現(xiàn)出樂觀向上的態(tài)度，而且同學(xué)主動(dòng)跟班主任談自己的想法可以對(duì)班主任把握同學(xué)狀況與動(dòng)態(tài)起到重要作用。我班班長(zhǎng)許紅陽(yáng)是個(gè)愛淘氣、自制力較差的孩子，但她具有組織力量強(qiáng)、腦子敏捷的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過幾次與她單獨(dú)交談后，我發(fā)覺她在班級(jí)管理和平常習(xí)慣上有了明顯的改善，對(duì)此我感到特別興奮。 我還在每天早讀之前組織同學(xué)上講臺(tái)朗讀一些富有哲理性的故事和文章，并對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。我每天都重復(fù)說一名話：“能上臺(tái)就是成功，人生最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己就是最大的成功！”通過這項(xiàng)

43、小小的活動(dòng)，我發(fā)覺孩子們?cè)絹碓接袠酚^性，有些內(nèi)向的同學(xué)性格也變得開朗多了，在學(xué)習(xí)方面也大有改善。 在我們的教室里能常常聽到我們講的一句話，就是“品德和習(xí)慣比學(xué)習(xí)成果更重要”，我以此來鼓舞學(xué)習(xí)成果較差但行為習(xí)慣和品德很好的同學(xué)，以此來鞭策學(xué)習(xí)成果好但行為習(xí)慣較差的同學(xué)，讓每一位同學(xué)都有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并在競(jìng)爭(zhēng)中制造和諧的班級(jí)氛圍。 二、在學(xué)習(xí)方面 在本班的25位同學(xué)中，有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，各方面表現(xiàn)突出（李佩瑤、許紅陽(yáng)等）；有幾位同學(xué)聰慧伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良（張佳瑩、許程龍等）；但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差（許建文、許光遠(yuǎn)等）。在期中考的班級(jí)排名中，我班排中段的同學(xué)偏少，偏

44、科想象嚴(yán)峻也是一個(gè)問題，而且男女生成果也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優(yōu)生差學(xué)科落實(shí)是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問題之一，盼望下半學(xué)期能有所轉(zhuǎn)變。再有就是留守兒童占全班的三分之一，缺乏家庭訓(xùn)練，因此部分同學(xué)的行為習(xí)慣較差，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，抱著先玩上手再說的想法，以至在他們的心中不能把學(xué)習(xí)放在首位。 三、改進(jìn)措施： 針對(duì)同學(xué)在上半學(xué)期中出現(xiàn)的一些狀況，我除了在生活上對(duì)他們關(guān)懷以外，在學(xué)習(xí)上也是進(jìn)行多方努力，發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同學(xué)退步了，準(zhǔn)時(shí)提示。并將實(shí)行以下措施： 1：依據(jù)期中成果與平常表現(xiàn)，把班級(jí)分成五組，進(jìn)行學(xué)習(xí)和行為規(guī)范方面的競(jìng)賽。 2：召開主題班會(huì)和個(gè)別同學(xué)家

45、長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)解決班上存在的問題。 3：協(xié)調(diào)好同學(xué)與任課老師、任課老師與任課老師之間的關(guān)系。 4：爭(zhēng)取多開展一些活動(dòng)，培育同學(xué)的集體概念和其他愛好愛好。 5：針對(duì)七班級(jí)同學(xué)自制力差的特征，爭(zhēng)取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并關(guān)心他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 以上是我在上半學(xué)期的班主任工作中的總結(jié)的閱歷和教訓(xùn)。仔細(xì)總結(jié)后，盼望在下半學(xué)期工作中能有更好的表現(xiàn)。 大班班主任班級(jí)工作總結(jié)【篇六】 回顧這過去的一學(xué)年的大班班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中，我心中布滿感謝。回顧這過去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)

46、自己逐步建立的自信，我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練的火花。我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們?cè)谄匠０嘀魅伍啔v溝通中語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，中語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作討論的生命土壤，我誠(chéng)心地感

47、謝這一切！主任工作討論的生命土壤，我誠(chéng)心地感謝這一切！ 一、班級(jí)狀況分析 開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進(jìn)行訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練；再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不焦急，耐下心來進(jìn)行訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練；再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，訓(xùn)練他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，訓(xùn)練他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且訓(xùn)練他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自

48、理生活力量等等。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)懷他人，但是通過我的訓(xùn)練，如講故事，的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)懷他人，但是通過我的訓(xùn)練，如講故事，談話等，使小伴侶知道了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小伴侶，對(duì)人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關(guān)心，使小伴侶知道了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小伴侶，對(duì)人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關(guān)心，并會(huì)關(guān)懷班級(jí)體，主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等。并會(huì)關(guān)懷班級(jí)體，能主動(dòng)為班集

49、體做些力所能及的事等等。嚴(yán)格班級(jí)管理，養(yǎng)成訓(xùn)練”：一切為了孩子， 二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊養(yǎng)成訓(xùn)練 首先，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)一切為了孩子，一嚴(yán)格班級(jí)管理抓緊“養(yǎng)成訓(xùn)練首先，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想訓(xùn)練工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不切為了明天的方針，在班級(jí)管理和思想訓(xùn)練工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，的方針怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。有的其次，要樹立愛心、怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。有的其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃

50、光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)

51、習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。 三、在教學(xué)上 在教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)上，我以親切的姿勢(shì)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，建立起公平、寬松的訓(xùn)練環(huán)境。其中，運(yùn)用各種自制教具，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各訓(xùn)練教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了更多更新的學(xué)問，充分發(fā)揮各訓(xùn)練教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了更多更新的學(xué)問，使每個(gè)幼兒都能樂觀參與教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培育了幼兒的自主閱讀的力量，使每個(gè)幼兒都能樂觀參與教學(xué)活動(dòng)。 大班班主任班級(jí)工作總結(jié)【篇七】 “時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑”在小伴侶的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，

52、我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。 本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)-做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、把握肯定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。 一、健康進(jìn)展： 作為健康領(lǐng)域組長(zhǎng)我還大力加強(qiáng)特色課的訓(xùn)練。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽

53、滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。把握了多種的體育器械活動(dòng)。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展現(xiàn)了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動(dòng)，將民間體育嬉戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場(chǎng)觀眾的熱鬧掌聲獲得第一名的好成果。王安呢，徐懌暢能樂觀參加到 活動(dòng)中，性格也開朗了很多。 二 、認(rèn)知進(jìn)展： 對(duì)于幼兒學(xué)問技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特殊重視幼兒的計(jì)算和語言力量的培育。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算力量，所以我們常常支配時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語言方面我們則強(qiáng)

54、調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特殊注意幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些美麗的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠把握。在敘述活動(dòng)時(shí)假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓舞其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)力量計(jì)算力量都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在訓(xùn)練教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到

55、較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，樂觀性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。同時(shí)我請(qǐng)幼兒每天帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了 幼兒的傾聽力量及表達(dá)力量，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感愛好，促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“奇異的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作力量，同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過

56、繪畫，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。多數(shù)幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成果。 三、.性進(jìn)展： 通過日常生活，嬉戲活動(dòng)如：“自發(fā)性嬉戲”進(jìn)展幼兒交往力量。并且通過“歡樂星期五”“小書市”“生日會(huì)”，“跳蚤市場(chǎng)”，“博物館之行”等活動(dòng)，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡快，激發(fā)幼兒關(guān)懷他入的意識(shí)。 結(jié)合我園的環(huán)保訓(xùn)練特

57、色，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保訓(xùn)練，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。并依據(jù)幼兒的問題生成了主題水的神秘，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類廢舊紙盒等。 我們熟悉到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義特別重大，因此我們也組織幼兒參與豐富多彩的活 動(dòng)，如鬧元宵活動(dòng)，清明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛祖國(guó)的訓(xùn)練。 四、家長(zhǎng)工作： 這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請(qǐng)學(xué)校老師到園上課，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何做好幼小連接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼

58、兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、訓(xùn)練要求；每月的進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更樂觀有效的訓(xùn)練方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 更多 精選工作總結(jié).閱讀 我共享：學(xué)校班主任優(yōu)秀工作總結(jié)集錦7篇 光陰似箭，歲月如梭，這一階段的工作已經(jīng)快要結(jié)束了！是時(shí)候開頭預(yù)備這一階段的工作總結(jié)了。要想加薪提職，通過工作總結(jié)充分展自己尤為必要。有沒有比較好的工作總結(jié)模板呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“我共享：學(xué)校班主任優(yōu)秀工作總結(jié)集錦7篇”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 學(xué)校班主任優(yōu)秀工作總結(jié)(篇一) 班主任工作千絲

59、萬縷、繁雜羅嗦。而初三班級(jí)是最關(guān)鍵的一年，作為輔導(dǎo)補(bǔ)課點(diǎn)的班主任，有著許多的特別性，摸清同學(xué)的大致學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣，從而有的放矢的去管理同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)在這短短的十幾天暑期生活中得到學(xué)問，獲得歡樂。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班務(wù)管理： 1、課前收查作業(yè)，作業(yè)工整程度、完成率都能基本反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 有些同學(xué)作業(yè)潦草，除當(dāng)面指出，并要求下次改進(jìn)，利用下課時(shí)間，有針對(duì)性地和他們談天，給他們講當(dāng)前中考及高考的嚴(yán)竣性、挑戰(zhàn)性，假如分?jǐn)?shù)失在了卷面上，那是很不劃算的，欲哭無淚的。通過耐心細(xì)致的工作，作業(yè)完成率和工整率有很大的改觀。 2、跟班上課，通過授課老師上課的提問，同學(xué)回答流利程度初步推斷同學(xué)聽

60、講的效果。 有些同學(xué)上課提問時(shí)，連概念都不能正確流利讀出，下課后，我會(huì)提示他利用下午不上課期間背誦基本定義和概念，其次天課前提前檢查，引起同學(xué)足夠的重視，從而使同學(xué)不輸在起跑線上。 3、同學(xué)上課記課堂筆記狀況。 有句話這么說的：好記性不如爛筆頭。課堂筆記仔細(xì)、工整，反映著同學(xué)上課是否用心聽講，是否融會(huì)貫穿本節(jié)授課內(nèi)容，對(duì)本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否聽懂。女生天性細(xì)心，這方面優(yōu)于男生，還有個(gè)別男生手特殊懶的，一節(jié)課幾乎不動(dòng)手，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)提示他：“筆記”，哪怕當(dāng)時(shí)聽不懂，也好留下痕跡課后消化，更便于以后查閱。養(yǎng)成同學(xué)們隨時(shí)記課堂筆記的好習(xí)慣。 4、樂觀與同學(xué)溝通，聯(lián)系各科老師查漏補(bǔ)缺。 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，