三上《插接掛飾》教案

1、 2 1插接掛飾一、教學(xué)目標(biāo)了解插接工藝的相關(guān)學(xué)問，能依據(jù)步驟圖完成插接掛飾的制作。把握插接方法，把握美工刀的操作方法，初次學(xué)習(xí)使用刻刀。學(xué)會中國傳統(tǒng)手工裝飾物穗子的根本制作方法。二、重點難點重點：依據(jù)教材上的步驟圖，兩人合作完成一個插接掛飾。難點：用美工刀刻畫直線。三、教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備：紙工材料、安全剪刀、美工刀、墊板、直尺、長尾圖釘、紅色棉線、范作。學(xué)生預(yù)備：紙工材料、安全剪刀、美工刀、墊板、直尺、長尾圖釘、紅色棉線。教學(xué)教師活動教學(xué)教師活動學(xué)生活動說 明環(huán)節(jié)1. 談話導(dǎo)入欣賞作品。通過談話與圖片出示圖片呈現(xiàn)，引起學(xué)生留意，激發(fā)學(xué)習(xí)導(dǎo)入課在室內(nèi)外懸掛花燈、中國結(jié)等裝飾興趣。2分鐘亮了！2.

2、 提醒課題：我們本節(jié)課就來學(xué)習(xí)齊讀課題。引導(dǎo)學(xué)生明確制作簡潔的裝飾物：插接掛飾。本課學(xué)習(xí)的項板書：插接掛飾目。1. 爭辯范作 名學(xué)生在投了解插接工藝影機(jī)下演示拆的構(gòu)造和特點。來的，有什么特點？生觀看思考。講解：插接是一種很常見的連接方2. 自學(xué)探究認(rèn)真閱讀教材。培育學(xué)生自主提問：制作插接掛飾需要哪些材料、閱讀、自主探究的力量。讀教材，查找答案。3. 溝通工具與材料思考溝通。刀、美工刀、墊板、長尾圖釘、紅色棉線。4. 探究制作方法1依據(jù)教材，概括制作步驟。思考答復(fù)。2探究解決有難度的制作步驟。情景預(yù)設(shè)：在剪刻部件時，靈靈、探究呢？學(xué)習(xí)15分鐘使用美工刀來剪切。要點。對于大局部學(xué)我們不少同學(xué)是第一

3、次使用美工刀。 認(rèn)真看教師操 生來說，第一次接觸刻刀，通過過多，右手握刻刀手柄。進(jìn)方向，用完馬上將刀片收回。教材“ 技術(shù)信幫助學(xué)生把握刻刀的正確使讀一讀教材的“技術(shù)信息”，讓我 讀教材“技術(shù)信 用。通過兩人輪們同桌兩人輪番學(xué)習(xí)正確使用刻刀， 息”流學(xué)習(xí)，相互觀一人使用，一人觀看。何？板書：到位制作穗子。常裝飾在車馬、帷帳等物上。嘗試使用墊板 察，相互幫助，和美工刀，刻劃 養(yǎng)成安全正確位于部件中間 使用刻刀的好的剪切線。 習(xí)慣。請兩位同學(xué)合作來試一試。兩人合作一人提示學(xué)生留意：紅線在卡紙上繞幾纏繞紅線另一 學(xué)生第一次嘗板書：精巧插接組合的挨次是怎樣的？人幫助完成打 試制作穗子，采結(jié)。用兩人合作方

4、式，教師提示纏繞、打結(jié)與剪開把穗子穿過圓 等技術(shù)要點，降插接時肯定要開口對開口，插到底， 片，完成剩余部 低學(xué)習(xí)難度。這樣插接才結(jié)實。件插接。引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)效率。板書：結(jié)實1. 布置同桌兩人合作完成插接掛飾同桌合理分工，體驗15的制作。PPT 出示溫馨提示：插接掛飾；正確使用工具，剪刻部件；了解制作要求和標(biāo)準(zhǔn)。培育學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作的意識。分3制作穗子，精巧不松散；鐘4按序組合，插接結(jié)實。2.動手實踐操作。通過動手實踐，用相機(jī)拍下學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的操作和有問提高學(xué)生的勞題的操作，以便接下來的評講。動技能。1. 溝通：剛剛大家操作時，一些同觀看、分析、比讓學(xué)生通過評議、比較，進(jìn)一步明確刻刀、長溝通得好，哪些地方還需要改進(jìn)。尾圓釘?shù)牟僮饕u議領(lǐng)，也同時培育3學(xué)生的觀看、分分析力量和解決問鐘題的力量。2. 評議：自己的插接掛飾做得怎么動手布置教室。讓學(xué)生感受到樣？把制作好的插接掛飾掛在教室，勞動的成功與把教室布置得更加秀麗。歡快。1.1. 出示圖片，介紹：插接技藝不光 欣賞更多的插 對學(xué)生進(jìn)展發(fā)散性思維、制造性拓展思維的訓(xùn)練。創(chuàng)