小學(xué)教師優(yōu)秀英語(yǔ)教案

1、學(xué)校老師優(yōu)秀英語(yǔ)教案學(xué)校英語(yǔ)教案篇一period6readandwrite teachingaims: a.understandandsaythedialogue.b.topracticethenewwordsinlife. c.beabletopronouncewords. d.tofinishtasktime.e.beabletosingandsay“ let ssingandlet schant ” .f.tounderstandthestorytime. teachingstepstep1revision 1warm-upsingasong.askthestudenttotellast

2、ory.step2presentation t:tick,tock,tick,tock,saystheclock.s:its12oclock.s9:00.t:itstimeforlunch.saystheclock.s:its9oclock.t:itstimeformathclass.t:hello,everyone.letsplayagame.guess,itt:itstimefor.what.s:itstimeformusicclass/mathsclass/chineseclass/englishclass/p.eclass. step3practicet:listentothetape

3、andreadthedialogue. s:actthedialogue.12t:letsplayagame.tick,tock,tick,tock,saystheclock.itclock.soclock.s:itstimeforlunch.t:tick,tock,tick,tock,saystheclock.its8:20o s:itstimeformathclass.t:tick,tock.step4consolidationandextension1doactivitybooks 2copyandread.3makeaclock.學(xué)校英語(yǔ)教案篇二【課題】 unit5howmuchisi

4、t.【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)水果名稱的單詞拼寫；【教學(xué)難點(diǎn)】懂得對(duì)話含義并能敏捷運(yùn)用于實(shí)踐；名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音、書寫和運(yùn)用；【教具預(yù)備】1、與教材相配套的教學(xué)錄音帶；2、水果的單詞卡片和圖片；3、錄音機(jī)和磁帶；4、配套錄像,配套掛圖；【教學(xué)過(guò)程】 一 熱身/ 復(fù)習(xí)warm-up/revision 1、listenandshow ：老師說(shuō)單詞或相關(guān)事物,孩子看想一想,舉出相應(yīng)的單詞卡片并 重復(fù)單詞；孩子在小組中做嬉戲；2、小組競(jìng)賽 傳單詞,老師在每組第一個(gè)孩子的背上寫出本課一個(gè)單詞,孩子 猜一猜,一個(gè)接一個(gè)傳下去,最先傳完且正確的組獲勝；3、guessinggame：老師預(yù)備很多的同一種物品,同學(xué)猜一猜有多

5、少 . 幫忙同學(xué)復(fù)習(xí) 數(shù)字 老師用 downandup指導(dǎo)同學(xué)向上或向下猜,賜予猜對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng) 勵(lì)； 二 出現(xiàn)新課 presentation老師出示 readandwrite 課文掛圖,問(wèn)：whatcanyouseeinthepicture.同學(xué)說(shuō)一說(shuō)所看到的東西；老師提出幾個(gè)關(guān)于各類物品數(shù)量和價(jià)錢的問(wèn)題,如：howmanyapplesdoeszoomwanttobuy.howmucharethey.等；讓孩子們 自己試著讀一讀對(duì)話,然后結(jié)合圖試著說(shuō)說(shuō)對(duì)話的含義；同學(xué)分組朗讀對(duì)話,先個(gè)人讀,讓后分角色朗讀,同學(xué)展現(xiàn)；聽(tīng)錄音,跟讀；同學(xué)看錄像或聽(tīng)錄音跟讀句子,訂正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；為錄像配音,小組操練熟識(shí)

6、后進(jìn)行對(duì)話表演；老師讓同學(xué)不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子,同學(xué)說(shuō)一個(gè),老師帶領(lǐng)書寫一個(gè),留意講解；listenandshow ：老師放錄音,同學(xué)邊聽(tīng)邊出示聽(tīng)到的單詞卡片；老師放錄音,同學(xué)重復(fù)句子； 三 趣味操練 practice listenandorder 老師說(shuō)一些單詞或句子,同學(xué)快速按次序排列單詞卡片,并大聲 朗讀單詞； 四 擴(kuò)展性活動(dòng) add-activities 買水果：老師預(yù)備一些水果或同學(xué)自己畫一些水果, 同學(xué)依據(jù)實(shí)物或水果圖片編排購(gòu)物的場(chǎng)景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交際表演；評(píng)出優(yōu)勝組賜予嘉獎(jiǎng)；學(xué)校英語(yǔ)教案篇三 教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eatbreakfast,dom

7、orningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2. 能夠聽(tīng)懂問(wèn)句： Whendoyoudomorningexercises/. 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“Iusually.at.” 中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句；3. 能懂得并說(shuō)唱 Letschant 部分的歌謠；4. 能夠明白 Goodtoknow部分的內(nèi)容； 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是把握A 部分 Letslearn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ),并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題；2. 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是把握五個(gè)四會(huì)短語(yǔ)和單詞exercise,usually 的正確發(fā)音； 教具預(yù)備

8、1. 老師預(yù)備 Letsstart部分和主情形圖的教學(xué)掛圖；2. 老師預(yù)備錄音機(jī)和錄音帶；3. 老師預(yù)備五年級(jí)上冊(cè)其次單元的動(dòng)詞卡片和本單元 ALetslearn 部分的動(dòng)詞卡片；4. 老師在課前將 usually,often,sometimes 的墻上；的單詞卡片貼在教室5. 老師課前在黑板上畫一個(gè)大鐘,并標(biāo)注時(shí)間刻度； 教學(xué)過(guò)程 1. 熱身Warm-up 1 老師站在黑板上的鐘前面,張開(kāi)手臂演示一個(gè)時(shí)間,比如：9：30,留意演示時(shí)將一只手臂略縮短一些表示時(shí)針,另一只手臂表示分針；然后老師提問(wèn)同學(xué)：Whattimeisit.同學(xué)回答： Its.老師請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)演示并提問(wèn)：Whattimeis

9、it.其他同學(xué)回答；2 老師播放五年級(jí)其次單元“ WhatdoyoudoonSaturdays.”2. 預(yù)習(xí)Preview嬉戲：“ 理想劇場(chǎng)”B部分的歌謠,復(fù)習(xí)鞏固句型：老師將全班分成四組,出示動(dòng)詞卡片：playping-pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,doh omework/housework 等,每組派一名同學(xué)看詞卡表演這一系列動(dòng)作,該組其他同學(xué)推測(cè)他 / 她表演的動(dòng)作名稱,猜對(duì)次數(shù)多的一組為勝；最終評(píng)出兩名表演最杰出的同學(xué)為“ 理想劇場(chǎng)” 的“ 今日之星” ；3. 新課出現(xiàn) Presentation1 老師請(qǐng)

10、“ 今日之星” 給大家表演一節(jié)廣播體操；老師出示單詞卡片： domorningexercises.老師領(lǐng)讀,同學(xué)跟讀,老師留意提示同學(xué) exercise 的發(fā)音,可分音節(jié)由慢到快地教讀；之后老師提問(wèn)一 名同學(xué)： Canyoudomorningexercises. 該同學(xué)答： Yes,Ican. 這名學(xué) 生再問(wèn)其他同學(xué),做連鎖操練；操練可以不按座位進(jìn)行,讓每名學(xué)生始終保持積極的狀態(tài)；建議老師引入doeyeexercises來(lái)拓寬同學(xué)的詞庫(kù),豐富操練內(nèi)容；2 老師請(qǐng)另一位“ 今日之星” 給大家表演動(dòng)詞短語(yǔ) playspots ；同學(xué)或許會(huì)推測(cè)為 playfootball/basketball/pi

11、ng-pong,jogging 等；老師可以這樣引導(dǎo)同學(xué)：Yes,youreright.Wecanplay.Wecanplaysports.Youplaysportsev eryday.3 老師簡(jiǎn)筆畫出太陽(yáng)、月亮,代表早晨和晚上,教學(xué)短語(yǔ)：eatbreakfast/dinner,老師領(lǐng)讀,同學(xué)跟讀；老師引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)：Ieatbreakfast,同學(xué)立刻說(shuō) at7 ：00inthemorning ；同學(xué)分組做這 個(gè)嬉戲,以此方式來(lái)操練三個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)；4 老師出示單詞卡片haveEnglishclass,說(shuō)句子：WehaveEnglishclass ；同學(xué)學(xué)說(shuō)這個(gè)句子；然后老師說(shuō)：Mr.Wang該班的

12、語(yǔ)文老師 ishere ；引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)：IhaveChineseclass ；老師連續(xù)列舉各科老師的名字,讓同學(xué)說(shuō)句子,進(jìn)一步熟識(shí)這一動(dòng)詞短語(yǔ)；5 同學(xué)兩人一組用單詞卡片練習(xí)本課時(shí)動(dòng)詞短語(yǔ)；說(shuō)得多且正 確的一方為勝者；6 上課前老師將寫有often,usually,sometimes的詞卡片貼在教室的墻上,老師說(shuō)出一些含有以上單詞的句子,如：Iusuallydomorningexercisesat8：30,同學(xué)要快速地聽(tīng)出,指向這一單詞并重復(fù)這個(gè)句子；老師留意示范usually的發(fā)音；7 同學(xué)聽(tīng) A部分 Letslearn 快說(shuō)主情形上出現(xiàn)的動(dòng)詞詞組；的錄音,跟讀；老師引導(dǎo)同學(xué)快指8 老師引導(dǎo)同

13、學(xué)以競(jìng)賽的形式拼讀本課時(shí)所學(xué)短語(yǔ),要大力表?yè)P(yáng)能快速并正確地拼讀單詞breakfast和 exercises的同學(xué)；Letsstart老師站在黑板上的鐘前面,伸出兩臂作為指針,做出 6：00 的樣子,問(wèn)同學(xué)： Whattimeisit. 同學(xué)應(yīng)回答： Itssixoclock. 老師再做出 getup 的動(dòng)作,說(shuō)： Iusuallygetupat6:00inthemorning. 老師出示 Letsstart 部分的掛圖,指著圖 1 問(wèn)同學(xué)： Whendoyougetup.引導(dǎo)同學(xué)回答： Igetupat. 部分設(shè)計(jì)的問(wèn)題如下：1Whendoyougetup.并填寫詳細(xì)時(shí)間；然后老師與同學(xué)繼本2

14、whendoyoueatbreakfast.3Whendoyougotoschool.4Whendoyoueatlunch.5WhendoyouhaveChineseclass.6Whendoyoueatdinner.7Whendoyoudohomework.8WhendoyouwatchTV.9Whendoyougotobed.Letsplay1 同學(xué)二人一組協(xié)作表演動(dòng)詞短語(yǔ),一人表演,一人在他 / 她背后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱,如：Igetup/domorningexercises. 表演完畢后全班評(píng)比拍檔；2 同學(xué)一再人一組進(jìn)行表演,第一人表演動(dòng)作,其次人表演時(shí)間,第三人說(shuō)出句子,如：Ige

15、tupat6:30.Letschant老師放同學(xué)用書其次頁(yè) Letschant 的錄音,同學(xué)聽(tīng)錄音、跟唱歌謠；老師請(qǐng)同學(xué)讀單詞 sometimes,usually, 要留意訂正其發(fā)音；Goodtoknow 老師幫忙同學(xué)懂得本部分內(nèi)容,可用動(dòng)作說(shuō)明動(dòng)詞短語(yǔ)：cleanyourhands,brushyourteeth等; 引導(dǎo)同學(xué)在句子中推測(cè)單詞before 的意思 ; 并用中文說(shuō)明“Rulestofolloweveryday” 的含義；4. 鞏固和延長(zhǎng) Consolidationandextension1 同學(xué)做 Letslearn 2 同學(xué)以 Letschant 謠；部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)；為模本,用新學(xué)的句子和短語(yǔ)重新編寫歌06-19| 中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)課件教案范文 2022 06-19| 中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)教案范文精選 2022 06-19| 中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)教案范文精選 06-19| 各版本中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)教案范文匯總06-19| 中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)教案范文三篇 2022 06-19| 中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)教案范文三篇 06-19| 中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)教案三篇 202206-19|